高中班主任如何做好德育工作

张丽群

摘要：今天的高中学生在物质生活不断发展和社会不断进步的影响及家人的宠爱下，思维和行为选择是更趋私利化、成人化、社会化。班主任的工作是复杂的，要成为一名合格的高中班主任，光凭激情和干劲儿是远远不够的。高中班主任要本着将事业做好的态度，用科学的思维指导自己去观察现象，去发现问题，去探索解决之道，这样才能真正做好班主任的工作。

关键词：高中   班主任  德育

班主任是一个班的组织者和管理者，是一个班的灵魂。他的工作在很大程度上决定着一个班的精神面貌，深刻地影响着学生的健康成长。但在21世纪的今天，在物质生活不断发展和社会不断影响下，学生思维和行为方式渐趋成人化的情况下，要想做好高中班主任工作是很不容易的。曾经以为高中学生应该有较强的自我意识，能自我管理、自我教育、自我约束，而且高中学生肯定会以能上好大学为自己的目标，因而在工作之初更是注重如何让学生更好地掌握某些知识的教育。可是一段时间以后发现，这种想法妨碍了高中班主任德育工作实效的提高。

如果说小学阶段是行为习惯养成的时期，初中阶段是品格形成时期，那么高中阶段就是学生品格定型的关键时期，所以，这一时期的德育工作不容小觑。班主任应该根据高中生的特点开展德育工作，努力提高工作实效。

一、目前德育工作中存在的问题

（1）传统德育工作的缺失。反思目前的德育工作，仍以灌输为主。强调教育者绝对的主导地位，学生只能服从被动地接受训导和灌输，这种不民主、不平等的关系使班主任工作缺乏实效性。班会往往是师的说教和学生对条文的死记硬背。这种方式违背了德育的规律性，无视学生的主观感受和接受能力，自然引发学生的反感，也造成了德育工作的“失效性”。随着现代科技的迅猛发展，网络的大举入侵，由此生发的学生思想和学习问题也越来越趋于个别化，班主任必须关注学生的个体差异，尊重他们的独特体验。

（2）德育工作的复杂性。高中的学生都精力充沛，追求时尚，兴趣广泛，心理的自我调节能力、对事物的认知能力、行为的自控能力还不成熟。同时，学生品德的形成还受到社会、家庭的影响。这些都造成学校德育的复杂性，为班主任的工作增加了许多困难。社会、家庭的消极影响，在一定程度上抵消了学校的正面教育。网络技术的迅猛发展对学校的德育工作产生了很大的冲击。我们不能否认网络为学生提供了更广阔的学习认知空间，拓宽了接受信息的渠道。但也正因为如此，学生同时可以接受其中的不健康信息，那些消极、萎靡，甚至反动的信息自然对中师生道德观的形成产生负面影响。这就给班主任的德育工作提出了新的挑战。

二、提高班主任德育工作实效的一些想法

（1）教育工作者自身：①不断提升自己，与时俱进。在信息迅速发展的今天，班主任应博学多才，在自己所教的学科上，要不断学习现代教育理论和先进的育人理念，做大做强自身的专业，多角度、多层次、全方位地搜集教研教改的信息，锐意进取，站在新时期新课程改革的前沿，努力使自己成为新时代的学者型教学能手。同时还要根据不同年龄阶段学生的心理当好心理上的医生，还要做他们学习上的导师。只有这样学生才会发自内心地尊崇你，打心眼地佩服你，并自愿地接近你，主动地与你交流，班主任的凝聚力自然地就增强了。②树立正确的教育观和学生观，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，发展学生能力。教育不只是传授知识，更重要的是发展学生的能力，所以，德育不只是教育学生服从某个外在的目的，不止于某种道德规范、原则的接受，关键在于学生道德推理、迁移、判断能力与技能的形成和提高。同时，我们还要正确地认识学生，学生是学习的主体，而不是被动的接受者。在德育中，知识的学习和良好行为的形成，主要依靠学生主动地、自觉地完成，别人不能代替，所以，我们在班主任的德育工作中要尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性。只有这样才能培养出具有独立的道德推理、迁移、判断能力的学生，他们才能在现实生活各种各样的道德情景中自觉、自主地表现出良好的行为。

在教育中发挥学生的主动性、积极性和创造性，发展学生的能力。

（2）学生方面：①重视学生良好行为习惯的养成。泰戈尔曾经说过：“播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”良好的行为习惯的培养，会使日常行为中表现出的“德行”逐渐累积为品德素质。古希腊的哲人认为：“德是表现在行为上的习惯。”“德只能在行为或制约中寻求。”一旦习惯养成，就会“不虑而行”。自觉的使自己的行为符合社会的道德和法律的要求。不仅如此，习惯养成还具有很强的稳定性、长久性，行为习惯一旦形成，就成为一种内在的自律需要，变为引导和激励青少年不断向善的重要精神力量。

班级德育工作是复杂的系统工程，需要研究解决的很多。教育有法，法无定法。作为班主任，应当在平凡的工作中任劳任怨，实实在在的干事业，不要拘于传统的管理模式，抓住现象、分析本质、对症下药、尋找规律，根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新行之有效的德育工作好方法。只要教师真诚地奉献一颗“爱心”，加深理论修养，不断完善自己，掌握科学的工作方法，一定能做好德育工作。

参考文献：

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