李桂莲：春风化雨，于无声处铸口碑

王俊文

地处高原的鄂尔多斯旷远风疾，记者来到内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区第六中学（以下简称“东胜六中”）时，顿觉耳目一新，别有一番景色。一进校门，映入眼帘的是圣贤广场，孔子等多位圣贤雕像伫立其中，令人肃然起敬;西边的操场上，近2000名学生整齐做操，气势昂扬。身处校园，无形中就受到感染和教育。

初见校长李桂莲，只见她匀称的身材，一副金丝边眼镜配着瓜子形的脸庞，颇有学者风度，讲话轻声慢语，但话语很有张力。交流中，她能注意对方的感受和心理，时常抛出你感兴趣的话题。李桂莲从教已有30年，先后获得“全国优秀教育园丁”“全国教科研先进个人”等20多项荣誉称号。她曾任职于五所学校，每到一处都全力以赴。任职东胜六中不到两年时间，学校无论是管理还是教学，都发生了显著变化，更让人称道的是，李桂莲在心理学领域有一定造诣，她所任教和管理的学校，师生和家长的幸福指数普遍提升。细究原委，是她的教育春风化雨，在人们的心中浇铸着卓越的口碑。

小小的拥抱有大学问

2021年春节，李桂莲收到了曾经教过的学生小刘发来的文字：“走南闯北，最不能忘记的是李校长的拥抱，那是幸福的港湾，又是沙漠的绿洲和无价的财富。”李桂莲一个小小的拥抱，给了孩子们莫大的温暖、幸福和欢乐。

“孩子，你永远是校长的小棉袄。”这是李桂莲发自肺腑的感言。在学校，大家都知道李桂莲的拥抱有特殊的“功能”。孩子在她的拥抱下，都会像温顺的小鸟一样，享受着李桂莲温馨的“母爱”，细腻的情感如雨滋润，如花开放。

2018年6月，还在培正中学时，女生小云要投河自尽，多少人都劝不住，李桂莲急忙赶过来，孩子一看到她就大哭起来。回到校长办公室，李桂莲亲切地对小云说：“孩子，让校长来抱抱你，好吗？”望着和蔼可亲的李桂莲，孩子噙着泪水扑到她的怀中。有着长期心理教育经验的李桂莲知道，这个时候要让孩子尽情宣泄。原来，小云的父母偏爱弟弟，久而久之小云产生了失落感，一时想不开才走了极端。将近两个小时，小云的情绪慢慢稳定，李桂莲便启发她正确看待此事，又把她的父母请到學校，指出他们的不足，小云的父母诚恳地接受了批评。临走，小云向李桂莲深情鞠了一躬，并表示“今后再不做这种傻事了”。

关心孩子，要察言观色，洞察秋毫。学生小刚愁眉苦脸，在李桂莲的办公室门口多转悠了两圈，这没有躲过李桂莲的眼睛。她赶忙放下手中的事，拉着犹犹豫豫的小刚，坐了下来。“你好像有心事没说出来，或许我能帮你。”在李桂莲的耐心启发下，小刚慢慢敞开了心扉。原来他爸爸做生意被骗，妈妈借酒浇愁，小刚眼睁睁看着家庭遭受打击却无能为力。李桂莲为孩子擦拭着泪水，劝解他不管怎样都要想办法面对。李桂莲又把小刚的父母请到学校，一方面帮助他们解决问题，另一方面请他们在孩子面前做出承诺，不再吵架。在李桂莲的协调下，一家人恢复了以前和和睦睦的日子。

李桂莲知道，拥抱虽然动作简单，但这里面也有技巧和学问。作为教育者，首先得懂孩子，知道他们的所思所想，真正成为他们的“大朋友”。当孩子们从心理上接纳教育者的时候，就会产生理想的教育效果，这就是所谓的“亲其师，信其道”。因此，她一有空就往学生堆里钻，同孩子们一起做游戏、打球、唱歌、吃饭，及时了解孩子们的动态。在孩子们的眼里，李桂莲不仅是校长，更像他们的“主心骨”，凡事都愿意听她的话。

学会“照镜子”，上演“小合唱”

走进李桂莲的办公室，有一处与众不同的地方——墙上挂着一面反光镜。李桂莲解释道：“镜子的作用可大了，一方面可以知道外面的会客室是否有客人在等待，另一方面，可以每天照照镜子，不断反省自己。”李桂莲认为，无论何时何地，都要学会“照镜子”，学会低调，学会谦虚，这样才能有进有退，从容应对。

当好“小学生”，这是李桂莲的基本心态。长期在一线摸爬滚打的李桂莲，习惯了低处站位。作为校长，她也虚心当好“小学生”，向课本学，向实践学，向师生学，真正成为功底扎实的行家里手。从内蒙古师范大学毕业后，她坚信“专业的人才能做专业的事，专业的事必须要专业地学习”，努力把自己培养成为有思维力的学者型教师。她每年都制定详细的计划，利用寒暑假自费外出学习，先后发表了30多篇论文，5篇获得了内蒙古自治区、鄂尔多斯市论文一等奖。她还取得了国家二级心理咨询师证书，目前正在攻读中科院心理研究所研究生课程。

正因为经常“照镜子”，李桂莲以谦虚好学的工作态度，赢得了同事们的尊敬和支持。因而在学校工作中，她总能带领大家齐心协力，上演“小合唱”。

上演“小合唱”，上下有力量。李桂莲认为，力量来自榜样。管理老师，不仅要口服，更重要的是心服;不仅要法治，更重要的是德治。她有一句口头禅：“见困难要上，见荣誉要让。”平时遇到复杂情况，她总是冲在第一线，哪里有困难，她就出现在哪里，哪里最需要，她就冲向哪里。2020年组织抗疫时，李桂莲带头报名，而遇到职称评定和表彰嘉奖时，她先想到一线教师，这样的机会她已让掉10多次。

上演“小合唱”，还要把温暖送到心坎上。一些老师遇到难题或在思想上起了疙瘩，李桂莲总是及时想方设法替老师排忧解难。一位老师因父亲突然去世，长时间缓不过神来，李桂莲对他进行心理干预，通过置换环境、情景体验等办法，使这位老师从心理困境中走了出来。无论在哪个岗位上，大家都把李桂莲当作自己的贴心人，她所带的团队战斗力和凝聚力也大大增强。

上演“小合唱”，也要争取社会力量。在学校经费困难的情况下，她多方奔走，多次主动上门，苦口婆心，用诚心感动了许多朋友和领导，先后向伊泰集团和蓝海集团争取了600多万元资金，改善了体育馆和相关基础建设，校园面貌焕然一新，不少师生高兴地说：“走进六中，心情放松，在这样的环境中工作学习本身就是一种享受。”

教育要精准 ： “点穴功”的魅力

2003年，李桂莲在东胜一中当班主任时，有个学生丢了30元钱。有人建议严查，李桂莲没同意。第二天，她以朋友的身份与大家交流——如何看待拿别人的东西，她相信，钱一定会“完璧归赵”。果然，第三天，李桂莲看到30元钱静静地躺在抽屉里，她当即向大家宣布了这件令人高兴的事。学期末，那位拿钱的学生悄悄找到李桂莲：“李老师，是您救了我，我一辈子都会感谢您。”这个故事充分展示了李桂莲在教育中过硬的“点穴功”。她有一个观点：教师要打好基础，练好“点穴功”，画龙点睛，点石成金，精准发力。

挖掘源头，要点到根本。培养孩子的健康心理和健全人格，必须用真善美的元素去陶冶他们的心灵，真正做到立德树人、以文化人。李桂莲带领团队统筹德育资源，开发系列德育课程，达到全员育人、全心育人的效果。李桂莲来到东胜六中后，完成了开放式校史馆的建设，充分利用学校的廊道进行校园文化建设，让校园中的每一面墙都会“说话”，成为德育和美育的直观教材。重视音美课程，也是全面育人的关键。在来到东胜六中的一年多时间里，李桂莲花大力气改善学校音美硬件设施，多方筹措资金，对书法教室和绘画教室重新装修，让学生在更好的环境中享受美育，东胜六中的雏鹰管乐团是全市唯一一个获得国家级一等奖的管乐团队，学校的合唱团和舞蹈社团在全区各类赛事中屡屡获奖。用李桂莲的话来说，一所学校不能只是成绩好，全面发展才是对学生真正负责。

抓住苗头，点到“节骨眼”。“凡事预则立，不預则废。”李桂莲在教育方面强调把隐患消灭在萌芽之中。初中学习科目多，学生“用眼”是个关键问题，东胜区教体局遵照上级安排在全区选取13所中小学作为近视防控试点校，东胜六中入选。经过多方奔走，李桂莲为全校三百多名学生争取到杭州瞳步科技有限公司研发生产的近视防控产品。使用了一段时期后，东胜六中的近视防控成效显著，在参加视力复测的167名学生中，近视率降低3.6%，远高于国家指定的1%新发近视率防控指标。

2020年新冠肺炎疫情暴发，李桂莲敏锐地察觉到复课后的学生心理问题将是学校必须面对的首要问题，因此，她运用所学理论知识，多次开设心理讲座，缓解学生心理压力。全年累计进行大型学生励志教育活动30余场次，分年级授课近20场次。每周一，李桂莲为全校师生及家长召开线上主题班会，收到家长学生心得体会一千多份，她还分批次为三个级部的后进生和有咨询需求的师生做心理疏导和学习指导。

瞄准重头，点到“主攻手”。事业成败，关键在人。因此，李桂莲注意加强团队建设，做到知人善任，把每个人都“点”到应到的位置上，让长板更长，发挥更大的作用;同时以骨干为“排头兵”，有效提升教学管理。学校先后成立名师指导团、优秀骨干教师指导团、老革命督查团等教师团队，着力提升学校的教育教学水平。她还制定班主任研修活动计划，积极组织班主任参与校内外各类培训及培训反馈活动，培训内容丰富且有针对性;认真开展班主任工作室研修、温馨教室创建、多元育人整合等内涵建设工作，形成“温馨教室”创建活动课程。

有梦的孩子飞得远，有梦的孩子飞得高。李桂莲，这位从大草原走出的校长，以对教育、对孩子的虔诚，致力于办春风化雨的教育。她执着地探寻着教育的蔚蓝天空，向社会献上她最真挚的情怀，放飞一批批无惧风雨的鸿雁。

责任编辑：黄硕