浅析绘本在幼儿园数学教学中的应用

萍斯基

摘要：在幼儿园进行数学教学的过程中，为了充分提高数学教学的效率，教师首先必须充分激发幼儿对学习数学的兴趣，让幼儿们有效地学习并掌握数学知识，使幼儿园的数学教学更加有效。

关键词：幼儿园数学;数学绘本培训;培训计划

数学是一门核心课程，学习好数学非常重要。在幼儿园的数学教学活动中，由于幼儿很小且很难理解数学的抽象概念，因此限制了幼儿智力的发展。绘本的应用保证了幼儿园数学教学的发展，绘本包含许多数学元素，通过将图片和文字结合起来以帮助幼儿学习数学内容，可以更好地激发幼儿对数学学习的兴趣，丰富幼儿园的数学教学活动，促进有效实现幼儿园数学教学的目标。

一、绘本在幼儿园数学教学中的意义

在幼儿园的教学过程中，绘本有效的整合到数学教学中，可以更生动有趣地向幼儿展示抽象的数学知识，使幼儿可以通过绘本有效地掌握和体验数学知识。数学知识的魅力使幼儿园数学教学更加有效，通过绘本进行辅助教学可以充分调动幼儿学习数学的积极性，使幼儿可以积极独立地参与学习和寻求数学知识，从而不断提高幼儿的综合数学技能，并使幼儿具备基本的数学素养。通常，在幼儿园进行数学教学时，使用绘本作为教具可以有效地提高幼儿数学学习的效率，并全面发展幼儿的综合数学素养，这对于未来幼儿数学的学习发展有着至关重要的作用。

二、绘本在幼儿园数学教学中的应用策略

（一）合理选择数学绘本。在使用绘本进行数学教学时，数学绘本直接影响到绘本的教育效果。因此，为了有效地进行幼儿园数学，教师需要根据数学课程内容选择适合的数学绘本，以确保绘本与课程内容相匹配，更好的让幼儿参与数学的学习和探索。例如：在“数字识别”部分中，教师可以使用形状不同的数字绘本来鼓励幼儿们学习数字。数字绘本有很多类型，每个数字后面都会有一个简短的解释，以数字“1”为例，绘本中有一个此数字的示例，并且还标记了文字描述“1”是铅笔的书写方式，这大大改善了学习的趣味性，还可以在有限的时间内使幼儿们学习更多的数学知识。

（二）使用繪本作教具时要注意的问题。绘本作为幼儿园数学教学中的重要教学工具之一，在提高幼儿数学学习的有效性方面起着至关重要的作用，并且取得了良好的教学效果。但是，在教学过程中，教师还需要注意相关问题，只有这样，绘本才能在幼儿园的数学教学过程中发挥更大的作用。特别是在幼儿园进行绘本教学时，教师需要选择适当的绘本进行辅助教学，同时要考虑到幼儿的心理特点和教学内容，有针对性的绘本对幼儿的数学学习非常有用。其次，在数学教学过程中，教师需要注意幼儿将数学知识导向绘本的事实，并在数学教学中讲解绘本的教学内容，可以在课堂上学习数学内容。最后，当教师使用绘本作为教具时，还必须注意将绘本引入幼儿的日常生活中，以增强幼儿对数学的深入理解以及对数学知识掌握的熟练程度，以及在日常生活中灵活运用所学知识。

（三）根据幼儿的成长特点选择合适的绘本。幼儿园数学教学过程中有很多绘本，但是为了有效提高幼儿数学学习的效果，教师需要根据幼儿的心理发展特点，选择适合幼儿学习的绘本。只有这样，才能有效的使用绘本，可以使幼儿园的教学更加有效。

（四）营造良好的学习环境。在教幼儿园数学时，教学环境的好坏直接影响到绘本的教学。幼儿普遍年龄很小，良好的环境有利于幼儿参与学习以促进幼儿的更好发展。因此，在幼儿园进行数学绘本教学时，教师应营造一个轻松和谐的环境，使幼儿可以在轻松的教学环境中学习数学并运用数学知识。例如：在学习减法知识时，教师可以使用数学绘本来创建购物场景，以便幼儿可以充当买家和卖家，幼儿可以提高求变的算术技能。购物是生活中相当普遍的一种情境，创造逼真的环境并将教学转变为生活环境，可以更好地激发幼儿的学习兴趣并提高教学效果。

（五）正确剪切和调整场景。绘本的表达方式更丰富，更生动，可以有效地唤起幼儿的学习兴趣，但不可避免地存在一些问题。绘本故事充满想象力，但是数学的逻辑思维是严格的，因此教师必须始终专注于数学教学，并对绘本的详细情节进行一些调整。例如，在绘本的教学过程中，测量方法有部分偏离，并且没有严格完成，这远远不能满足教学要求。因此，教师应删除此部分，并教给幼儿正确和标准化的测量方法。同时，教师应组织某些测量任务，以帮助幼儿进行动手操作。

（六）培养幼儿灵活运用数学技能的能力。在幼儿园进行数学教学的过程中，除了向幼儿讲授基本数学知识外，还应逐步发展幼儿使用数学知识的能力，使幼儿对数学有更好的理解，从而有效地实现幼儿园数学教学的目标。教师应在教学的帮助下逐步教会幼儿学习按特定功能对事物进行分类，这可以增强幼儿对数学的理解。在教师向幼儿们解释知识之后，教师可以帮助幼儿根据其身高，体重，年龄等对幼儿的家庭成员进行分类，在日常生活中灵活运用数学知识的能力还可以帮助幼儿形成数学思维，并不断提高幼儿基本的数学素养。

总之，绘本在幼儿园的数学教学过程中起着至关重要的作用。因此，在幼儿园进行数学教学时，教师应根据幼儿的心理年龄特点和课程要求，科学合理地使用绘本，以确保幼儿在幼儿园数学学习中的有效性，并且能够鼓励和激励幼儿今后更好地学习数学知识。

参考文献：

[1]林晓馨.绘本在幼儿园数学教学中的应用探析[J].成才之路，2019（11）.

[2]佚名.绘本在幼儿园数学教育活动中的运用初探[J].知识经济，2018，No.469（14）：162-163.

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