小学作文教学中层递式教学模式的应用

2021-05-01 13:11王成干
作文成功之路·作文交响乐 2021年12期
关键词:层递式写作能力小学生

王成干

我们国家对语文教育非常重视,最明显的就是高考分值所占比重。既然语文如此重要,在语文教育方面更是不敢怠慢。小学语文教育也离不开听、读、写,接下来我主要介绍写的部分,对于提高小学生的写作能力的方法做一些介绍,还有要对一些错误的方法进行剖析。我们都知道在学习中涉猎到贴合我们生活的就很感兴趣,开心地把知识全装进脑子里,待到实践中大展身手,心里甜滋滋的。选择正确的读物,在阅读中得到自己想要的答案。提升小学生写作能力,让小学生在知识的天地中体验属于自己的快乐。引导小学生时常阅读是获取知识和提高写作能力的有效办法,小学生每阅读一本书就会有所收获。

一、层递式教学模式的作用

小学作文教学的教学方法要持续创新才能不断提高语文教学的质量。在小学教育中,语文、数学和英语是三门主要课程的开始阶段,所以至关重要。而其中语文作为最主要的学科是非常重要的一门功课。作文作为不管哪一阶段语文科目中最大的得分点以及关键,应当重点学习。在目前,随着教学模式不断的更新和推进,层递式教学模式受到了更大的关注度,被广泛地运用在教学之中,层递式的教学模式需要具有很强的逻辑性、条理性以及针对性和灵活性,层递式可以从简单的基础开始,慢慢地提升难度,使学生从最基本的开始学习,可以打下更加坚固的基础,使学生慢慢地对作文培养起学习兴趣,提高对作文学习的效率。

二、小学作文层递式教学模式的应用

1.间接促进写作能力的提高

所选读物的内容过于晦涩难懂,会导致小学生对阅读提不起兴趣。阅读的第一步就是选择读物,正确的选择可以让阅读的人坚持阅读的时间越久,对阅读习惯的养成是有很大的帮助的。同样的道理,小学生的自制力是有限的,遇到不感兴趣的事物,当然会置之不理。当小学生连阅读都不愿意还谈何阅读能力的提高,又如何提高小学生的写作能力。语文教师应该时刻关注小学生的阅读状态,及时给予帮助指导,给孩子选择适合的读物。小学生中的每个年级段都应该有一个专门的书架,收藏适合各年级段的各种类型的读物。每到以班级为单位组织阅读活动时,各年级段的语文教师把学生带到指定的地方选书。让小学生在关于历史类、文学类、艺术类、科学类的知识中做出自主选择,教师参与其中给予指导。乱糟糟的阅读环境,会带来不好的影响。我们都知道好的阅读环境能给人带来好的心情,更优质的体验。阅读中有的需要安静的环境,有的需要一个活跃讨论的环境,如果需要安静时噪音太多或是需要活跃时气氛过于沉闷,则效果肯定不佳。在小学生的班级里会有调皮捣蛋的学生扰乱课堂纪律,做一些令人发笑的动作吸引别的小学生的注意力。对其他小学生的阅读干扰是非常大的,需要及时整改。在广泛的阅读中,可以让学生们准备一个精美小蜜蜂采蜜集,把优美的句子,有哲理的句子还有同学们自己喜欢的句子摘抄在本子上。每星期做一次总结,让小学生们谈感想,还有积极模仿作家们的写作手法。

2.融入信息化教育

师资力量薄弱,教学内容过于单薄是小学教育中出现的问题。解决这一问题的对策就是要丰富教学内容。现在国家发展如此快,对教育的投资经费越来越多,许多电子设备走进了校园。这些电子设备如平板、多媒体等相继出现在课堂上,这对小学教育的发展无疑是锦上添花。可问题也来了,有些教师偏偏不会使用电子设备,这就意味着会浪费这些资源,造成了资源的浪费。学校要加大对小学教师专业技能的培養,让信息化的教学,带给小学生新的视觉和听觉体验。小学生理解时,信息化教育就显得尤为重要,在多媒体上播放图片、视频等,可以让学生对阅读内容似身临其境的感受,丰富小学生的想象力,让其阅读能力和写作能力进步提升。

3.助力汉字学习

我们学习汉字的基础是拼音,拼音的音节是千变万化的。小学生刚刚接触拼音的时候学习起来是不容易的。小学生正处于调皮捣蛋的年纪,需要教师积极引导,激发小学生学习语文的兴趣。教师应坚持注重基础教育的原则,为让小学生们主动参与课堂实行奖励制。在汉字识记的基础上教师可以给学生扩展成语,并给小学生讲解成语的意思,让他们学会恰当地运用到作文中,提高写作能力。

4.与生活相联系

影响学生学习成绩的原因除了学生本身之外,还有一部分原因就是教师在教学方法上没有创新,大部分学生都无法适应他的教学步伐。当然创新型的学习方法能够提高学生的学习成绩也是毋庸置疑的,学习方法不止需要教师去创新还需要学生自己在学习中探索。生活教学非常重要,教师可以将教学与生活相联系。教师可以列举一些生活中的趣事等作为写作的题材,使学生主动地想要去探索,去了解学习。教师还可以引导小组自己编故事情节,并且在班级内进行表演。

三、寻找切合实际的切入点,提高学生的理解能力

为了获得更好的语文课堂教学效果,教师要积极主动提高学生对语文知识的理解能力,培养学生的想象力与创造力。在教学的过程中,教师需要以教材为基础,深入挖掘其中蕴藏的知识点,从而找到合理的教学切入点,这样使学生不断地拓展学习,开动大脑,感受写作的魅力。教师不仅自己要意识到在课堂中渗透写作的重要性,还要使学生知道写作是一件有趣的事情,这样学生也可以在不知不觉中受到写作的熏陶。在课堂为学生提供一些与写作相关的资料以及精确数据,就可以顺势引出教材内容,学生也可以在这个过程中自主探索与思考,学生思考的过程就是沉入到学习中的过程,这样学生阅读及写作能力也能在思考中有进一步的突破。

综上所述,写作是具有可塑性的教学任务,在小学生的学习中是非常重要的存在。学生可以在写作中培养自己的创造性思维以及逻辑思维能力,可以为后续的学习打下良好的基础,采用层递式教学,分步分阶段的进行培养,有利于提高学生的记忆能力以及对写作知识的理解。因此教师在层递式教学模式的应用中应该不断创新、不断实践。

猜你喜欢
层递式写作能力小学生
小学语文作文教学中层递式教学模式的应用策略分析
他是一个了不起的小学生
层递式教学对于语文习作中的对策分析
层递式教学的初中语文作文教学策略
层递式教学在农村初中语文作文教学中的应用研究
论小学语文作文教学方法的创新
如何在小学语文教学中提高学生的写作能力
我是小学生
立体化地培育学生的写作能力
写日记