农村中学生人居环境整治意识培养途径的研究

刘发念

【摘    要】新时期，有效地培养学生环境整治意识是必要的，通过进一步实践分析，本文总结了中学生农村人居环境整治意识培养的必要性，探索了具体的培养途径。希望分析能进一步加强学生环境整治能力，从而为农村人居环境质量提高奠定良好基础。

【关键词】中学生  农村人居环境  整治意识

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.081

随着时代的发展，农村人居环境质量备受人们关注，如何加强农村人居环境质量，需要从学生入手，全面提高学生农村人居环境整治意识。本文结合中学生实际，探索了培养中学生农村人居环境整治意识的策略，希望分析能全面加强研究水平。

一、中学生农村人居环境整治意识培养的必要性

在社会经济的发展下，农村生活水平逐渐提高，人们对于物质文化的追求越來越强烈，在这个过程中衍生出的环境问题日益明显化。比如，影响农村环境的主要有大气、水和土壤方面的污染，致使众多资源出现了浪费的现象。由此可见，在学校的教育中，关于中学生群体要帮助他们树立起正确的环境保护理念，促使中学生能够形成农村人居环境整治的大局意识。从新时期发展实际分析，有效的培养中学生农村人居环境整治意识是必要的，通过培养中学生农村人居环境整治意识，提高了学生综合素质，加强了农村生态环境质量。

二、中学生农村人居环境整治意识培养的策略

（一）改变教育观念，重视学生环境保护教育

在中学的教育中，以往传统意义上的教学工作中，教师最为重视的还是学生的学习成绩，实际课堂教学的时候，教学的主要内容是以知识为主，对学生综合素养的培养处于忽略的一种状态。而素质教育的主要内容就是环境保护教育。为此，教师应该意识到以往教育的不足，并做出相应的改变，从而在教学过程中把环境保护教学整体融入进来。除此之外，依据农村中学生环境保护意识的现状，在教育对策上要注重科学合理，以此在课堂教学时渗透环境保护意识，为农村人居环境整治、环境的保护教育带来积极作用。

（二）深挖教材资源，加强学生环境保护意识

教师应该认真研究教材内容，深入挖掘教材当中与环境保护有关的知识内容，并依据中学生的知识体系，选择科学化的点进行切入，把教学和环境保护教育融合起来，推动农村中学生人居环境整治意识的培养。另外，还可利用多媒体的形式，把同环境污染有关系的视频内容在课堂上播放给学生观看，让学生可以看到环境污染带来的生活问题，以此充分激发出中学生的人居环境整治意识。

关于中学生农村人居环境整治意识的培养，中学教师要利用多样化的方法，给学生讲解降低废弃物排放的知识，实现农村低碳化生活，有效减少污染的发生。比如，让中学生明白居住房屋要以节能型为主以及运用节能材料的重要性，还可以在平时的生活里用太阳能热水器洗澡、洗衣服，进一步普及太阳能的使用，为农村人居环境整治意识的培养带来助益。

作为中学教师，可组织学生在网上搜集并整理同环境污染有关的图片，并以小组为单位，在课堂上对环境污染内容做深入的分析。同时，有效结合生活中的环境污染问题，提出行之有效的农村人居环境整治的方法，并在课堂上展开相关方法的交流。最后利用自主、合作以及分析的形式，帮助学生认识到农村环境污染的严重，以此让学生的环境保护意识得到增强。

（三）从生活入手，加强学生环境保护教育

关于环境保护，有很多的内容，教师要善于发现教材中的环境保护知识，也要会用身边事教育学生重视农村人居环境整治的作用。随着经济的不断发展，汽车成为了人们生活的主要交通工具，虽然给生活带来了便利，但是也带来了一定程度的危害。中学教师可有效引导学生分析对环境污染的相关问题，促使学生认真总结，平时能在生活里改掉乱堆垃圾，乱砍伐树木的问题，这些问题给人们带来了生活困扰，同时也强化学生的环境整治与保护的意识，促进农村人居环境整治意识的提高。

作为中学教师，可引导农村中学生在生活中养成良好的习惯。第一，从日常的小事做起，推广使用节能灯，把节约用电时刻放在心上。第二，注意日常生活的小细节，煮饭前先把米浸泡十分钟，再倒入电饭锅。第三，收集水做二次利用，比如洗脸水还可以用来洗抹布，洗菜水、淘米水可以浇花。中学生如果能够在教师的指导下重视生活细节，对于农村人居环境整治意识的培养也会起到积极影响作用。

（四）开展环保活动，增强学生环境保护能力

中学生农村人居环境整治意识当中，要培养的主要就是环境保护能力，要想让能力得到增强，不能只是停留在理论层次，而是要有实际的行动。中学教师可以组织学生参加环境保护的实践活动。比如，节假日开展环境保护的公益活动，还可带领学生走出去宣传环境保护，鼓励学生制作环境保护的公益海报，为农村群众讲解环境被破坏的危害，以此弘扬农村人居环境整治意识。再如，教师可带领中学生戴上手套、拿着垃圾袋去各个村镇开展清垃圾的活动，用实际行动感染更多人参加到环境保护队伍中来。相信在教师的努力下，中学生农村人居环境整治意识能得到增强，也相信学生环境保护的意识能得到提高，农村群众也能受到行动上的鼓舞，推动环境工作的有效性实施。

三、结束语

本文结合中学生农村人居环境整治意识培养实际，科学地提出了具体的培养方式。作为新时期的教师，要全面提高教育能力，科学地开展丰富的教学活动，从而进一步加强学生综合能力。

参考文献

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