初中化学实验室危险化学品管理的策略——以中山市为例

广东省中山市南区教育和体育教育事务指导中心(528400) 陈清新

化学研究的最终价值在于运用2017年，中山市教育和体育局成立工作小组对全市中小学危险化学品安全开展了专项检查，以排查各中小学实验室危险化学品的安全隐患。笔者参与的“中山市中小学校园危化品管理与教育应用研究”课题组曾随该工作小组到各初中化学实验室进行现场检查和实地调研。根据调查结果，课题组发现初中化学实验室危险化学品管理存在一些共性的问题，如部分学校缺乏对化学实验室危险化学品管理的重视，缺少危险化学品管理的制度，欠缺专职的化学实验员，部分危险化学品报废困难等。为此，笔者结合自身对所属镇区各初中化学实验室的安全管理工作经历和实践，提出初中化学实验室危险化学品的管理策略，确保实验室安全。

1 提高学校对化学实验室危险化学品管理的重视程度

实验室安全直接关系到学校的稳定发展、师生人身和财产安全。初中化学实验室使用一些危险化学品是在所难免的，其安全隐患不容忽视。在校园内，万一发生因危险化学品而引起的安全事故，极有可能造成不可挽回的损失。这就要求学校必须提高对化学实验室危险化学品管理的重视程度，明确加强初中化学实验室危险化学品管理的意义，提高安全意识，切勿麻痹大意，确保师生员工的身体健康和生命安全。

2 创建化学实验室危险化学品的管理小组

实验室危险化学品的采购、储存、使用、报废等流程不只是涉及学校多个部门，还需与公安部门通力协作。为了明确各部门的职责，更周全地做好实验室化学危险品管理工作，笔者认为应创建一个由教育和体育事务指导中心、公安部门、学校(校长、德育处、教导处、总务处、化学教师及实验员)等相关部门组成的化学实验室危险化学品管理小组，责任到人，具体分工见图1。

图1 初中化学实验室危险化学品的管理小组分工图

值得一提的是，根据课题组调查结果显示，不少学校对于如何开展规范的实验室危险化学品管理感到十分困惑。针对这一现象，笔者认为，由区教育和体育事务中心安全专干为学校提供专业的指导和切实可行的管理工作指引，帮助学校有针对性地解决危险化学品的管理遇到的问题。此外，实验室危险化学品管理工作还要接受公安部门或相关教育职能部门的检查和监督，以强化各初中化学实验室危险化学品的管理工作。

3 建立完善的危险化学品管理制度

危险化学品管理工作包括采购、存放、使用、报废等环节。学校应对上述各环节制定相应的制度保障化学实验室的安全管理有章可循。

3.1 规范危险化学品采购流程

每学年，各初中化学教师及实验员应根据课程标准要求和库存情况做好危险化学品采购预算。在保证教学需要的前提下，务必遵循节约原则，尽可能减少危险化学品的采购量。危险化学品采购预算经学校总务处审核后，报教育和体育事务指导中心复核，复核通过后向公安部门备案，再由具有经营危险化学品资质的供应商依照有关法规将危险化学品供应到学校。入库时，在总务处的监督下，化学教师及实验员应及时做好危险化学品清点、验收和登记工作，确保入库登记无遗漏，账目清晰，也可借助信息化管理平台，加强危险化学品库存情况的实时监控力度，提高管理效率。

3.2 改善危险化学品存放条件

危险化学品的存放要求工作人员极其严谨、细致的工作。化学教师及实验员应严格按照《危险化学品管理条例》的安全要求，结合学校化学实验室的环境条件，根据危险化学品的特性，将其分类、分柜存放，并做好防火、防爆、防毒、防腐、防潮等安全措施。尽管学校存放的危险化学品总量不多，但种类繁多，再加上他们的存放条件不尽相同，这就需要学校加大经费投入，添置陈列柜、灭火器具、防毒用具等，为初中化学实验室危险化学品的规范存放提供必要的物资条件。

3.3 明确危险化学品使用要求

实验课前，化学教师和实验员应计划好所需危险化学品的数量，避免不必要的浪费，减少处理废弃物的工作负担；领用危险化学品时，化学教师要填写相关领用记录，如实记录用途和使用量，实时更新危险化学品库存数量；危险化学品带离存放地时要用合适的分装器皿保存，避免外泄；实验课上，化学教师还应严格控制课堂上危险化学品的使用量和实验时间，正确使用危险化学品开展实验教学，尽可能降低实验安全风险；实验课后，少量未使用的剩余危险化学品应及时归还，杜绝学生意外接触的情况；化学教师和实验员也可以尝试改进带有一定危险性的传统实验，用更安全的药品、试剂创新实验，从根本上减少危险化学品的使用量，提升化学实验室的安全系数。

3.4 规范危险化学品废弃物处理

过期、废弃危险化学品的处理应遵循科学、环保的原则。针对过期的危险化学品，各初中化学实验室应遵照教育部门的相关指引及时报废处理。而废弃的危险化学品应由具有专业资质的危险化学品管理人员采取妥善的方法回收处理，亦可用专用器皿分类收集后，请示教育职能部门，委托具有资质的企业定期处理。

4 提升化学实验室人员管理及应急处理危险化学品的能力

课题组调研结果反映出部分学校虽然安排了人员负责危险化学品管理工作，但大多是化学教师兼职管理，导致化学实验室管理工作不够到位，因此留有安全隐患。有条件的学校应设专职的化学实验员，若由教师兼职负责管理危险化学品，则应为其提供专业的培训，切实提升初中化学实验室管理人员的危险化学品管理能力。学校应为化学实验室危险化学品管理提供可靠的人员保障，筑牢化学实验室安全防线。

化学实验室安全事故具有明显的突发性，相关管理人员必须具备一定的应急处理能力才能妥善处理事故。学校应根据危险化学品的特点制定具有针对性的应急预案，如发生火灾事故的疏散路线及灭火措施，发生有毒物质泄漏的紧急处理流程等，明确各部门的应急处理职责，提升应急处理的效率。

5 加强学生关于危险化学品安全教育

加强学生的安全教育是预防实验室安全事故的重要手段之一，学校要采取多种形式开展危险化学品的安全教育。如教师在日常教学中要注重安全教育的渗透，强调使用危险化学品的注意事项；借助安全事故警示学生必须严格按照规范的实验操作开展实验；定期组织师生进行实验室危险化学品事故的安全演练等，多措并举，强化学生的安全意识。

综上所述，初中化学实验室危险化学品管理是一项重大且艰巨的任务，是一个需要多部门联合开展的综合管理工作。初中实验室危险化学品安全管理重在防范，重在落实。在危险化学品管理实践中，我们要不断总结经验，不断完善措施，从而保障教学的正常开展，维护校园的安全稳定。