提升疫情期线上语文教学质量的策略

杨清

2020年突发的新冠肺炎疫情，对我国的教育事业造成了较大冲击，同时也为线上教育提供了良好的实践平台。由于广大师生对线上教育的流程并不熟悉，造成直播事故频发，影响了教学质量，主要是前期准备工作不足、线上教育经验匮乏等缘故。笔者也曾遇到直播期间掉线、师生线上沟通不畅的情况，但经过一段时间的摸索与调整后，逐渐适应了线上教学模式，并积累了较丰富的线上教学经验。下面，以小学语文线上教学为例，谈谈提高线上教学质量的具体做法。

一、反复操练，提升老师线上教学技能

造成线上教学效果不佳的根本原因，是老师信息技术不过硬。很多老师是在与学生事先沟通不足、软件操作比较生疏的情况下“仓促上阵”的，致使直播课堂事故频发。如，学生一个劲儿在直播间发言，影响直播教学;突然黑屏或掉线，老师手忙脚乱，学生一脸茫然……因此，老师应事先熟悉直播间各模块有哪些工具，该如何使用，并反复操练。

为了保证线上教学顺利进行，我先下载了QQ、钉钉、微信等办公软件，并反复练习操作使用。之所以要几种软件都练习操作，是为了在直播或在线交流时出现拥堵、掉线等突发事件，可以立即转换到另一个软件上继续进行教学。在正式直播教学前，我进行了三次试播，让学生尽快熟悉软件的操作流程，避免或减少直播故障，提高线上教学的有效性。

二、充分准备，精心组织线上教学流程

笔者根据教研组的教学计划，结合本班学情，精心制订了线上语文学习方案，引导学生利用学习平台和班级学习群，有序开展疫情期线上语文教学双边活动。

（一）布置学习任务单

在每节新课之前，我提前设计、上传学习任务单，让学生在学习任务驱动下自主学习新课。

例如，五年级下册《草船借箭》第1课时自主学习任务单如下。

自主学习生字词、朗读课文：

1.朗读课文：要求读通句子、读准字音、感知文意。

2.自学生字词：掌握字形、理解字义（词义）。

（1）重点理解：妒忌、调度、迟延、军令状、神机妙算。

（2）重点字形：插、寨、督。

尝试梳理课文脉络：

1.了解《草船借箭》的故事背景，查阅文中主要人物的相关资料;查阅《三国演义》及其作者罗贯中的相关资料。

要求：把自己整理的相关学习资料，上传到学习群，与老师和同伴分享。

2.试着用自己的话概括故事的主要内容，并梳理出故事的起因、经过和结果。

要求：用自己的话说说课文的主要内容并录下来，上传到学习群，与老师和同伴分享。

3.结合故事的时代背景，试著读出第二段周瑜与诸葛亮对话的“话中之话”，感受周瑜和诸葛亮的人物形象。

自主反思总结：

1.你掌握了课文的生字词吗？

2.你能梳理出课文的脉络，并用自己的话概括课文大意吗？

3.你能通过对话感受周瑜与诸葛亮的人物形象吗？

这样，学生就可以根据学习任务单，目标明确地居家自主学习，知道每一步该完成什么学习任务、达到何种学习目标。这样不仅能提高学生的自主学习效率，还能培养学生的自主学习管理能力。

（二）布置观看教学微课

为了避免学习的盲目性与低效性，我提前录制了教学微课，主要是针对一些重要的知识点进行集中讲解，便于学生居家自主学习。

我把学习任务单、微课与知识检测一起上传到班级学习群，让学生下载观看、自主学习。

要求学生在自主学习之前，仔细阅读学习任务单，按任务流程进行自学，遇到不明白、不理解的地方，再去观看微课中老师的点拨与讲解。除了观看微课外，学生还可以登录“云海在线”学习平台，自行查询资料、拓展阅读、观看微视频。这样，可以极大地拓展学生的知识视野，丰富学生的语文积累，让学生的语文知识技能与自主学习能力获得同步提升。

（三）布置电子检测作业

老师在布置自主学习任务单时，要把检测作业一并上传，让学生在完成自主学习任务后马上做检测作业，检验自己的学习效果。学生在做检测作业时，遇到不会做的题目或不明白的地方可以回放微课，或登录学习平台查询资料，也可以发到班级学习群寻求老师和同伴的帮助。另外，我要求学生完成检测作业后，一定要上传到学习群里：一是可以和同伴共享自己的学习成果;二是便于老师在线批改，使老师能够全面了解全班学生的自主学习情况，为下一步的学习反馈与在线指导做好准备。

（四）组织在线交流指导

老师应对照每一课时的学习目标，召集学生统一上线钉钉，进入直播课堂，进行在线反思总结与答疑解难。首先，针对学生反映的问题和作业情况进行集中点拨;其次，学生个别提问，利用留言、语音聊天等功能提出问题，老师个别解答;第三，是分享互助阶段，学生分享各自的学习心得与方法，老师提出合理化的学习建议，便于下面的线上学习更流畅、更有效;最后，要求学生下线后自主查漏补缺，及时复习巩固。

三、积极沟通，寻求家长的支持与配合

线上教学顺利进行，离不开家长的理解与支持。因此，我利用班级学习群把家长召集起来，举办在线视频家长会。会上除了交代学生居家自主学习的注意事项、在线学习的需用设备外，还把各种设备与软件的使用方法发到群里，让家长和学生操作练习，让他们有不懂的问题发到群里，我耐心地进行解答与指导。另外，我还请求家长敦促学生按照学习任务单自主学习、及时进入直播间、按时完成检测作业。只有取得家长的理解、支持与配合，线上教学才能如期、按时完成，顺利实现教学目标。