甘做一盏明灯，照亮成长之路

马昊

从小，我的目标就是成为一名人民教师。我是幸运的，2014年成为星火小学的一名体育教师。从初入职场、登上讲台的忐忑与紧张，到经过多年的磨炼，蜕变成长，都离不开学校领导和教师们的鼎力支持，他们给予的帮助与引领犹如一盏明灯，照亮了我前行的路。

春风化雨润心田。为了让我快速适应工作环境，学校领导班子在开学初无微不至地关怀我，对我提出的困惑进行了细致地解答，鼓励我要脚踏实地、潜心学习，不断丰富和充实自己。同时，学校开展了师徒结对活动，在体育组长赵晓云老师的帮助下，我的教学能力在一次次教研、听评课、讨论的碰撞中取得了长足进步，并在学校的青年教师教学展示中获得了奖项。学校领导激励我发挥球类特长，不仅让我承担篮球兴趣社团的课外教学任务，还让我组织“聚星杯”足球赛、跳绳比赛、体育节等大型体育活动，为推动学校体育文化的发展献出一分力量。我校的体育成绩突飞猛进，垒球队、田径队不断在市级区级比赛中荣获佳绩，我也多次获得优秀教练员的荣誉称号。学校领导的关怀和引导为我指明了立足课堂、重视基础的工作方向，同时也激励我不断努力，坚定做好一名体育教师的信心和决心。

夯实基础，步步为营。学校打破传统，注重校本研修的同时，积极开展各类讲座，邀请专家走进校园，心理、科研、法律等知识不断地汇聚到我脑中。学校还让我走出校门，外出参加全国学校体育联盟等培训，使我受益匪浅。教师只有具备丰富的理论知识才能以更稳健的步伐成长。我与体育组的几位教师精诚合作，共同完成多篇论文，同时承担海淀区的一个体育课题。学校领导像呵护幼苗般给我时间、给我营养、为我提供平台，让我立足课堂，夯实基础，慢慢成长。

平台广阔，委以重任。2018年，我成为体育组的教研组长。当我遇到困难时，学校及时给予帮助和支持;当我有新的想法时，学校鼓励我大胆去做。于是，我做出以下探索。

首先是以课堂为本。我带领体育组积极教研，利用思维导图提炼了各水平段的主要教学内容，制定了严谨的教学计划和课堂评价标准体系，保证日常教学工作高质量地开展。在教学实践和反思中，我逐步成长为校级骨干教师、海淀区骨干教师。

其次是打造高质量的传统体育赛事。受北京师范大学“高参小”项目的启发，体育组将体育赛事打造成了每学期都有、全校参与、全天候比赛的传统比赛模式。“聚星杯”足球赛、全员运动会、跳绳比赛、体育健康知识竞赛等，严格按照赛事规程和奖惩规则，全校的体育热情空前高涨。再加上新翻修的风雨操场，我校的课外体育活动如火如荼地開展，对于学生的身心健康发展和培养终身体育意识具有极大的意义。

最后是让孩子跑起来。外出教研的时候，一些学校的大课间活动形式对我启发很大。结合学校实际情况，体育组积极研讨，制定出形式多样的大课间活动形式，如“校园龙虎榜”活动，鼓励学生大胆地展示自我和积极锻炼。针对学校场地较小而制定的形式多变的跑操，让学生们对跑步的兴趣进一步提升。同时，“标兵中队”流动红旗的设立和两操评比标准的制定极大地培养了学生的集体荣誉感和责任感，学校的课间操质量显著提高。

正所谓“弘德明志，博学笃行”，在以后的工作中，我将时刻牢记自己党员教师的身份，继续坚定信念，为教育事业贡献智慧和力量。

（作者单位：北京市海淀区星火小学）

责任编辑：王妍妍