基层团建显温度 团学育人促发展

为进一步推进落实全国共青团基层组织改革试点工作，大力推动中学团校建设的规范化、常态化发展，浙江省庆元中学团委多措并举推进中学团校改革，制定《庆元中学“三优”下“五坚持”业余团校教学大纲》，以“三优”为培养目标，贯彻落实“五坚持”教育制度，实现团学育人，活动育人。

明确培养“三优”目标，以点带面推进学校团学工作

以主题活动为载体打造优秀团支部。“三优”即培养优秀团支部、优秀团干、优秀团员，在这一目标指引下，庆元中学团委以“9+3”系列主题活动为载体，积极开展“我与祖国共奋进”“我与国旗合个影”等活动，积极打造优秀团支部。

以基地建设为落点提升团干部服务意识。校团委融合“致敬庆中红”志愿者基地新设团干交流中心，以红色文化、志愿文化引领学生团干的服务意识，为学生团干全面成长成才搭建广阔平台。

以量化考核为基准促进团员精准发展。在培养优秀团员方面，校团委设团员服务中心，在团员考核以及入团审查上均采用量化制度。考核由专人负责，采用以活动次数转化为分数的考核模式，高效、简洁、易落实。

贯彻落实“五坚持”教育制度，持续深化团学工作内涵

坚持党建带团建。庆元中学团校聘请校党总支书记、校长为顾问，指导工作开展；聘请校党总支副书记、分管副校长为名誉校长，进行把关指导。党团的有效衔接为团校活动的开展提供了有力保障。

坚持班团一体化。庆元中学始終坚持班主任兼团支部辅导员、团支书兼班长制度，坚持班团重要事务联席会议制度，坚持团支部活动下的以团带班制度， 全面加强班团间的联系，切实为学校共青团改革攻坚提供坚实的基层组织保障。

坚持阵地建设。中学团校是对中学生进行经常性思想政治和团的基本知识教育的重要阵地，是壮大团员队伍、加强团员发展工作的重要基地。庆元中学团校结合校内业余团校及校外教学实践基地建设团校教学固定场所一个，备用场所一个，为团课讲授、课程研究及各类活动提供场地保障。在校内开设团委信息宣传栏团校专刊，及时向全体学生宣传党团信息、团校课程及活动安排、团员风采等内容，充分发挥团校思想引领作用。此外，团校秉持“走出去，学起来”的教育理念，深入挖掘地方教育资源，用好纪念馆、展览馆、烈士陵园、爱国主义教育基地等校外教学阵地，积极加强与街道社区、社会组织的联系对接，建立和用好校外学员志愿服务实践基地，保障团员活动取得实效，丰富团员业余生活。

坚持规范管理。在团校管理、团员培养方面，庆元中学团校根据学校团员发展规划和团员、团干构成情况，在每学年初制定培养计划。培养计划包括培训目标、课程类别、培训期数、培训人数、授课时间、课程内容、师资安排等，进一步规范完善培养计划，实现规范化管理。在团员发展上，严格规范入团程序，履行发展团员职能，把团校培训作为发展中学团员的必经环节。通过“第二课堂成绩单”确定入团积极分子，入团积极分子必须参加入团积极分子培训班学习并通过考核，获得团校结业证书，方可作为团员发展对象。入团积极分子确定为发展对象之前理论学习不少于8个学时，社会实践和志愿服务不少于5个学时。

坚持主题教育。庆元中学团校始终坚持主题教育活动“期期一主题，课课有类别”。主要分为团务基础知识、政治理论学习、爱国主义教育、理想信念教育、实践活动、志愿服务等方面。在学习团的基础知识的前提下，组织团校学员积极参加社会实践，培养和锻炼学员实践能力和社会责任感。积极成立团校志愿服务队，常态化开展志愿服务活动，每期团校全体学员以“接力”方式参加团校志愿服务队。

推动团员教育系列化、课程化发展，助力学生团员成长成才

课程精品化。以年度为单位，庆元中学团校每年推出一期团校精品课程，例如：2019年以市级精品课程《弘扬践行浙西南革命精神校园红色校本课程》为理论支撑，开展团校日常教育；2020年开展“云上团课，思想引领”线上主题团课，让因为疫情而居家的同学们在线上感受社会主义制度优势，增强其社会责任感。

活动品牌化。基于校团委“9+3”体验教育主题团员教育实践活动开设团校教育专期，开设团干、团支部专栏，“9”指同学们九个月在校内的时间，“3”即寒暑假三个月在校外的时间，依序开展各类活动，如：一月红色文化月、二月菇乡文化月、三月善德文化月等。其中，开设专期、专栏的做法使团校工作得以走向主体化、序列化、课程化，增强学生的体验感和获得感，有助于发挥学生的自主能力。

队伍优质化。在庆元中学“三优”下“五坚持”特色团校系列综合实践活动中，学生团员不再只是活动的参与者，而成为了有主体意识的开发者、组织者、实施者。通过这样的方式可以为每位学生提供成长舞台，切实实现学生的自主发展，让团员教育走向本真，给予学生有“温度”的团学教育。

（浙江省庆元中学团委理论学习中心组成员：范雨婷 练发有 陈红丹 王祥峰）