散文行文怎样纠偏

文題呈现

（2020年高考上海卷作文题）

世上许多重要的转折是在意想不到时发生的，这是否意味着人对事物进程无能为力？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。

要求：（1）自拟题目;（2）不少于800字。

写作指导

文题中的两句话，第一句叙述了一种客观事实，第二句基于之前的事实提出疑问，重点应落在第二句上。第二句的主体是人，客体是“事物发展进程”，逻辑指向是主体对客体该怎么样，即面对意想不到的许多重要转折，人是无能为力，还是有所作为？

考生要回答这个问题，一要结合哲学知识。社会存在虽作用于人，但人发挥主观能动性，又能反作用于社会存在，使之朝着有益于人与社会的方向转化，呈现“人定胜天”的积极态势。正如荀子所言：“从天而颂之，孰与制天命而用之”，即使遇到一时难以控制的突发事件，也要如孔子般“知其不可而为之”，否则“错人而思天，则失万物之情”。二要放眼当下、联系现实。高考作文题都或远或近关联现实。如新冠病毒，起初人们为之恐惧，感到无奈、无助、无力;但随后，一个个逆行者奔赴疫区，抗争着、奉献着，遏制了新冠肺炎疫情的肆虐。这既体现了“人定胜天”“知其不可为而为之”的哲学精神，又辉映着他们无畏无惧、无私奉献的身影，既有现实背景，又有哲学高度。

原作雏形

新冠病毒的哀号

（题目新颖，但立足于客体新冠病毒，而未指向主体——人。）

对，我就是正在全球漫游、准备扎根美国、巴西的新冠病毒，世界卫生组织给我起名COVID-19。回顾我走过的寒冬盛夏，虽然也称得上是风光一时，“战果累累”，但随着人类的“围追堵截”，我也难免有穷途末路之感。唉，这日子可怎么过啊？

想当初，我趁着庚子严寒，潜入中国武汉，趁人不备，打了对方一个措手不及，伺机“占领”了整个城市。接着又趁春节假期人员流动的大好机会，从武汉“出征”，搭乘高铁、飞机、轮渡、汽车迅速漫游各地，攻城拔寨，不到一个月就遍布全国，让世人闻之色变。我无手无腿，却搅没了中国人的年夜饭、春节游乐活动;我无踪无影，却惊动世界、大闹全球。翻翻历史，“非典”前辈哪有我这样厉害？

可是好景不长，中途遇到一个从广州跑来的钟南山，又遇到一个从杭州过来的李兰娟，他们利用专业的防护知识，制订最原始也最有效的物理隔离办法，对我来了个联防联控、群防群控。尽管我奋力挣扎，但在封城闭户的攻势下，我的路子还是越走越窄，到最后甚至无人可附，无身可寄！

此处不留人，自有留人处！于是，我四面出击，寻找我的“新房东”。我以闪电战术攻下意大利，奇袭西班牙，骚扰法、德，让整个欧洲不得安生。我又远涉大西洋，来到美利坚众合国，想看看这个世界上应对流行病准备最充分的国家是什么样。结果遇到一个纸老虎，三两下，我就殃及它上千万人口，杀死几十万人。

我在全世界兴风作浪，但中国人仍不肯放过我。他们不断向世界各地输出防疫技术、防疫人员，为世界各国提供疫苗;而世界各国也在中国经验的指导下团结起来，让我无处藏匿，无路逃生。纵使我分身有术，也到了无人可依的境地。这下，轮到我夹着尾巴小心翼翼地活了。

唉，这哪是我COVID-19过的日子？看来我之前以为人对很多事无能为力的结论下早了。

（行文虽紧扣当下现实，但以新冠病毒作为主要视角演绎全文，让主体“人”处于后台，不仅偏离题意，而且剑出偏锋，在立意上和表达上并不可取。）

●升格指要

此文把材料要求的主体“人”置于行文的背后，让客体——COVID-19跳到台前，以新冠病毒的遭遇来反映人对COVID-19的围剿，间接表现人对事物的发展进程并非无能为力。但在考场作文直接醒目、纵情深析的要求下，间接侧面、旁敲侧击虽委婉可读，但仍然有些偏离题意，难上档次。为纠偏正向，在原作基础上，升格文可从以下两点着手：

1.改题换新。可以把原标题“新冠病毒的哀号”改为“与新冠病毒的较量”。“与……较量”突出了人的主体地位，让新冠病毒成了较量的客体与对象，还原材料指向的主体“人”。

2.改体用新。原作从第一人称“我”的角度进行叙述，直接以新冠病毒的视角描述所见所闻和亲身感受，写出了人们面对新冠病毒，由起初的恐惧无奈、无助、无力，到后来见证了一个个逆行者奔赴疫区，全力抗疫，最终遏制了疫情的转变。从这个方面来看，作文以第一人称来写，就无法完整地表现主体“人”的主观能动作用。而第三人称是用叙述他人事情的口吻把人物的经历、事件告诉读者，可以直接描写任何一个人的心理活动，无疑更为方便。因此，升格文应改变叙述的人称角度。

升格佳作

与新冠病毒的较量

（“与……较量”突出主体，显示出主体“人”的抗争。）

一考生

“世上许多重要的转折是在意想不到时发生的，这是否意味着人对事物发展进程无能为力？”“世上有些‘转折确实让人意想不到，不知所措，但不管怎样，这只是一时的，不久人们便会了解它，制服它，攻克它。《老人与海》不是说过吗？人不是生来就要被打败的。”

“何以见得？”

“远的不说，就说眼下的新冠病毒疫情——”

（结合材料，由对话引出话题，让“人”直接上台，演绎行文。）COVID-19趁着庚子严寒，潜入武汉，趁人不备，打了我们一个措手不及，让上千万人口的城市整个陷落。接着，它又趁春节假期人员流动之机，流窜各地、攻城略地，不到一个月就搅没了我们中国人的年夜饭、春节游乐活动。就在这节骨眼上，中央召开紧急会议，成立了中央应对新冠肺炎疫情指挥部。

抗击过“非典”的钟南山来了，感染病学家李兰娟到了，医务人员利用专业的防护知识，制订了最原始也最有效的物理隔离办法，对COVID-19来了个联防联控、群防群控。在封城闭户的攻势下，COVID-19的路子越走越窄，成了无人可附、无身可寄的“过街老鼠”。

中国的抗疫形势一片大好，其他国家却陷入了新冠疫情肆虐的困境。尤其是美国，确诊病例达上千万，死亡病例几十万。但这并非是因为COVID-19不好对付，而是相关政府不愿疫情影响经济发展，推行“不检测、不隔离”政策，才使得COVID-19乘虚而入。在这一背景下，中国挺身而出，主动向世界各国伸出援手：向疫情严重的意大利、西班牙等地输出防疫技术、防疫人员，向世界各国提供新冠疫苗……COVID-19虽然还在肆虐，但远没有先前那般猖獗。在团结起来的世界人民面前，它终将无处藏匿，无路逃生。

（站在主体“人”的角度进行叙述，以人的积极与消极态度所造成的结果来深化主旨，突出人在事物的发展进程中大有作为。）

“看到这些，你还觉得人在COVID-19面前无能为力吗？”

“是啊，天花杀人，琴纳就发明了牛痘接种法;疟疾害人，屠呦呦就研制出了青蒿素。一个个意外转折来袭，将起初的“势不可挡”一一逆转！在与人类的这场较量中，COVID-19又能猖獗到几时？正是：历史转折不意来，人定胜天终有时。”

（以对方的回应感慨来收束作文，升华主旨。）

●升格点评

作文开篇以对话引出话题，点明主旨，然后通过议论来强化突出主旨。文中有设问，有引用，有分析，最后以两句小诗作结，首尾呼应，突出人对意外转折“大有可为”，使升格文在原文基础上有了更鲜明的主旨倾向，使主旨更准确有力。

【杨顺仪/供稿】