体育教学在校园文化建设的地位和作用探析

冯瑜

摘 要：体育文化作为校园文化的一个主要方面，在体育教学中教师要加强体育文化建设，进而推动校园文化的发展。如今在教学更加倡导素质教育，而体育作为素质教育的重要部分，从小学体育教学起，就要重视体育教学的发展，培养学生体育锻炼的好习惯，并为学生营造良好的校园体育文化，从而推动学生的全面发展。

关键词：小学;体育教学;校园文化;地位作用

一、 引言

经济的迅速发展推动了人们生活水平的提升，对体育的关注度也越来越高，体育运动是人们强身健体的主要途径，在教学中，教师除了要重视学生的智力水平发展之外，还需要加强学生体育素养培养。在校园文化建设中，体育教学作为重要的组成部分，教师要充分了解体育教学在校园文化建设中的地位和作用，这样才能有效推动校园体育文化建设。

二、 體育教学在校园文化建设中的地位

（一）体育教学是校园文化建设的开端

身体是革命的本钱，良好的身体素质是开展一切活动的前提，如果学生没有一个健康的体魄，那其他活动的开展也就比较困难。即便是学生能够正常地参与体育活动，那实际效果也并不理想。因此，与其他所有的校园文化活动相比，体育教学应该是所有文化建设的开端，学生只有加强体育锻炼，有一个健康的身体体魄，才能进一步推动校园文化建设。

（二）体育教学是校园文化建设的重要组成部分

素质教育要求学生德、智、体、美、劳全面发展，在学生成长的过程中任何一个因素都缺一不可，体育教学绝不单单是一堂课，而应该是贯穿整个教学的始终，同时，体育教学应该和其他学科紧密联系起来。例如，体育教学除了正常的体育课程之外，学校还需要为学生安排早操、课间操、运动会以及其他的课外体育活动，让学生可以通过各种体育活动来强化自身的体能建设。此外，体育活动的开展也是学校精神面貌的一种体现，可以在校园中形成良好的风气，让学生可以始终保持一种精神饱满的状态，从而积极地投入学校各种活动中。

（三）体育教学是校园文化建设的重要渠道

体育教学不仅是为学生组织各项体育活动，最重要的是可以在体育活动中加强学生体育精神培养。例如，在竞赛类体育活动中可以强化学生的竞争意识，拼搏精神。在团体类体育活动中可以加强学生团队合作意识，增强学生的集体荣誉感。而且为了能够更好地应对体育比赛，学生也会充分利用课下时间来开展锻炼，这样也就可以在学校中形成一种勤于锻炼的良好风气，这也就给校园文化建设的开展起到了良好的推动作用。因此，在校园文化建设方面，还要充分发挥体育教学的积极性，让学生能够积极主动地投入课堂教学中，从而有效推动校园文化建设的开展。

（四）体育教学是校园文化建设精神风貌的体现

通常学校会给学生提供多种不同类型的体育活动，让学生在体育活动中能够有效加强体能建设，为学生营造积极的体育锻炼氛围，在学校的整体氛围影响下，学生也会更加积极地参与到体育活动中。由于小学生年龄较小，还容易受到周围环境和氛围的影响，当学校体育氛围较浓时，学生自然也就能够积极主动地投入体育活动中，从而为校园文化建设的开展打下坚实的基础。

三、 体育教学在校园文化建设中的作用

（一）有利于校园文化的传承与发展

在教育改革背景下，小学作为教育的起始阶段，在小学教学中教师也要加快改革的步伐，重视小学体育的发展，在小学校园内要为学生营造良好的体育教学环境，从而使学生以饱满的热情和积极昂扬的斗志主动参与到课堂教学中。体育教学活动的开展对校园文化建设的发展有很大的推动作用，在体育学习中，学生不仅可以获得丰富的体育知识，而且还可以树立正确的人生观、价值观，从而使学生更好地传承和发展校园文化。体育活动应该是长期发展的，它将会伴随学生的整个学习生涯以及未来的生活。而校园文化建设亦是如此，为此，利用体育教学能够进一步推动校园文化建设，加强校园文化的传承与发展。

（二）有利于校园文化的多元化发展

学校具有很强的包容性，在这里无论是什么样的思想和观点，它都可以容纳其中，也允许多元文化的存在，所谓知识海纳百川应该也就是这样的道理，为此，体育教学对校园文化的多元化发展来说是比较有利的，体育不仅是一种强身健体的运动，更是一种文化的交流和碰撞，体育活动的开展为学生之间进行文化交流提供了良好的契机，在体育活动中不仅可以让学生交流思想，而且有助于校园文化的发展。小学生正处于身体发育的关键阶段，通过体育活动可以加强学生的身体建设，让学生在运动中朝气蓬勃地健康成长，同时，还可以培养学生积极向上的良好心态，进而在学校内形成良好的风气，从而推动学校文化活动的开展。此外，体育活动还具有一定的社会性，借助体育活动可以快速地与周围的人建立社交关系，从而使学生快速地融入社会，通过体育活动与社会的联系也可以体现出体育活动的多元化，进而推动校园文化的多元发展。

（三）有利于使校园文化朝着社会性方向发展

校园是一个开放性场所，体育活动的开展更是推动校园文化的社会性发展，体育活动不是一个封闭的校园活动，在体育活动的开展中也必然会存在“走出去”的问题。例如，区域性的小学校园足球比赛，以市或县为单位开展各小学之间的足球竞赛活动。诸如此类的体育活动还有很多，在这类体育活动中就要求学生需要具备一定的社会交际能力和适应能力，而且通过这种校际间的体育活动，可以让学校充分认识到自己在体育教学中存在的问题，并不断改进体育教学，在彼此的切磋交流中，还能让学校体育做到取长补短，进而完善自身的发展。借助体育活动的社会性，可以丰富体育文化的内涵，使体育文化朝着更加多元化的方向发展，由于体育文化作为校园文化的重要组成部分，体育文化的社会性也将推动校园文化朝着社会性的方向发展。

（四）有利于校园文化的多样性

学生是朝气蓬勃的象征，富有朝气的学生为学校的发展提供了无形的动力，为了能够进一步彰显学生的生机与活力，学校需要为学生提供丰富多彩的体育活动，让学生在体育活动中能够放飞自我，收获知识。例如，学校可以为学生提供趣味性、娱乐性的体育活动，在这类体育活动中，学生不仅可以锻炼身体，而且还可以体会到体育教学的乐趣，进而加强学生对体育的积极性。同时，还可以为学生准备竞技类体育活动，在这类体育活动中可以锻炼学生的意志力，让学生体会到竞技体育的魅力。体育文化本身的多样性特点也进一步推动了校园文化多样性的发展，校园文化不应该只属于一种形式和风格，而应该是多样性，在校园文化建设中学生应该既能感受到趣味性，也应该感受到教育意义，这样的校园文化才是值得被推崇的。