高职生思想政治教育现状分析及对策探究

李 婵

（湘潭医卫职业技术学院，湖南 湘潭 411104）

思政教育是国家专有性和国家意志性的体现，是社会发展的价值体系的支撑，更是培养践行社会价值体系和规范体系的公民的必要手段。职业院校培养青年学生，不仅要求他们树立坚定的理想信念，也要培养过硬的本领，而高职院校开展思政教育很大程度上决定了能够培养出什么样的青年，同时这些青年走进社会后能够决定社会发展的趋势，因此，对高职生进行思想政治教育十分重要。

1 高职院校思政教育情况

从学校方面来看，学校对于思想政治课程越来越重视，能够给予充足的课程时长，但是，课程教学成果一般，与预期目标有一定差距。从教师方面来看，教师的综合素质参差不齐，特别是许多教龄较长的教师，他们的教学理念往往比较守旧，很难跟上时代发展需要，传统的教学模式难以引起学生的共鸣，导致教学效果一般，还有一部分教师对于本学科的认识不够清晰，甚至有些妄自菲薄，这样一来就教师到学生都对思政课程重视度不高。从学生方面来看，进入高职院校的学生大多都是学习成绩一般，学习习惯不好的，学生对于思政教育的学习兴趣不高，这样一来会给思政教育增加更多的难度。

2 思政教育的改革要点

想要发挥出思政教育的最大优势，就必须从多个方面进行改革创新。

1）学校方面。要坚持德育优先的原则，结合本校校情，提高思政教育的课程地位，能够把思政教育和知识技能教育摆在同等重要的位置，并能够在保证专业课程开设过程中，融入更多的思想政治教育内容，让思政教育不在停留在教育表面，而是要多的与社会实践相结合，从而真正的将思想政治教育落实到实践中去。不仅如此，学校也要积极引进更多专业性更强，思想更先进的教师，为教师队伍提供更加新鲜的血液，对于校内教师，则要积极开展培训活动，组织教师学习国家新的政治政策，教育方法，不断更新教师的教学理念，坚持选拔优先的原则，尽快打造出一支后继有人，源源不断的高素质教师团队。

2）教师方面。教师要从根本上认清自己的角色，不仅仅是一个教书匠，更是学生思想发展的引路人，要把握好学生价值观念发展的关键时期，通过专业课程和思政课程共同入手，积极开展教育教学。同时要不断提升自身的综合素质，树立起教育育人的教育理念，通过阅读，学习，培训等多种途径丰富自己的知识体系，这样才能为学生的发展提供更多的可能性。

3 高职院校思想政治教育所面临的问题

1）思想政治教育的重视度低下。思想政治教育属于意识形态教育，其教育内容具有一定的抽象性特征，短期难以看到成效，且这一方面的内容与学生专业技能提升之间不存在较大的关联性，所以很多教师和学生会忽视思想政治学习。比如，很多高校虽然开设了课程思政，将思想政治教育融入到各科教学中，希望教师们在开展专业课教学的过程中，为学生普及有关的思想政治内容，帮助学生提升综合素质。但是院校并没有制定强制性规定，对各科教师的思想政治教育没有做出严格的要求，这导致很多教师忽视这一内容的教学。在实际教学过程中仅仅是对所涉及的思想政治内容进行了简单概括，并没有适当深入为学生讲解，导致学生难以学习有用的思政知识。并且，很多学科教师没有与思想政治教师进行深入沟通与互动，难以实现教学内容的协调与统一，也影响了思想政治教育的结果。

2）思想政治教育的方式单一。现有情况下，高职院校思政教师在开展思想政治教育的过程中，往往运用的是“说教式”的方式，即教师为学生系统讲解思政内容，而学生被动听课，这样虽然也可以起到一定的效果，但是整体来看，这种死版性的教学方式，容易引起学生的厌倦，从而会对学习结果带来不利影响。当前互联网已经逐渐普及，高职思政课教师应当借助于互联网对教学方法进行创新，突破传统单一教学的限制，以此促进教学效果的好转。

3）思想政治教育师资队伍欠缺。近年来，整个社会对高校思想政治教育提升了关注度，要求高校要坚持立德树人，将思想政治教育放在第一位，为国家培养高素质、高技能人才。而高职院校思想政治教育工作的有力开展，离不开专业的师资队伍做保障，但是现有情况下，很多高校都存在专业思想政治教育教师短缺的问题，难以满足高校的发展需求，亟待对这一问题进行解决。

4 思政课程与学生价值观念的优化整合

1）结合现实案例，增设感恩教育。思政教育是德育的重要载体之一，只有充分将思政教育课堂与时事政治、生活实践等多个方面联系起来，才能真正完成思政教育的落实与发展。

在思政课程上可以以近年来不断被提及的孙俪资助贫困学生的事件为例，这名被资助的学生进入大学之后，不停的以各种理由向孙俪索要金钱，并将孙俪的资助行为当做理所当然，认为孙俪身价过亿，资助自己上学就是为了名誉，既然她那么有钱就应该满足自己的需要。让学生分析案例中被资助的学生的行为，通过对该名学表现出的不知感恩，甚至忘恩负义的丑态延伸到学生自身，是否对于父母无私的关心爱护视作理所当然，当父母无法满足自己的某些需求时，是不是曾经心生怨恨甚至恶语相向。逐渐引导学生学会感恩，感恩父母对自己的无私付出，感恩国家为我们提供稳定的生活。

2）发挥榜样力量，引导学生正确价值观念的形成。根据向师性原则，让学生看到教师身上找到“闪光点”，通过教师本身的积极的言行和高尚的品德为学生提供榜样的力量，最大程度的提高学生对于课程的积极性和喜爱度，从而提高课堂效率。

除此之外，可以借助偶像力量，发现他们身上的优秀品质，引导学生去学习，将对明星形象上的追求转变为对于其优秀品质的追求，促使学生更快更好的完成正确的价值观念的形成。

3）提升法律意识，培养遵纪守法的新公民。每个学生最终都要走入社会，成为社会公民，而每一个公民都必须具备足够的法律意识，不仅可以保护自己，也能不侵犯别人的权益。在信息爆炸的时代背景下，各种信息充斥在我们的眼前或耳边，既有很多诱惑，也有很多挑战，对于刚刚踏入社会的学生而言，更是需要擦亮眼睛，提升自身的法律意识，以此为手段来保护自己。因此在高职思政教育过程中，必须坚持与法制教学相结合，使之能够有明确的法律意识和法律界限，只有这样思想才能从根本上降低此类事件的发生。

5 结束语

总而言之，新时期的思想政治教育已经发生了重大的变革，必须坚持从学生出发，牢记习书记的教导，从学校、教师、教学策略等多个方面共同努力，为学生提供新的生活方式、学习方式。