第四单元 修改润色

彭宏云

回顾自己以往的写作情况，如写了哪些文章，哪几篇写得好，哪几篇不太好，好或不好的原因是什么，等等。以《谈谈我的写作》为题，写一篇作文。不少于600字。

“好文章不是写出来的，是改出来的。”修改和润色是写作过程的重要组成部分。《文心雕龙》所言，“意少一字则义阙，句长一言则辞妨”。曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次”，“字字看来都是血，十年辛苦不寻常”，方有千古名著存世。修改潤色一般自己进行，反复多次，也可以和同学互批互改。

第一步：语感审读。快速通读全文，对文章内容和表达情况进行审读。画出错别字、病句、用错的标点符号，直接用红笔在原文进行修改。对有疑问的地方划线或者做上标记。

作文批改可使用一些符号，用“○”圈出错别字，并在旁边改正;用“//”进行分段;用“————”划出有问题的句子，并在上面适当修改。

第二步：批注质疑。再次通读全文，批注、质疑、修改有疑问的地方：哪些地方读起来感觉特别好？是怎样实现的？哪些地方读起来比较别扭，表达过于平淡或苍白，缺乏感染力？也可以请同学提出修改建议。

第三步：修改润色。先从宏观上修改，篇幅是否达标？不达标的适度补充内容。选材是否围绕中心？与中心无关的材料要删减或替换。主题是否鲜明？扣题是否紧密？详略是否得当？立意是否深刻或具有新意？谋篇布局是否需要改造？是否采用一定表现手法（细节描写、景物描写、侧面描写等）？段落层次是否清晰？对这些内容要反复斟酌、修改。再从微观上修改润色。语言是否简练通顺，是否生动形象，是否使用适当句式、修辞来增强表现力？最后从文面上看，句号、引号、问号等标点符号使用是否准确？字迹是否工整，卷面是否整洁？

修改完毕，可以重写誊正或打成电子版，作为素材积累，后期仍然可以修改升格，好的作品可以尝试投稿。