给予问题孩子更多宽容与关爱

回首三毛的成长，从敏感孩童到自闭少女，从退学生到大作家，她的低落和奋起无不与自尊自信的得失相关。不只是敏感的孩子，普通人也一样。心理学家马斯洛说过：“期待社会对自己尊重是一个人天性的需要。”心理学家发现，父母、老师或者孩子生活中重要人物的无条件地支持和积极关注，对孩子自我意识和自尊的发展具有极其重要的作用。特别是青少年时期，父母和老师的有效鼓励，有助于建立自尊心体系。而研究表明，孩子的自尊心水平越高，学习成绩越好。而那些成绩不好的孩子，自尊水平低于学习成绩好的孩子。当然，成熟的人的自尊是不必依賴于他人的评价，还有个体的自主性。但是在自尊建立的早期，要让孩子感受到无条件的信任和激励，感受到自我价值。可惜生活中很多成年人不尊重孩子，没有把孩子当成一个平等的人来对待，肆无忌惮地侮辱和摧毁孩子的尊严。著名教育家苏霍姆林斯基说：“自尊是人类心灵最敏感的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童的潜在力量。”

对孩子总是不满意的家长和老师，请调整自己的教育观念，多学习、少评判，多宽容、少苛责，多激励、少控制。

（摘自《科普时报》）