该给“平板教学”立规矩了等

该给“平板教学”立规矩了

多所学校变相强制学生购买指定品牌的平板电脑，违规收取教辅软件服务费，以是否购买平板电脑为依据分班……去年11月前后，浙江嘉兴曝出的这些问题引发广泛关注。近日，国务院办公厅督查室公布了上述问题的整改情况。国务院办公厅督查室称，针对上述问题，嘉兴市委、市政府第一时间成立整改工作领导小组，迅速部署开展“大起底、大走访、大调研”活动，对照问题逐项剖析整改。（2月9日 澎湃新闻网）

【点评】随着教育信息化进程的加快，不少学校尝试推行“平板教学”，借助信息化手段提高课堂教学效率。但是，推行这种教学方式所带来的问题和管理漏洞随之出现，影响教育公平，导致学校出现采购腐败，亟须进行整治。对于新闻中提到的问题，应进一步加强顶层设计，由国家或省级行政部门制定相应的管理规定，规范地方及学校开展信息化教学的各项行为，谨防“按下葫芦浮起瓢”。

警惕高学历人才聚集城市

加剧中小学教育发展不均衡

最近，深圳中学2020年新入职教师“豪华阵容”引发热议。名单显示，2020年该校新入职教师共66人，包括硕士39人、博士21人、博士后6人。其中，17人毕业于北京大学、16人毕业于清华大学，且不乏来自剑桥大学、牛津大学等世界頂尖高校的毕业生。（2月26日 澎湃新闻网）

【点评】从人才流动的角度看，薪酬高、待遇好、发展前景佳的优质单位吸引名校毕业生、高学历毕业生不足为奇。而部分名校毕业生、高学历毕业生选择到优质中小学校任教，也是个人的自由选择，没什么值得大惊小怪的。除非出现人才蜂聚导致高端人才配置失衡，才有必要采取相应的引控措施。此事若从教育整体发展的角度看，倒是应该警惕城市中小学校聚集过多高端人才，会进一步加剧区域教育发展不均衡，在整体上影响教育公平。

要进一步激发教师参与

学校课后服务的积极性

2月23日，教育部召开新闻发布会，介绍春季学期中小学教育教学有关工作情况。教育部基础教育司司长吕玉刚表示，各地要推动落实义务教育学校课后服务全覆盖，每个学校都要做起来。在时间安排上，要与当地正常下班时间相衔接，切实解决家长接孩子困难问题。要丰富课后服务内容，指导学生尽量在校内完成作业，帮助学习有困难的学生进行补习辅导。（2月23日 中国新闻网）

【点评】应该看到，由学校提供课后服务，解决家长接孩子的难题，学校教师要付出更多的时间和精力，这对于原本就忙了一天教育教学工作的教师来说，无疑是一份额外的负担。这也是很多地方、学校推进该项工作不够积极的重要原因之一。对此，各地、各校应积极探索切实可行的操作方式，在资金、场地、人员等方面提供保障，要想办法激发教师参与的积极性，切实帮助家长解决放学后接孩子的难题。

要进一步规范“冠名办校”的行为

“公办民助”“名校办民校”“联合办学”……各类冠以名校招牌的合作办学遍地开花。在西南某省会城市，当地教育部门不完全统计显示，2014年以来，全市通过政府、企业与省外优质学校开展的各类联合办学学校报备数累计达200多所。记者在多地采访了解到，一些名校合作办学过程中出现“冠名办校”“挂牌办校”有名无实、地产商办校成“售楼招牌”等问题，由此带来一些社会问题，亟待加强引导和规范。（2月23日 人民日报）

【点评】“冠名办校”有市场，是因为民众对优质教育有需求，在暂时无法了解某所学校的办学水平时，通过校名来判断也算是一种捷径。不过，当前确实有很多冠以名校名称的民办学校有名无实，误导或欺骗了很多学生家长。对此，有关管理部门应该加强监管，严格审批各类民办学校的校名及办学资质，进一步规范民办教育“冠名办校”的行为。

要正确认识“阳刚之气”

针对有全国政协委员提出的《关于防止男性青少年女性化的提案》，1月28日，教育部官网发布的《关于政协十三届全国委员会第三次会议第4404号（教育类410号）提案答复的函》提出，将从加强体育教师配备、加强学校体育制度顶层设计、深入开展健康教育及加强青少年心理健康教育相关问题研究等方面更好地解决这一问题。（1月28日 教育部网站）

【点评】“行为男性化”是性别层面的认知，“拥有阳刚之气”则是精神层面的认知。我们所说的培养男孩子的阳刚之气，更应从精神层面进行引导，培养男孩子的精神风度和担当精神。所谓“文明其精神，野蛮其体魄”，只有让身体、心智、精神一并健康成长，才能培养出更多真正的“男子汉”。