大数据环境下中职管理学课程教学改革探索

朋加

【摘要】在大数据环境下，丰富学生的知识，提高学生的多方面能力对于中职管理学课程教学改革意义深远。本文将从大数据环境下，中职管理学课程教学改革的意义进行探讨，并提出在大数据环境下中职管理学课程教学改革的策略，希望能够为广大中职管理学教师提供一定的帮助。[1]

【关键词】大数据环境下;中职管理学课程;教学改革探索

引言：中职管理学课程是中等职业技术学院开发的一门课程，也是中等职业技术学院的一门主课，在培养经济管理型人才方面具有非常大的意义。随着教育的发展，教学模式也在不断完善，但是在教学改革当中还是存在一些问题，中职管理学课程也是一样的，《管理学》对于中职的学生来说，抽象晦涩、理论知识太多，理解起来不容易，但它是有规律和实用性可言的，是一门具备方法论的经济科学。随着大数据技术的应用，通过数据的整理、归纳、汇总和分析来不断深入挖掘，从而让人能够更加清晰地明白教学的内容，将大数据与管理学课程相融合，这将对于中职管理学课程教学改革以及教学质量将非常有好处。

一、大数据环境下，中职管理学课程教学改革的意义

在大数据的影响下，中职管理学课程也发生了很大的变革。以管理学为例，作为企业管理人员不仅要学会基本的核算和监督、财务报表的制作及分析，以及纳税申报等工作，而且还要更好地学习并掌握如何帮助企业规避风险、合理避税，保证企业的现金流能够正常流动。在以往的会计工作中，会计人员对于繁杂的账务每个月初和月末都要进行处理，编制财务报表时候，而且多以纸质账本为主，不仅让人很头疼，而且还降低了会计人员的工作效率，随着大数据的引入，让会计人员将一切不能变为可能，而且当企业人员进行外出出差时，遇上领导忙或者会计人员不在的情况下，往往很麻烦，通过大数据将能够实现差旅费的实时报销，而且签完字在后台都可以准确的查到。

领导想要了解企业的现金流情况都可以随时监测，方便对企业的管理。高校是培养人才的地方，因此，在大数据下，作为中职学校教师应该与时俱进，及时更新和完善教学内容，在进行教学的过程中，既要注重理论知识，也要进行实际演练，以便学生进入到企业能够快速适应企业的会计做账流程。[2]

在大数据环境下，国家已经逐步进入人工智能时代，因此，对于传统的人工记账可能將会由财务智能机器人来完成，一些基础的财务会计工作将慢慢由人工智能来取代，但是不会完全替代的，有些收集数据的工作，帮助企业进行决策这是机器人所取代不了的。我国各大高校一直比较重视管理型人才的培养，而且在校内开设了管理学类的课程，类别多样，但是国内顶尖的管理型人才很少，因此为了满足企业社会发展的需求，中职院校进行改革，开设管理学课程是大势所趋。

二、大数据环境下中职管理学课程教学改革的策略

（一）整合教学资源，培养学生数据搜索和分析数据的能力

在大数据环境下，要求企业的管理人员要学会管理学所涵盖的基础知识，行政管理人员、信息管理人员等等不仅要学会基本专业的知识，而且还要学会数据的搜索、整理及辨析判断能力，而且数据分析是经营管理者的必修课。例如，我所在的院校就对人力资源管理、会计、财管等专业的学生开设了Python、统计学、计算机等课程，在这个基础上对于教学内容进行了小幅度整改，有利于学生培养逻辑思维和编程算法思维，有利于学生的综合发展。

（二）理论联系实际，结合企业实际案例提升学生综合素质

在管理学课程的教学中，教师不能仅仅讲理论知识，因为本身这个课程的内容就比较晦涩难懂，比较抽象，作为教师一定要高度重视学生的实践能力，通过典型的企业案例来让学生加深对会计知识的理解以及应用。例如，我们在对会计专业学生讲资金筹集的时候，通过让学生理解了筹集资金的概念后，我然后举了一些实际的案例，让学生们加以对这个知识点进行理解，让学生以美团外卖为例，思考下美团最初是以什么筹建起来的？如何有效地实现融资的？同时也举了小黄车的案例，让学生以这样的思路来搜集信息，整理数据、并进行相应的分析，从而锻炼学生的数据汇总及计算能力，也提升了学生的综合能力。

（三）注重实训指导，利用模拟平台强化学生专业知识

通过利用模拟平台来进行实训指导，让学生在这个平台中分岗扮演不同的企业人员角色，能够让学生身临其境，体验在企业“工作”的感觉，能够帮助学生模拟参与企业的一些业务，这样有利于调动学生的学习积极性，加强学生对管理学课程理论知识的理解，有利于克服学生进入到企业工作的那种畏惧心理。例如，在人力资源管理课上，通过编制应聘登记表、制定招聘广告，并利用仿真模拟软件，让学生做好人力资源的各方面工作，从而学会处理与协调人力资源管理各方面的关系与工作。

结语：

总之，在大数据环境下，中职管理学课程教学改革是对于培养学生的综合能力有着非常大的帮助，在中职管理学教学中，作为教师，要与时俱进，顺应时代的发展，对于以往的传统教学理念要摒弃，在教学过程中不仅要注重学生理论知识的学习，同时也要加强岗前实训的培养，多给学生留一些实训锻炼的机会，让学生能够在模拟练习的过程中，熟悉企业的各项工作及运转流程，将大数据更好地应用于管理工作中，体会企业发展带来的变革，为学生未来更好地适应企业工作做好铺垫。

参考文献：

[1]曾建中.大数据环境下中职管理学课程教学改革探索[J].管理观察，2018（21）：140-141.

[2]王桂平，朱建梅.大数据环境下财务管理学课程改革探索[J].当代会计，2018（11）：70-71.