湿地公园儿童活动区生态景观设计研究

丁娟蔡露露

(1.黑森林设计股份公司，安徽 合肥 230001；2.安徽新华学院，安徽 合肥 230000)

随着社会的发展，人们对于儿童健康成长更加关注，也体现在生活中的方方面面。湿地公园作为城市公园的一部分，也是节假日儿童户外活动的主战场，儿童活动区的景观设计显得尤为重要。儿童成长是不能局限于室内的，在自然生态的环境中才能展放天性，才能更健康的成长。当前儿童活动区的景观设计缺乏以“以儿童为本”的理念，没有构建一个能带给儿童知识、乐趣、互动的绿色空间。

1 湿地公园的设计理念

就湿地公园里的儿童活动区景观设计展开研究，从儿童的视角出发，贯彻以儿童为本的理念，设计出合理合适的儿童绿化空间。不仅能营造出一个乐趣满满、安全活跃的儿童活动空间，更能体现湿地公园生态环保的特性。

儿童活动空间的发展在西方发达国家研究构成了相对完备的系统，从决定、资本、规划设计、建造和后期经管维持保护都趋向成熟。早在古希腊，柏拉图就提出儿童教育要“寓学习于游戏中”，通过游戏可以充分启发儿童学习、沟通等能力，对儿童教育有着重要作用。通过文献收集及总结，儿童活动区的定义可以概括为一个开放性的环境空间区域，是儿童可以随心所欲进出并且具有与人交流交往、短暂休息、能够锻炼身体以及做游戏等活动功能的区域。湿地公园的儿童游乐区为小朋友们提供了一个接近、感受和体验原生态绿色的游乐环境。

2 游乐区的重要构成

目前，游乐区分为2部分。边界。边界就是使区域间有所区分和界定，儿童活动区是区别其它功能分区的一个区域，所以必须有边界；不同的活动内容区域。儿童活动区是一个大区域，其中可以分为几个区域，根据儿童不同年龄层的需求，通常按年龄划分儿童活动内容区域，不容易产生不同年龄层孩子的相互干扰，对孩子成长也有好处。

3 儿童乐园对于儿童的价值

儿童乐园，是针对儿童游乐、交流、学习的开放空间。游戏过程中，孩子在不断地学习知识和成长，因此儿童游乐区的景点规划设计就变得很重要。国外一些国家对于儿童游乐空间的营造十分看重，有关的研究开始得也比较早，发展也很快。从19世纪末到现在，美国对儿童成长的关注度很高，多个学科共同研究儿童的成长与发展；孩子游乐区也从原来的简单器械布置向多元化发展，甚至特地为有缺陷的儿童建设可以游乐的活动区域。玩耍能够开拓儿童一系列的包括身心、感情和社会技巧，还可以锻炼孩子交流、理解、体育活动能力等，提高儿童整体灵活性、社交能力，提升艺术文化等[3]。事实证明，接近原生态的环境可以提升孩子自信、肯定自我能力、提高专注力。这些好处是早期从单一的游戏设施到围护活动区的栏杆再到地面铺装形式的儿童活动空间所不能够提供给予的。

19世纪初，我国的专家渐渐意识到环境对儿童的成长发展的重要性。随着人们生活得越来越好，儿童这一特殊群体逐渐受到社会各行各业的密切关心，儿童活动场地设计的研究逐渐取得日新月异的发展[4]。

4 湿地公园的相关研究

近年来，在文献研究方面，我国研究者大多采用调研、观察、访谈的方式研究儿童活动区，提出对于不同地区、场地的儿童活动区的设计原理，为后来的儿童活动区的规划设计研究提供给了一些理论指导和学术意见。

通过对湿地公园中儿童活动区的景观设计如何体现生态环保、具有趣味性等方面进行研究探讨，从儿童的感官、行为、心理和“以儿童为本”的理论出发，探讨如何在湿地公园中为儿童打造一个生态自然、充满乐趣的绿色活动空间。通过实地调研考察，分析合肥滨湖湿地公园儿童活动区现状，结合之前总结的理论，对应滨湖湿地公园儿童活动区进行设计，检验理论的可靠性，并为今后湿地公园的儿童活动区景色的规划设计给予一些理论指导。

5 合肥滨湖湿地公园儿童活动区的基本概况

合肥滨湖湿地公园儿童活动区，位于湿地公园的内部，儿童乐园分为几个功能区，有游戏活动区、观赏游览区和休憩交流区。游戏活动区里采用沙坑、橡胶作为铺装，比较安全，游戏活动区旁设置了座椅，方便家长看护和交流；儿童乐园中用轮胎作为秋千材料，还有其它形态的游乐设施，能够吸引儿童的兴趣；观赏游览区主要有大草坪、童话人物漏洞景墙、童话人物景观小品，十分适合拍照留影；休憩交流区有特色座椅，两人坐上可以摇晃，也受到成年人的喜爱。儿童乐园中多采用木质材料，比较生态环保；采用废弃轮胎作为花坛器皿；铺装多采用沙坑和环保橡胶素材；儿童乐园有大片草坪地带，植物多应用湿地公园内的物种，植物配置以自然式为主。儿童游乐区内采用软质铺地装饰，对孩子具有保护作用；植被不存在有毒或者带刺，符合儿童游乐区植被组合搭配的要求；活动设施按规定时间排查，消除可能存在的安全问题。花坛用废弃轮胎作为种植器皿，独具特色且景观优美；用废弃轮胎作为路牙边的装饰，使路边景观更加丰富；景墙、小品都采用童话人物作为原型，充满童趣，也丰富了景观；彩色橡胶铺地装饰活力满满，游乐区活泼欢快；植物自然式配置，不仅要符合场地功能和活动主题，更要根据儿童自身感官发展特点进行设计。给儿童打造一个综合、有趣、特色的游乐学识的自然生态活动空间，促进儿童各方面的发展，提高其创造、探索、学习的能力。采用废轮胎在儿童活动区中设计出的景观，如轮胎花坛、轮胎秋千、轮胎景观小品等，既具有特色趣味性，也是生态环保的体现。

通过对合肥滨湖湿地公园儿童活动区的调研可以看出，儿童活动区的场地设计应遵循以下几个原则。

5.1 针对性原则

图1 沙坑城堡 图2 秋千 图3 木桩花坛 图4 轮胎花坛

儿童活动区是针对儿童所建设的活动区域，重点为儿童服务，要针对不同年龄层儿童的生理和心理需求以及行为特征来设计景观，根据儿童的思维发展特点以及感官能力发展特点，侧重于儿童的感官刺激影响，对景观进行合理设计，有利于提高儿童幻想事物、动手创造和记忆发展[5]。根据儿童成长标准进行休息、服务、健身活动设施的合理设计，根据不同年龄儿童的成长特点，为儿童创造一个舒适、合理的活动空间。湿地公园的儿童活动区可以将生态环保融入儿童活动区的景观设计中，使得儿童的活动设施、活动内容都有生态环保的体现，不仅可以给儿童营造一个生态自然的绿色空间，也在游戏活动中加深了儿童生态环保意识。

5.2 科普性原则

增加湿地公园的科普性，给湿地公园中的珍稀动植物设立科普标牌，解释说明动植物相关知识，使儿童在游玩过程中不但能感受自然，还能获得一些知识，真正做到寓教于乐。

5.3 安全性原则

儿童活动区的安全一直是备受关注的，有明确的设计规范规定设计过程中一定要考虑好景观的安全性，注意相关的交通、设施、尖锐的危险区域、防滑的表面、护栏、动植物的安全问题等，让孩子在安全、自然的环境中游乐学习。

5.4 多样性原则

为了防止儿童活动区单一的活动形式，设计师必须能够丰富活动内容，在活动性空间中，将儿童的感知、创造、探索、团队合作融入其中。如，增加感知性活动、探险型活动、游戏型活动等。同时，儿童活动区的植物设计也应注意安全性、趣味性和特色性。

表1 儿童游戏场地不宜选取的植物种类

湿地公园儿童活动区的目标对象是孩子，需要为孩子供应一个接触自然、亲近自然的场地和机会。从儿童感知和行为心理出发，探究湿地公园儿童活动区生态自然景点的设计，通过分析不同年龄儿童感知和行为心理，分别从软硬质环境以及心理环境进行刺激影响，从而达到促进儿童健康成长的科普环境的设计目的。本文综合分析了儿童活动区的设计要求原则、以及儿童在不同年龄层感知和行为心理的发展，总结归纳出湿地公园儿童活动区生态景观设计要强调3大原则：针对性、科普性、安全性。通过不同的主题和活动内容，来推进孩子在生长过程中各方面的成长。在湿地公园中，儿童活动区的植物配置要遵循安全性、趣味性、特色性原则，可以用植物营造不同的空间，起着不同的功能，让儿童有更多样的空间体验。在铺装设计中要注意色彩、材质、图案的设计，要与场地主题相协调。孩子活动的范围在设计中也是至关重要的，合理合适的设计要切合孩子的需要。针对现如今人们日常单一的活动内容，特别提出儿童活动区要设计丰富多彩的活动内容，打造感知型、探险型、游戏型的湿地公园综合性儿童活动区。结合不一样年龄层儿童的需要，打造出一个能达到最佳教育引导效果的游乐空间。