打造特色校园文化 促进学校内涵发展

王微

摘 要：为了进一步优化育人环境，贯彻落实《临江市教育发展三年行动计划实施意见》精神，强化学校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位。学校以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，对校园人文环境进行了精心设计，充分发挥学生的主体性，鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造。以争创绿色校园、平安校园、和谐校园、书香校园为具体实施目标，实施“文化校园”。

关键词：文化特色;校园文化;内涵发展

一、学校基本情况

临江市建国小学是一所有近百年悠久历史而又具时代朝气的全日制小学，始建于1922年，是吉林省首批重点学校之一。学校多年来开展角色教育，实现“从建国走出去的孩子——品德优良，一笔好字，满腹文采，基础扎实”的美好愿景！

二、美化绿化——创建绿色“最美校园”

1.育人环境是学校文化的有效载体，具有一种“润物无声”的潜移默化作用

在校园文化建设中，我们根据学校背靠郁郁葱葱的卧虎山、偎依在日夜奔腾不息的鸭绿江旁的地理特点，把学校主体建筑设计为船型，船头上飘扬着一面鲜艳的红旗，隐喻着建国小学是一艘乘风破浪、激流勇进的征船。走进教学楼，楼道内的校园文化内容涉及爱国主义教育、传统美德教育、经典古诗词、角色教育、足球文化等，处处彰显着文化气息。我们充分发挥学生的主体性，鼓励学生积极参与校园环境的设计、创造。楼梯间是各具特色的学生书画及手工作品展示区，这些作品或工笔，或写意，无不富含情趣，体现出孩子们对生活的热爱。

2.加大学校绿化美化投入力度

（1）积极争取改造资金19万余元，在暑假对现有教学楼因地制宜地进行改造、装饰，更换仿理石耐火板;投资40万余元对教学楼水房、电线电路进行了改造;教学楼顶重新做防水，墙壁粉刷一新。投资10万余元，对校园文化进行更新，在一楼正厅增设传统文化教育板块。（2）充分利用校园空间进行绿化美化。在校园内种植爱心小菜园，既有观赏性，又对学生具有深刻的劳动教育意义。

三、和谐平安——创建平安“最美校园”

1.学校建立健全各项安全工作制度，层层签订责任书，每周召开安全工作会议，使安全意识深入人心。

2.学校根据学生年龄特点，以安全教育活动课、角色实践活动、专题法制讲座、微信公众平台等多种形式开展各类安全教育活动。

3.为了提高师生的自护自救能力，学校每学期组织全校师生开展突发事件应急疏散演练活动，定期邀请兴隆派出所民警入校清查，邀请法制副校长到校为学生作法制宣传讲座等。

4.食品安全卫生管理到位。

四、共同进步——创建文明 “最美校园”

1.教师——师德高尚、业务精良

（1）学校认真组织教师进行各项法律法规、道德规范学习，不断提高教师的师德修养，开展“我身边的好老师”师德演讲报告会，树典型，学先进，比技能，促提高。（2）为了帮助青年教师成长，学校定期组织青年教师读书沙龙活动，同时，学校实施“青蓝工程”，由本校老教师对青年教师开展各项业务及素质指导，青年教师的素质得到了提高。

2.学生——举止文明、全面发展

学校全面提高学生文明素养，先后开展了“明德知礼 你来点赞”“明德知礼 礼传万家”活动，旨在提高学生的文明程度，并辐射到每一个家庭。学校全面落实“每天锻炼一小时”，学生身体素质有了显著提高。每年学校都要组织开展校园艺术节，做到了“人人参加活动，个个有参赛作品”，评选出的优秀作品和节目还会参加全市的书画展和艺术节汇报演出，每次活动都受到了社会、家长的一致好评。

五、书香墨美——创建书香“最美校园”

1.学校每年开展读书活动，营造书香校园。近年来，学校先后开展了“经典时光诗意童年”千人诵读展演活动、“读书是为了遇见最好的自己”读书汇报交流活动，每年的古诗词诵读展演活动，全员参与，每个年部围绕一个主题，以古诗词联诵的形式汇报展演。展演活动中，学生将国学经典与音乐、舞蹈、书法融为一体，优美的意境，优雅的表演，为创建“最美校园”奠定良好的人文基础。

2.学校以书法协会为依托，由全国书法讲师团成员、吉林省书法协会会员崔贵有老师授课，同时，学校每学年都开展一次“书香校园”书法比赛活动，并将师生佳作于学校醒目位置展出，营造“书香”氛围。

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