2021-2022学年上学期浙江省名校协作体联考作文解析

@浙江省长兴中学 梁磊

★原题呈现★

《现代汉语词典》把“激情”一词释义为“强烈激动的情感”。人生早年有“指点江山，激扬文字”的壮志豪情，也有“爱上层楼，为赋新词强说愁”的羁绊和愁绪；而人生晚年有“老骥伏枥，志在千里”的壮心不已，也有“廉颇老矣，尚能饭否”的悲愤和无奈。不同阶段，人生的激情会呈现出不同状态。

对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

★名师解题★

材料关键词为“激情”，主要围绕人生不同阶段激情的不同表现展开，既可以是青年时期昂扬向上的强烈情感，也可以是老年不受生命限度的影响仍对世界有热情，仍有参与人世、勇于作为的壮志雄心；当然从反面来说，激情在青年时期也可能是短期强烈而无处着落的情感，在老年也可能是一生无法实现壮志，无从寄托情感的悲歌。学生可从正反两方面着笔，分析不同阶段、不同样态的激情特征，从而分析思考激情对身处当下的自身生命的意义。

★考场失误★

1.思维浮于表面。扩充材料或辅证材料，如行文结构写少年时的激情、中年时的激情、老年时的激情，然后随意罗列素材归纳证明。

2.偏离话题。未抓住激情的特点来阐释，却将激情与热情、热爱混为一谈，或由激情而谈及理想、信念等话题，由此散漫开去随意为文。

3.素材陈旧。大多数学生作文中大量堆叠古人，如李白、杜甫、司马迁……或使用最近接触的奥运人物，难以针对素材深入思考。

★思维路径★

针对核心话题类材料作文，不妨抓住核心概念，思考四个层次的问题，并形成个体的独特思考。

1.“激情”有何根本特征？无论何种年龄，何种表现方式，激情归根结底是对生活的热爱，对个体价值和意义的追逐，对家国的担当与责任。

2.“激情”有何价值意义？诚如加缪所言，“登上顶峰的奋斗本就足以充实人的心灵，应该设想，西西弗斯是幸福的”。人的一生若能满怀激情地去实现自我，去坚持所爱的过程本就足够伟大，那种在逆境中安之若素不改志向的坚韧与毅力，会成为人一生最宝贵的财富之一，而无关成败。这亦通向张文修笔下“人类本质特征和绝对律令的优秀高尚道德”。

3.针对何种现实问题？在《隐忧的“软世代”》一文中有这样的表述：“在我们身边，像盐水里的萝卜条一般绵软无力的年轻人正越来越多。他们慵懒，缺乏进取欲和意志力，对未来没有压力也没有想象，不工作或对任何工作都不上心，更谈不上任何理想主义激情。”针对现实中不断泛起的“躺平”文化，佛系青年、丧文化、精致的利己主义等现状，青年人还是要有担当的情怀，而这当然需要激情与行动。

4.作为青年如何保有激情？或从前人先贤身上寻觅能量，或把住时脉搏奋力担当，或始终热爱，坚定信念……自可仁者见仁，智者见智。

佳作示范

激情皆为“反抗”作

◎浙江省长兴中学高三（1）班 刘耘嘉

激情的本质就是生活。少年斗志，未经世事，高昂“死得其所，壮哉壮哉”的豪情斗志；暮年沧桑，世事蹉跎，怎叹“却道天凉好个秋”的辛酸隐忍。激情于人生高山之时便能刺破苍穹，于人生低谷之处便如滚雷低吼，唯一不变的，是对生命的不服从，是对生活不懈的追求。【开篇有见地，虚化，直面人生进行思考】

梁启超曾高呼“少年与天不老，与国无疆”；鲁迅亦期盼“青年人都摆脱冷气，只是向上走”；李白亦感叹“少年负壮气”。少年，从来都是激情的正面展示，是有棱角的兵刃向时间与生命宣战。杨倩以朝阳之气，从容之心，夺奥运首金；全红婵以无畏之情，镇静之态，创跳水奇迹；90后抗疫战士以“国有召，召必回”之无私博爱，谱写守望相助的佳话。青年人，正如陈独秀所言“激进的而非保守的”，用热烈的激情拥抱世界。【阐释青年激情特点，描述生动形象】

然而，行至暮年，世事浮沉，死生契阔，激情已逝叹奈何！暮年之人，真就全无青春朝气可言吗？真就哀叹于一生的遗憾与无奈吗？事实并非如此，且听诗人呐喊“不要温顺地走进那个良夜”，老年也可盛开生命之花。【承上启下，过渡自然】

君不见，佘太君百岁挂帅出征，王阳明耳顺之年出兵西南；君不见邓小平年届九十南方谈话，钟南山八十之际征战于疫情。激情不会随年龄消逝，反而如酒酿般愈陈愈浓。当然，暮年之激情保有更多对生活的包含，对命运的理解，不再似青年的激烈愤懑。它似水一般接纳这并不完美的世界，知晓生活本就并非能皆如所愿。【对比阐释，暮年激情特点】

青年之激情，铿锵有力；暮年之激情，广博包含。可无论何时，都有对更加美好人生的期盼，都有对自己更加远大的期望。刘诗雯含泪道歉，是因为她有对自己更高的要求，有对运动生涯更高的目标；陆游“但悲不见九州同”，是因为他渴望国家安定。

由是观之，激情本就是追寻，只是因愿望碰到现实之壁垒而产生不同的形式。【总结归纳，理性而有味】

“生命就像是一只蝴蝶，因为它的本质就在于不服从。”不甘于落后，聂耳于曲中高喊“起来，不愿做奴隶的人们”；不甘于失败，奥运健儿们一年又一年参赛；不甘于分裂，左宗棠策马新疆，求国土安宁。激情在与现实交手中，或失败，或成功，但都有着巨大的力量，以“六经责我开生面”之气魄，唱响时代之歌，奏响生命之章。

激情皆为反抗作。反抗生活，反抗命运，叹惜不成，欣于成功，激情都是生活。【总结，含义阐释】

纵有千古，横有八荒。少年夺目耀眼，在天地纵游，不惧风雨，激烈向上。暮年包含豁达，在时间中横游，接受过往，仍要追寻。激情不逝，永远追寻……【收束全篇，言简意赅】

名师点评

1.行文思路清晰。开篇亮明观点，从青年到暮年分层分析激情不同的表现形式及内涵实质，最后得出结论。首尾照应，结构严谨。

2.思考深入、有见地。对青年与暮年的激情进行对比阐释后，能够归纳不同外在形式的根本原因，并总结激情产生的根源——对生活的反抗。

3.语言生动灵活。整合运用多组事例，灵活引用名人言论，句式使用整散结合。

这些都值得借鉴学习。