浅谈小学科学实验教学的改进与创新

王思遥

小学科学是为学生构建基础科学知识的学科，不同于其他学科，小学科学教学往往要通过大量的实验才能让学生对科学知识融会贯通。而当下的小学科学实验教学中，仍然拥有较大的进步空间，本文将主要针对当下小学科学实验教学的改进与创新进行研究，希望能够为我国的教师事业发展提供一定的帮助。

小学科学是一门以实验为主要教学模式的学科，但当下的实验环境以及实验模式仍然存在一定的问题，拥有较高的进步空间，这就需要教师不断加强小学科学教学过程中的实验教学方式，提升学生的科学素养，为我国的未来发展贡献科研人才，以此促进国家未来科研技术的发展。

一、明确小学科学实验教学的目的和地位

在教学过程中，教师一定要提前深度挖掘教材中的内容，明确接下来的教学内容以及实验的目标。在开展实验教学之前，教师要明确教学方向，以及实验的时长与设备，事先做好准备，保障科学实验不会因为设备或者时间问题无法完成。在学生实验的过程中，教师也要明确自己的引导地位，只要告知学生设备的使用方法以及实验目标即可让学生自己动手实验。另外，让学生明确实验目标也可以保障学生始终依循同一目标进行。此外，在实验过程中，也要明确学生才是整个实验的主体，因此在实验过程中，要减少对学生的引导，只适当地回答学生提出的问题，让学生自己进行实验，这样才能发挥实验教学的最大效用。另外，在教学过程中，学校也要加强设备的购置，大量优质的实验设备不仅可以为学生提供良好的实验环境，也可以避免在实验过程中发生意外。

例如，教师在进行“種子的发芽实验”一课的教学时，教师就要明确，该种实验教学并非是在短期就能完成的，因此，教师就可以提前让学生在家做好准备，利用黄豆等易种植的种子，让学生进行种植，并且让学生利用手机或者其他设备记录下种子每天的变化，直到上这节课时，让学生将自己的成果带到课堂上，并且为其他同学分享种子的生长过程。值得一提的是，种子种植并非是一项绝对成功的实验，而且每个人实验得到的结果也不尽相同。因此，总会有一部分学生的种子没有发芽或者最终枯死，而教师也要做好安抚工作，让学生总结自己种植过程中的问题，并且鼓励学生再次进行种植，以此激发学生的上进心。

二、构建完善的小学科学实验课程体系

小学科学实验过程中，教师一定要始终贯彻教学目标，不断完善实验的教学内容，依循教学目标开展不同模式的实验教学体系，形成内容不同但目的统一的实验课堂。教师要仔细研读课本中的内容，深度明确教材中的重点、难点以及关键点，并且将这些重点分布在整个实验课堂上，让学生在实验的过程中，不断攻克知识点中的难点。另外，教师也要挖掘小学科学实验中各个环节的内容，明确每个环节的实验目标，逐步引导学生走向最终的实验结果，逐层深入，让学生的实验过程井然有序。

例如，教师在进行“水能溶解多少物质”的教学时，就可以先为学生准备一杯水，在学生展开实验之前，向学生提出问题：“水能溶解什么？”鼓励学生积极发言，在发言结束后，教师再为学生提供盐、小苏打等可溶解的物质，同时，也要为学生提供土、沙等不可溶解的物质，让学生进行溶解实验。同时引导学生仔细观察溶解时的变化，归纳溶解的特点。这个过程完全是学生自己动手的过程，然而整个实验课堂的节奏却一直掌控在教师手中，有效保障了学生能够依循教材上的知识点进行学习。

三、优化小学科学实验的教学方法

教学方法的优化不仅是为了提高学生的实验学习效果，还可以激发学生对科学的学习兴趣。课堂教学的主体是学生，在开展实验教学的过程中，教师一定要依循学生的需求，不断创新和完善实验的教学方法，激发学生的学习热情，以此提高学生的学习质量。同时，教师也不能完全摒弃传统的教学模式，而要将创新型实验教学模式与传统教学模式相结合，在学生实验的过程中，不断鼓励、指引学生对科学实验进行探究，并且积极鼓励学生对实验结果进行总结探讨，同时，为学生构建一个“科研氛围”，让学生在实验的过程中，将自己当作一名“科学家”，每次实验成功，都会增加学生的自我满足感，并且增加学生对自我价值的认知，让学生更加愿意进行实验，感受科学的魅力。

例如，教师在进行“混合与分离”一课的教学时，教师就要鼓励学生自行进行实验。滤网或者滤布可以让学生从家里带来，不同小组带的滤网孔径大小肯定有差异，可以评选效果最好的滤网，在实验的同时也增加课堂趣味性，让学生体会生活和科学学习是密不可分的。进行分离食盐和水的实验时，教师只需要给学生准备三脚架、酒精灯、蒸发皿、搅拌棒即可，不能因为担心学生动手能力差就跳过学生实验。学生只有多动手才能锻炼自身的实践能力，教师只需要强调安全问题，引导学生正确操作，就可以大胆将平台交给学生，他们比老师想象中的动手能力更强。

在小学科学实验教学中，实验质量将直接决定学生对知识的掌握程度。因此，在实验教学的过程中，教师要依循学生的成长规律，不断地创新实验教学模式与方法，为学生提供一个良好的实验环境，让学生能够在实验中深度学习，做到对知识的融会贯通。