会计技能竞赛对中职会计教学的影响及对策

丁静

[摘           要]  中国当前进入了全面创新的崭新时期，对于人才的综合能力提出了更高的要求。中职会计教学过程中，要充分发挥职业技能大赛对学生综合能力发展的推动作用，但当前中职教学中很多学生在实践方面存在诸多问题，学生自身的学习能动性不能被有效调动，学生的心理素质不够好，临场应变能力缺乏，这些都对学生未来的顺利就业会产生诸多阻碍。现以中职会计教学为例，浅谈如何依托职业技能竞赛促进学生职业素质的提升，并在教学中进行有效引导，使学生的综合能力不断提升。

[关    键   词]  中职会计;技能竞赛;教学;策略

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A               [文章编号]  2096-0603（2021）05-0124-02

随着社会的不断发展，目前人们的生产生活都越来越向精细化方向迈进，因而对人才的综合能力提出了更高的要求。中职会计教学要能够顺应时代潮流，既要重视对学生基础知识、基本技能的培养，更重要的是要立足学生未来的长远发展，推动学生全面学习，积极进步，提升学生的会计综合职业能力。但当前很多中职院校的学生本身的职业发展目标不明确，综合职业技能缺乏，学生的学习潜力也不能被有效发掘。从学生目前的学习状态来分析，迫切需要一些外援竞赛机制，以更好地激发学生内心的潜能，推动学生全面向前发展。会计技能竞赛作为对学生综合职业技能进行考核的一个重要项目，对学生未来的学习与发展具有良好的推动作用。

一、专职会计技能竞赛理念分析

从2011年开始，教育部将会计技能大赛列为职业院校技能比赛的一个重点项目，在各个地市职业院校都在大力推广。作为一项公开的比赛项目，会计技能大赛在参赛人员、参赛内容、参赛标准上都进行了诸多创新。

（一）会计技能竞赛的参与者比较广

会计技能竞赛作为一项竞技性质的比赛，由各地方省或市委派專业机构统一组织，各大中高职院校的学生都可以作为比赛成员报名参加。会计技能竞赛作为一项规模比较大的会计专业竞赛，摆脱了传统的校内考核模式，综合考虑职业院校及用人单位对会计人才的需求来设立比赛，竞赛成员参与者非常广，而且考核模式公平、公正，为学生职业技能的发展提供了一个有效平台。

（二）会计技能竞赛的内容广泛且多元

会计行业对学生综合职业能力的要求非常高，因此会计技能竞赛在内容方面涵盖的面也比较广，经过几次变更，目前大赛内容包含会计电算化、会计手工账务处理、管理会计和纳税申报、珠算等多个方面。尤其是其中对于会计电算化、会计手工账务处理的考核比例非常重，这些比赛项目又分成了多个部分，从实训一体的角度，要求学生熟练掌握会计职业技能。

（三）会计技能竞赛凸显了进步理念

会计技能竞赛不单纯以竞赛为目标，更重要的是以竞赛的形式提升中职会计教学的整体水平。在会计技能竞赛过程中，参赛学生只要掌握了最基本的会计专业技能，就可以参与比赛，这就大大降低了参赛门槛，激发了学生的参与热情。而在比赛的过程中，学生能够不断地突破自我，很好地提升学生的学习意识、竞争意识。在比赛的过程中，那种交流的氛围能够使学生的职业意识、专业能力获得迅速发展，使会计专业人才的整体素质得到全面提升。

二、当前中职会计教学存在的突出问题分析

（一）会计专业实践技能的培养相对不足

中职阶段学生学习的课时相对比较有限，而在中职会计教学涉及的专业理论知识非常多，因此在教学中，教师不同程度存在重理论、轻实践的问题，使学生的职业实践能力发展相对不足。在教学过程中，对于很多知识学生仅停留在了解层面，如珠算、会计电算化等多个方面，学生实践的空间都相对比较小，这就不能很好地实现校园与工作一线的有效对接。

（二）中职会计教学缺乏专业综合技能培训

随着互联网技术的迅猛发展，近年来会计专业对人才的综合能力要求非常高，很多学生不仅需要掌握传统的会计理论，更要能够适应现代化的管理理念，充分运用会计专业所学的知识，在信息的筛选、有效决策及科学预测方面做出诸多努力。但当前中职会计教学对这方面的内容涉及还比较少，致使学生的专业技能发展遇到很大的瓶颈。

（三）中职学生自身职业技能发展意识不强

近年来，国家对职业教育的关注程度越来越高，职业院校大规模扩招，这就使一些学习成绩不是很好、自主学习意识较差的学生也能够进入中职院校继续学习，但这部分生源本身对于会计知识学习缺乏兴趣，自主约束意识不强，如果不能科学给予他们引导，学生自身的职业技能就不能全面发展，未来的就业也会面临较大压力。

三、会计技能竞赛对中职教学产生的多重影响

职业技能竞赛从公开、公平、公正的角度与中职会计专业教学并轨运行，不仅为中职生职业技能的提升提供了一个平台，更对中职会计教学的创新改革有较强的导向作用。

（一）围绕会计技能竞赛创新中职会计人才培养模式

会计技能竞赛的引入为中职会计教学创新提供了有利契机，在中职会计教学推进的过程中，学校不仅要求学生获得相应的毕业证书，更要鼓励学生在会计技能竞赛中取得一些专项技能证书、荣誉证书等。依托竞赛模式，督促学生不断学习和创新，尤其对学生综合职业素质方面提出了更高的要求。目前，很多学校都会围绕会计技能竞赛而组织学生开展专业培训，学生学习的热情空前高涨，学生的竞赛荣誉意识也获得了显著增强，为中职会计教学注入了更多活力。

（二）依托会计技能竞赛指引学生树立正确的学习态度

中职会计技能大赛的开展，对学生实践技能的考查非常全面，这就对职业院校要改变以往的教学模式提出了新的挑战，从实践、培训、技能、创新等多方面，优化对学生职业能力的培养。会计技能竞赛的开展使学生更好地认识到了自身的专业不足，让学生明确自己需要在哪些方面进行有效提升，这可以更好地增强学生职业技能学习的自主性，让学生具备积极进取的意识，为以后的就业奠定有效基础。

（三）职业技能竞赛有利于教师自身教学态度的转变

中职阶段学生本身生源基础不好，很多学生对会计知识学习缺乏积极性，这样的教学状态之下，教师自身的教学创新意识也会明显削弱。职业技能竞赛的开展，不仅为学生学习发展提供了一个有效平台，还让教师在观看比赛、学习交流的过程中逐渐转变教学理念，与学生共同准备比赛，参加竞赛，与其他教师有效交流，团课研磨，从而使教师自身的教学意识得到有效转变，教学能力稳步提升，从而为学生综合职业技能的进一步发展提供有效助力。

四、会计技能竞赛下中职会计教学的优化策略

（一）优化中职会计课程内容安排

会计职业竞赛背景下，中职会计教学要立足学生的学习与发展，不断优化课程内容安排。立足课内知识的教学，全面辐射学生的专业技能发展，更重要的是要在教学模式、教学内容、教学方向等方面做出有效调整，围绕职业技能竞赛考查的项目，加强对学生实践能力的培养;充分调动学生课外学习的积极性，通过小组合作、网络交流等方式，让学生充分利用碎片化时间，将基础会计、成本会计、税务会计、财务管理等多方面的知识进行深刻学习，灵活应用。在会计技能竞赛导向之下，让学生积极进行专业实践，在实践中更好地弥补自身知识的不足，加强师生之间的交流和互动，让学生的实践能力获得稳步提升。

（二）引导学生明确职业生涯规划

在中职会计教学推进过程中，很多学生对自己未来的职业发展缺乏目标性，这就导致学生在学习的过程中不能积极进取。中职会计技能竞赛的开展，通过一些专业实训项目，让学生明确会计专业人才需要具备的专业技能，并让学生在竞争的过程中获得相应的奖项，让学生在比赛准备、比赛参与、荣誉获得等过程中更好地明确未来发展的方向。在中职会计教学的过程中，教师也要引导学生增强职业规划意识，明确未来的奋斗方向，并能够不断突破自我。获奖的学生也要及时与其他学生分享自己的学习心得，从而形成一个相互帮助且积极进取的学习新局面，使学生的会计实践能力逐步加强，对未来的职业发展也有一个明确的规划。同时，还能依托职业技能竞赛，锻炼学生良好的心理素质，使学生的应变能力不断加强，全面提升中职会计专业学生的实践能力。

（三）加强校企合作促进学生学习实践

中职院校要面向一线培养高素质职业技能人才，因此在校内教学的同时，还要积极与企业、会计师事务所等展开合作，为学生会计技能提升提供有效助力。在校内学习的基础上，让学生更好地适应真实的工作场景，这样学生会计技能的掌握才能更加扎实。竞赛的开展进一步增强了中职生的学习自信，很多学生都尝试利用寒暑假或周末等时间，进行校外实践学习，与校外企业联系寻找相应的实习工作，在具体的场景中锻炼自身技能，以更好地应对未来的比赛。这样的深度合作推进了教、学、做合一，使中职生的综合职业意识不断增强。

（四）进一步健全教学评估机制

会计技能竞赛的开展在很大程度上增强了学生的自主学习意识，因而中职会计教学评估制度也需要进一步完善，以更好地挖掘学生的学习潜力。为更好地顺应会计技能竞赛形式，中职会计教学需要进一步健全科学评估制度，从单纯记录学生技能竞赛成绩向过程性评价有效转化。通过对学生一段时间的技能测试、成绩分析，有效地追踪学生学习的薄弱环节，指导学生不断进行突破。同时以模拟竞赛的形式进行，更好地激发学生的潜能，了解每个学生的特征和专长，引导学生有方向地突破与发展。还可以将学习水平相似的学生划分到一个小组，对他们的薄弱环节进行针对性引导。围绕职业技能竞赛，使日常的教学变得更加规范化、科学化，为學生学习进步提供一个开放成长的空间。

总之，随着社会的不断发展，用人单位对会计专业人才的综合能力要求越来越高，同时，会计技能竞赛为学生了解社会需求提供了一个有效窗口。依托竞赛让学生更好地突破和挑战，可以使学生的会计职业技能得到稳步提升。在竞赛过程中，学生取得的成绩和荣誉也是学生未来求职的重要“敲门砖”。教师要能够从技能教学与竞赛准备两个方面着手，激发学生的学习热情，让学生迎难而上，充分发挥会计技能竞赛的正向引导价值。

参考文献：

[1]孙雅君.会计技能竞赛对中职会计教学的影响及对策研究[J].科技资讯，2019（19）.

[2]李梓茵.会计技能竞赛对中职会计教学的影响及对策[J].信息周刊，2019（27）：1.

[3]江培新.会计技能竞赛对现代中职会计教学产生的影响及优化策略[J].现代职业教育，2018（21）.

[4]刘嘉珉.技能大赛推动中职会计专业教学改革的研究[J].科技经济导刊，2018，26（33）：133-134.

[5]肖华彬.基于会计技能大赛对中职会计教学改革及创新的思考[J].财会学习，2019，222（13）：199-200.

◎编辑 马燕萍