外婆的布鞋

曹琬茹

时光如水，韶华不复，唯有你的爱，洇染了岁月，润泽了年华。

题记。

（题记一方面为习作奠定了情感基调，把时光流逝和“你的爱”进行对比，让我们不禁生发联想，“你”究竟是谁？“洇染”“润泽二词，颇具感染力。）。

闲时收拾衣柜，一个发黄的纸箱映入我眼帘，怀着好奇心打开纸箱，里面年代感十足的物什瞬间打开了我的记忆闸门，带我走过那些美好的岁月。

（一个发黄的纸箱，记录了“我”岁月的点滴，由此引出了下文对这些物什的进一步叙述。）。

纸箱里的物什是一双双我穿过的小布鞋，那是外婆给我做的。儿时，因父母工作繁忙，我便与乡下的外婆一起生活。外婆是典型的农村妇女，不会讲有趣的故事，也不会使用先进的电器，与她生活的那段时光甚是无聊。我白天跟在外婆身后干农活，好在外婆对我非常容忍，即便我扛起锄头将地锄得一片狼藉，外婆也只是笑盈盈地看着，还夸奖我能干。晚上，我常依偎在外婆身边看她纳鞋底，做布鞋。记忆中，外婆坐在灯光下，一只手抓着厚厚的鞋垫，一只手则将针用力地刺过鞋底。外婆干瘦的手上隐隐露出根根青筋，在昏黄的灯光下格外刺眼。外婆边做针线活，边不时地关照像小猫一样蜷缩在一边的我，温柔地说：囡囡乖，快去睡觉吧，外婆还要再忙一会儿。

（外婆的布鞋在千呼万唤中出场了，小作者言明外婆做布鞋是对自己的爱。接着，又写了“我”与外婆生活的点滴，字里行间体现了外婆对“我”的爱。）。

后来，我回城里上学，外婆便一个人住在乡下。每每农闲时，她便长途跋涉，背着大包小包的土特产来城里看我。布鞋自然也是土特产之一，可穿惯了名牌球鞋的我，觉得“外婆牌”布鞋实在太丑，便总是把它们扔在一边。外婆像个犯错的孩子，不好意思地说：这些布鞋样子是丑了点，可是绝对舒服，囡囡在家里当拖鞋穿，也是好的！“嗯，外婆的鞋最舒服了！每次我这样安慰外婆时，她的脸上便笑开了花，看着那皱纹堆垒的脸上的盈盈笑容，不知怎的，我感觉特心酸。

（“我”回城里读书，外婆背着布鞋来看“我”，“我”觉得布鞋难看，不情愿去穿，外婆却像个犯错的孩子般安慰“我”，这些细节把外婆对“我”的爱进一步深化，写出了外婆爱“我”的持久性和厚重性。）。

现在，外婆的身体状况已不允许她再来看我了，而我则因为学业繁重，很少再去看外婆了。心中那些与外婆有关的美好记忆，都凝聚在这一双双布鞋中。现在想想：我有多久没有与外婆联系了？一个月？两个月？还是更久？想着想着，我忙拨通了外婆的电话。“是囡囡吗？听着那苍老的声音，我的泪水不禁氤氲了眼眶。

（因为很难见到外婆，也因为自己年岁增长，让“我”明白了外婆对“我”的爱，也写出了“我”对外婆的牵挂。）。

外婆的美好是旧时光里的一双双布鞋，它跨过漫长的岁月，唤起我封存心中的那份回忆与温情。与外婆生活的点滴，是“无聊”的，也是美好的，它如一颗颗种子，潜藏在我记忆深处，适时便生出莹然于心底的感动……。

（结尾升华，再次强调布鞋承载的意义，写出了“我”与外婆的故事是纯真美好的，既照应前文，又点明题目。优美的抒情句，让习作读来有余音绕梁之感。）。

（陕西西安市铁一中滨河学校）

说成“贩卖日落”，生动形说成“贩卖日落落

总评

小作者用饱含深情的文字回忆了自己与外婆相处的一段生活经历，并把这段经历物化在一双双布鞋上，字里行间体现了外婆对“我”的爱。习作值得同学们借鉴的地方如下：

1.条理清晰，情感深入。习作开篇层层铺叙渲染，写出了时光剪影中外婆的形象，强调了“美好”;接着由眼前的布鞋想到了与外婆生活的一段经历，特写了外婆灯下做布鞋的情景，然后写了外婆背布鞋来看“我”的故事，布鞋承载了“我们”的记忆。这里，布鞋是习作的线索，也是外婆爱“我”、“我”理解外婆的爱的见证。

2.首尾呼应，频繁点题。习作开篇由眼前的布鞋展开回忆，行文中数次点出“美好”;结尾，再次写出与外婆生活的点滴是纯真美好的。这种写作思路，讓材料非常切题。

3.语言唯美，文采飞扬。习作语言生动优美，具有感染力。“韶华不复”“长途跋涉”“皱纹堆垒”等四字词语，言简意丰，文近旨远，“潜藏在我记忆深处，适时便生出莹然于心底的感动”等句，情感真挚，读来心底不由得生出美好的情愫。

（董问博）