关于学校文化建设的思考

李莺

学校文化是一所学校在长期的教育实践中积淀和创造出来的，并为其成员认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。当前，加强学校文化建设已经成为教育改革和发展的重要举措，成为学校教育创新的重要措施。

学校文化建设的基本内容

学校文化建设的内容十分丰富，涵盖了学校的方方面面，归结起来即三项基本内容：精神文化、制度文化和物质文化建设。首先，精神文化建设是学校文化建设最核心最重要的部分，是其他一切学校文化建设得以推进的灵魂和根基。因此要狠抓学校精神文化建设，确立先进的办学思想、教育理念和师生共同遵循的价值观念，建构鲜明的理念识别系统。其次，制度文化建设的要义是对学校的全部活动进行合理的分解，形成各项常规，使之成为规范学校一切行为的依据。因此，要大力抓好制度文化建设，规范师生的行为，建构清楚的行为识别系统。其三，切实抓好物质文化建设，营造良好的育人氛围。學校物质文化建设一定要充分透射出学校文化的精气神，让师生时刻感到舒适、整洁、愉悦，受到教育、感染和熏陶。

学校文化建设应遵循的原则

一是方向正确原则。要牢牢把握先进文化的前进方向，紧跟时代进步潮流，建设先进的学校文化，形成有利于教师、学生和学校共同发展的理想文化氛围。二是目标明确原则。目标明确才有确定的指向性，从而围绕目标制定出相应的工作措施，激发群情，凝聚众心，引领全校师生为共同的美好愿景努力。三是整体优化原则。只有整体优化，才能确保各类文化要素发展的有机平衡，确保宏观、中观和微观层面的文化建设有序推进。要牢牢把握“整体目标”，协调好系统内的“部分目标”，确保整体最优化，产出最大化。四是主体能动原则。教师和学生是学校文化建设的主体，学校文化建设要全心全意依靠全体师生员工，充分调动他们参与建设的主动性，激发他们的创造性。五是选择整合原则。在学校文化的选择定位中，要进行必要的过滤选择，经过批判性的取舍和结构化的处理，在此基础上进行整合与转化，才能将其内化为特定的学校文化内容，形成富有个性的文化系统，并不断调整、充实和创新。六是动态平衡原则。学校文化是一个不断发展创新的动态系统，但在一段时期内又具有相对稳定性。要在稳定中不断动态发展，在发展中保持相对平衡稳定，两者是对立统一的关系。

学校文化建设的基本过程

学校文化建设的基本过程可以概括为：选择定位→完善制度—学习动员—组织实施—发展完善。第一步，选择定位。选择定位的基本思路是首先明确学校文化的主导价值观，然后构建学校文化的总结构，最后再设计出每一具体层面的框架和内容。选择定位的基本方法是通过挖掘学校的传统文化，认真分析社会的主流文化和非主流文化，结合国家的文化和教育方针政策、时代的进步潮流和价值取向、学校发展的需要，经过充分的思考和讨论，拟定出学校的发展目标和办学理念，筛选凝练出学校需要遵循的价值观念，确定学校的气质个性特色，并用简洁洗炼的文本概括出来。第二步，完善制度。即根据理念价值定位和管理工作实际，制定完善各方面的制度常规，切实改进评价体系和控制机制，合理设定学校的组织架构。同时，制度常规、体系机制和组织架构要体现以人为本的价值理念。第三步，学习动员。组织全体师生员工认真学习，力求使人人尽可能理解学校文化的精神实质，弄懂学校文化建设的制度规定，让学校文化建设的理念和有关规章制度在师生员工中最大限度地产生亲和力、感染力、辐射力和控制力。第四步，组织实施。学校文化建设要依托多种实施形式，通过渗透、体验、熏陶、感染、规范等将先进文化转化生成为学校群体成员的人文素养，包括进行物质环境改造、加强学校常规管理和深入推进素质教育。第五步，发展完善。学校文化要走向成熟，要与时俱进，必须通过师生学习、工作和生活的长期实践，在发展中创新，在创新中发展，经过实践—提升，再实践—再提升，直至相对稳定为高水平的规范，成为师生思想和行为的文化内核。

学校文化建设的动力机制

学校文化建设的动力支撑是改革开放，动力源泉是管理者的感召引领和学校师生的共同努力。首先，要以前瞻的眼光，以改革开放的理念和思路，大胆进行文化实践和创新。其次，充分发挥学校领导特别是校长的感召力和推动力，以校长文化和管理文化引领学校文化建设。再次，要大力强化师生对学校文化建设的认受性和参与主动性，努力构建以人为本的核心价值观，构建学习型的组织文化，构建和谐的人际关系，构建教师发展、学生发展与学校发展相统一的学校文化。

总之，学校文化是现代学校的立校之魂，我们一定要把学校文化建设作为一项重要工作抓紧抓好。我们要充分结合校情，通过选择、整合与创新，制定出切实可行的文化建设目标体系和实施方略，全员参与，长期实践，不断提升，从而实现文化建设质的飞跃，打造出深具校本特色、富有时代气息的先进学校文化。

（作者单位： 北京市第二十二中学）