诵经典，传美德

中华民族有着五千多年的历史文化，而其中的国学经典则是最有价值的文化精髓，蕴含着华夏民族的灵魂。我们耳熟能详的经典著作有《论语》、《三字经》、《千字文》，《弟子规》等，经典古诗词有《悯农》、《静夜思》、《春晓》、《登高》等。在这历史长河中，国学经典犹如夜空中最亮的星，照亮着炎黄子孙前进的道路;犹如黑夜中海港上的灯塔，指引着炎黄子孙航行的方向。每一个国学经典都蕴藏着宝藏，都积淀着众多优秀的中华美德，只要我们仔细品读，总能有所收获。

在众多国学经典中，我印象最深的还是《论语》。在我成为一名教师后，再读《论语》，给我又是另一番感悟。

《论语》是由孔子弟子及再传弟子编纂而成。主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想。孔子被后人称为“万世师表”，是世人教师的榜样，那是因为孔子身上有教师不可缺少的高尚的职业道德。

诵读《论语》，可以让我了解到孔子的教育思想，指引我如何做一名合格的教师，引导我教学生如何学习，如何为人处世。

子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来。相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么纵然三令五申，被管理者也不会服从。教师也是一个管理者，如果教师能够做到以身作则，学生也会模仿老师的言行举止，做到自身端正，自觉遵守规则。这其实也就是要求教师要严于律己，做好模范作用。

子曰：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”作为老师，我也经常反思自己，有没有做到学习知识而不知道满足，教育学生而不觉得厌倦。现在是信息时代，知识更新快，我们要树立终身学习的观念，不断地学习新知识，才能满足教育学生的需要，才能跟上时代的潮流。

另外，孔子还提出“有教无类”“因材施教”“循循善诱”的教育思想。这种教育思想在当今社会也自然起着重要的作用。我们的教育是面向全体学生的教育，不能因为一些学生品行不好就放弃对他的教育，也不能因为学生成绩差就否定他的一切。每个学生的基础都不一样，因此，在教育学生时要因材施教，根据每个学生的具体情况，选择不同的教学方式和教学内容。但是，不管对哪种学生进行教育，都要遵从循循善诱的教学规律。

那么学生应该如何更好地学习呢？

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”只学习不思考就会迷乱，只思考不学习就会空乏而不实。这告诉我们在教育学生时，教学生把学与思相结合，才能有所收获。

子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”多个人在一起走路，必定有可以作为我老师的人，选择他的优点向他学习，借鉴他的缺点进行自我改正。子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”见到贤人，要向他看齐，见到不贤的人，就要反省自己。每个人都不是十全十美的人，都有优点和缺点。作为老师，要教育学生懂得包容，互相学习，学習别人的优点来弥补自己的缺点，正所谓取长补短。

自古到今，教育始终是以德育为先。子曰：“人而无信，不知其可也？”人如果没有诚信，不知道还能干什么？这句话强调了诚信的重要性。小学生从小就要懂得讲诚信，做一个诚实守信的人。我们作为老师，更要做到立德树人。

诵读《论语》，学习孔子的教育思想，使我更科学地教育学生，也使我的学生更好地去学习。让我们一起诵读经典，让中华美德代代相传。

清远市英德市大湾镇中心小学 邹土娇