创新创业背景下中职财会专业教学模式转变的探究

黄继贤

摘  要：在我国新时代社会主义市场经济快速发展的环境下，创新创业教育成为中职院校的一个重要发展方向，做好创新创业教育和专业教学的有效融合，不仅能提升中职学生的综合能力，还能为他们更好就业和发展提供更有利的条件。因此，中职院校在培养人才中，既要注重对学生专业技能的培养，又要注重对学生创新创业意识的培养，面向市场、精准定位，培养符合现代要求的复合型财会人才。

关键词：创新创业;财会教学;转变

创新创业教育是指对学生创新精神和创业能力的培养，目的是打造以就业为核心的教育模式，最终实现高质量的教学效果。创新创业教育作为教育现代化的重要组成部分，关系到人才培养的质量与学生职业生涯的发展，哈佛大学拉克教授曾说：如果一个梦想成功的人在创业时能具体策划、拥有技术与创意，他离成功就只有咫尺之遥。因此，对我们中职院校学生而言，学校应为学生提供更多的实践条件，鼓励和促进学生在有一定理论基础前提下积极参与专业行业实践，提升学习的目标性;同时也需要将工业基础和企业的专业知识带进课程教学中，从而使教师和学生都能提高专业职业技能。

一、中职财会专业创新创业教学模式开展的重要意义

改变传统教学，开展创新创业新教学模式，是中职院校响应国家提出“提高各岗位劳动人员素质、鼓励高层次就业”号召的教学改革，是现代经济社会发展所趋;同时创新创业教学的开展符合中职院校教育改革的内在需要，是开发学生潜能、提升学生专业职业能力、提高学生职业竞争力的重要方法。与中职院校而言，创新创业教学将教学重点重新回归到专业教育与职业能力培训当中，加快教育模式和教学方式的改革。由此可见，创新创业教学能够促进财会专业教学内容的更新和教学质量的提高，推动中职院校与企业的校企联合;并且创新创业教学能够帮助财会学生加深对财会专业、自身能力、理论与实践等方面的认识，扩大专业知识，提高专业职业能力，找准定位，为其日后的职业生涯规划奠定良好的基础。

二、中职财会专业创新创业教学模式构建的途径探索

（一）以“创新创业”为中心构建财会专业课程体系

以“创新创业”为中心构建财会专业课程体系，要求我们教师既要注重对学生的专业技能进行培养，又要注重学生创新创业意识的培养，将二者进行有机结合，让学生锻炼自己的意志，不断提升他们的技能及能力。课程设置中加入创新创业教育，注重体现创业性及开拓性，提升学生的自主创业意识;建立实用性较强的专业课程体系，对实践教学内容以及模式进行完善和优化，在教学活动中渗透有关方面的培养，如管理能力、經营能力等，让学生可以得到相关方面的锻炼，让学生可以更快的适应就业，提升他们的创新创业能力。因此，我们需要结合岗位需求进行课程设置，例如，设置《会计实务操作》、《税费计算与缴纳》、《出纳实务》等专业实务必修课课程，同时也设置如《经营沙盘》、《投资理财》等选修课，进而提升课程的实践性以及适应性。

（二） 教学内容、方法的创新是财会专业教学模式转变的关键

随着经济不断发展和对人才需求的多样化，培养财会人才的模式应该随着经济和社会的发展而发生转变。尤其近几年，经济政策的变动，会计准则的完善、税法的改革都需要我们的教学模式与现代经济发展形势相接轨，教学模式应该是多样性和现代性的，例如“翻转课堂”，增加课堂上的自由性、互动性和多面性，减少单向理论教学，鼓励学生多参与实训当中，切实把课堂回归到学生当中，激发学生学习的主观能动性，调动学生创新精神;同时我们中职财会教师应更注重学习联系和教学方法，向学生传授新的知识新的变化新的理念，教学案例的设计既要与课程内容紧密相关，又要有较高的实效要求不断改善教育和教学方式，从而提高学生技能和学习效率。

（三）教师知识的提升是财会专业教学模式转变的保证

师资的良莠，影响着财会专业教学的质量，提高教师的专业技能水平，加强教师专业知识的创新是提升教学质量的关键，因此，我们应鼓励或是有计划的让专业教师参与企业参加实践，以提高动手操作能力、获取最新经济动态、开拓教师知识的创新。通过参加企业实践，教师可以掌握丰富的专业理论知识、专业技能以及创新意识，掌握行业动态，为创新创业在会计教学中的开展提供;同时能从实践中改善和充实教学内容，总结实战案例在课堂上进一步启发学生思考; 专业教师通过企业实践吸收新观点，学习新知识，及时传递给学生最新的财会知识和信息，使学生能迅速适应社会发展的需要。另一方面，教师还应定期或不定期参加专业理论学习和学术讲座，使理论和实践一起得到进步和提升，进一步促进教学模式的转变。

（四）加强“校企共创”，是财会专业教学模式转变的保障

“校企共创”的教育模式增加了学生的实战机会，以加强创新创业教学为中心，深化“校企共创”。我们可以邀请经验丰富的财会人员定期或不定期的到校开展专业知识讲座，分享在实际工作中碰到的问题和解决方法，使学生对财会专业有进一步的了解，同时也让学生提出问题，解答学生在学习专业知识中碰到的问题让学生在实际财会工作中深化对专业知识的理解，建立对市场运行、财会行业的认识。加强学校与相关企业联系，组织学生进行校外实习，让学生参与财会工作当中，学习企业实用的技能，通过消化、转化，将专业理论与实践更好地结合。我们在教学中加入创新创业课程内容，让学生对专业学习内容、实习经历结合进行总结，进一步引导学生将自己的所学融进自己的创业计划，并对自己的能力进行评价，从而不断强化学生的专业能力和创新创业能力。同时，学校作为桥梁搭建学生与企业的良好合作关系，鼓励学生积极探索自主创业，构建自己的创业理念，打造符合自己的创业计划;合作企业可成立创业基金，通过学生上交的创业计划书中选取符合企业培养对象的学生进行资助，助力学生开启创业大门。

结语：在创新创业大背景下，我们中职财会需要不断转变教学模式，提升财会专业竞争力，开设符合我国经济形势和产业发展形势的课程内容，推动财会专业学生成长和成才，培养出能够适应当前社会发展的技能型人才。

参考文献

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[2]丁玮玮.关于中职会计专业创新创业能力培养的探索[J].考试周刊，2019（6）：2.