基于创新角度的小学体育教学方法探究

摘  要：创新是课程教学进步的一个推动力，不断创新意味着教学方法也跟着创新，教学内容也跟着优化与丰富，因此在小学体育教学之中，实现教学方法的创新，都是一次重要的尝试，也对教师的个人教学能力提出了更高的要求。所以，无论在一个怎样的环境里，做好小学体育教学的创新很有必要，这将是文章研究的一个重点。

关键词：小学体育;创新;方式;研究

一味地走着传统的教育老路，不会去创新小学体育教学的方法，都是一种固步自封的体现，也会对小学体育教学带来各种不利影响。因此，教师要想取得小学体育教学的发展，就要懂得去创新、懂得去创造新的教育环境，才能真正实现小学体育教学的重要创新，才能给学生的学习带来创新的指导。在这样一个思路背景之下，开展了关于小学体育教学的创新研究。

一、创新角度下的体育教育思路

（一）理念

创新也是一个教育理念，做好教育理念的创新，将会给学生的学习带来更为良好的体验。此时，可以从一个趣味教学的创新理念开始，不断去激发出学生的一个探究热情。好比在体育教学之中，就可以持续运用趣味教学与互动教学的理念方式，去引导学生参与课程互动，去感知互动之中的体育教学内容，由此去打开学生的体育学习思维。但是，教师依然要重视学生的个人体会，学会去激发出学生的一个学习热情，即将趣味体育发挥出来，提升趣味体育之中的玩乐成分，从而真正发挥出趣味体育学习的理念优势。

（二）内容

体育之中有很多好玩的项目，好比说是跑步、跳绳以及投掷沙袋等，在这些趣味学习内容之中，教师应该尽可能去丰富其中的学习内容，即不断去加入各种环节，也就是与体育学习内容相关的环节，去做到对体育教育内容的一次丰富与优化，从而促使学生融入到体育课程之中，而不会感到学习上的尴尬与焦虑。这时教师需要做到就是尽可能选择一些适合小学生的体育学习内容，如在跑步之中加入一些趣味障碍跑环节，要求学生一一去克服这些障碍，由此增强学生的学习信心。

（三）方法

之所以教师要开展体育教学，就是为了提升学生的身体素质，使得学生可以在不断锻炼之中，强化自身的身体素质，这样他们才能有效去开展更为强化的体育锻炼以及各种考试，因此，教师有必要运用正确的教育方法，也就是在传统教学方法基础之上，继续去开发前人没有的教育思路，以给学生不一样的学习体验。此时，教师可以基于一种翻转课堂的教育方法，先让学生思考如何去开展体育活动，再去结合小学体育教育内容，进行自我的学习与成长，以使得学生掌握真正的体育技能[1]。

二、创新角度下的体育教育重点

（一）重视教学内容层面的创新

做好体育教育思路分析之后，则是落实好教育之中的重点，也就是在现有教育水平之下，教师应该重点关注体育之中的哪些内容。如在这个环节之中，教师需要注意日常体育教学内容的创新，就是加入传统体育课堂之中没有的教育内容，以带领学生去学习更多的体育课程知识信息。

比如，在跳远这项体育运动之中，教师应该基于跳远这项体育内容，去加入一些与跳远有关的游戏，如学生穿上麻包袋，一跳一跳的到达终点，从而让学生参与到体育游戏。但是，这与跳远技能又存在一定的差距，此时就需要教师做好适当的调整，如在讲解跳远技能时，就可以加入情景图片内容，一一教会学生动作，同时帮助学生继续以其中的动作方式，去开展一些额外的游戏内容，如上边提到的游戏，由此丰富教育内容。

（二）重视学生的内心感受与表达

其次，小学生的心理感受也是教师做好体育教育的重要思考因素，毕竟在教育之中，学生的个人感受直接影响到他们参与学习的心情。尤其是在学习一门新的体育课程内容时，教师就要顾及学生的实际体验，尽可能去打开学生的学习心理，让他们愿意去接受新的体育学习内容，才是一次成功的体育教学。

比如，在跑步这项运动中，教师可以组织学生参加接力跑活动，但也要顾及学生的实际感受，也就是按照学生的意愿，自己选择适合自己的小伙伴，以一同完成课程游戏，这样才可以达到更好地团结互动效果。那么学生可以自主选择自己的合作小伙伴，就跑步这项运动开展课程知识的探索。此时，學生之间可以互相分配跑步岗位，看哪位学生排在第一，哪位学生排在第二，诸如此类的安排学生完成体育课程内容，从而带领学生一步步完成体育游戏。

（三）重视教学方式合理与科学

最后，教师依然要注意自己使用的教育方法是否达到一个合理性，即学生是否在一个良好的教育氛围之中完成游戏，且游戏能够给他们带来哪些乐趣等。这时教师可以做一个教育评估，也就是利用一张表格，对学生的实际学习表现进行评估，分析学生可以从中获得哪些良好的学习感受，从而获知自己的教学是否合理[2]。

其次，组织适当的学生学习想法表达环节，也就是让学生说一说自己在体育课程之中获得了哪些感受与成就。就好比在学习跳远、跑步过程中，学生得到了哪些学习技能，体会到了哪些学习乐趣，由此去听一听学生的感受，并以此去不断改进与优化体育教育内容与方式，使得体育教学的合理性得到显著提升。

三、结语

做好小学体育教育的创新，涉及到的方面也有很多，而教师应该先从理念开始，不断去开创新的教育路子，使得学生得到一次次良好的课程学习感受。其次，则是要求学生不断开发自我创新能力，在实际体育项目之中开发他们的智慧，这些都是体育创新教学应该研究的内容。

参考文献：

[1]李兵. 探究创新角度下小学体育教学方法的完善[J]. 南北桥， 2021，8（11）：154-54.

[2]袁秀丽. 创新角度下小学体育教学方法的完善方法研究[J]. 当代体育科技， 2021，4（28）：28-28.

作者简介：巫尧翔（1993.01），男，汉，福建寿宁。