云计算辅助教学在高职教学中的应用研究

冯增卓

（辽宁工程职业学院，辽宁 铁岭 112008）

在云计算大数据时代，教育事业快速推进发展，许多高职学校跟随科技脚步，建立云计算实验室，加强学生信息化应用才能，注重科技投入。而兴起的技术与高职教育的结合中存在一些问题，本文便对存在的这些问题进行研究分析，充分结合云计算信息技术，最大程度上发挥信息高职教学的优势。

1 云计算概念及应用

作为互联网新技术的云计算方式，是采用网络虚拟手段实现，将信息管理数据空间和处理计算的能力打包，再共享给买服务的学校，实现教学资源高效利用。高职院校只需花费原先一半的时间的和精力，进行网络信息数据的管理，节约聘请高科技人才和处理计算机的成本，增强数据管理的便利和安全度。云计算应用于教育行业，可帮助教师合理设计网络教育，通过计算机网络平台，灵活提升教学课件质量，方便管理教学数据与系统。计算机辅助教育，帮助教学脱离地区限制，教育可不在线下进行，直接依托云计算，在网络平台中随时随地开展教育活动，使学生在网络教育中学习先进技术，充分发挥云计算优势。云计算利用资源的共享，使不同的学生可共同观看同一份教学资源，甚至方便分享优秀学生的笔记和经验等，充分发挥教学资源最大化。通过这种技术，甚至全世界的学生都能进行资源的共享，将优秀资源带给全世界，这是传统教育做不到的。云计算技术较少的资金投入，却换来巨大的方便与快捷，为学校管理数据提供安全保护，辅助高职管理教育学生。

2 高职课堂复杂现状

高职传统教育课堂普遍存在教师直接灌输知识的情况，教师自顾自的按照自己的教学手法，方便讲课的教学角度，而忽略学生真实的感受。教师课堂上不停地输出知识点，不顾学生是否能够接受强度，也不顾师生间互动不足的问题，只完成学校发布的教学任务，这将导致学生被迫接受复杂知识点，产生厌学情绪。而正确的教育方式应是学生做知识的主导者，主动接受课堂教育，释放爱学习的天性，积极主动学习各方面高职知识。并且高职学校还存在对信息资源使用浪费的情况，虽表面建有丰富资源库和高科技的实验室，但实际教学中未完全发挥其优势，甚至使其变成昂贵摆设无法利用，或者过度使用信息化教育资源，使教育的主导地位被占据，无法起到辅助教学的重要作用。许多高职学校还未认识到计算机信息化辅助教学的作用，无法充分发挥云计算与其他学科融合的优势作用，导致学生与知识脱节，不能快速高效的发展成长。教师没有先进的计算机辅助教学意识，就不能让学生更好的掌握信息知识应用，高职教学的脚步停滞不前。教师课堂还有存在内容设置不合理的情况，如主题不贴切，目标不明确，课堂内容过多或过少等，这将导致学生无法理解教学目的，过多的内容知识无法吸收，使教学质量降低，云计算无法发挥其长处进行辅助教学，无法达到信息教育预期效果[1]。

3 云计算教育优势

合理的应用云服务，可吸引学生加入自主学习的队列中，提升学生积极主动学习的概率，加速转变教学模式，形成以学生为主导，教师为引导的良好学习模式。云计算网络普及，使得教师改变教育模式，增多网络教育课堂，在网络信息数据时代，引导学生探究协作，依据不同学生不同特性和潜力，进行多方面综合发展，发挥学生学习计算机主观能动性。这种开放共享的教育环境，促进教师提升教学能力，利用丰富的网络教育平台资源，云计算辅助，以设计高效清晰的教学课件资源，组织有趣吸引学生的教育活动，方便管理教学系统数据，促进教师信息意识的转变。而学生在云计算意识影响下，思想更加开拓活跃，依据自我潜力的需要，订制符合自己发展的设计计划，获得共享在网络平台上的教学资源，逐渐实现高职教学目标。教师及时的引导，使学生加大投入网络学习时间，增多学习内容和范围，进行随时随地的学习，培养主动积极学习的良好习惯。网络数据复杂多样，利用云计算辅助教学，帮助学生提升采集分析数据相关能力，适应自主学习思考的环境，以实现学生个性发展，提升综合素质。因此教师应充分研究网络辅助教育重点，及时转变计算机理念，将计算机与学科完美融合，引导学生加入云计算辅助课堂，培育学生计算机技能和思维能力，发挥学生学习主动优势，促进学生全方位综合发展[2]。

4 云计算教学辅助相关措施

1）培养新计算机教学理念。科技网络正高速发展，带领着各行各业，而云计算正融入高职教育教学中，并带来巨大影响。高速发展高职教育，将云计算充分融入各学科课堂，转变培养师生的计算机理念。云计算推动社会快速进步，而只有加入云计算教学，才能使教育不落伍，发展迅速而先进，培育出符合现代发展需要的高素质高技能的复合型人才。首先，教师必须转变传统教育理念，理解应用云计算环境教学的重要意义，培养教师学习新技术创新教学方法，在高职课堂中，融入云环境相关技术，利用云计算辅助教学，建设高效网络系统，使学生了解掌握新型技术，提升学生课堂学习质量。其次，学生在辅助教学中，掌握最新知识技能，获得专业知识和计算机思维，为今后的网络学习打下基础。在这种新型教学中，学生与教师建成良好互动关系，促进课堂知识的吸收，以最大化提升高职教学内容质量。

2）加大实践应用投入。高职教学为社会输送大量应用型人才，因此教育者应更加注重实践教育投入，培育学生的动手实践能力。利用实际的计算机辅助教学，使学生动手操作，明白其中重要的学习经验，总结学习内容，提升实践能力。学生通过云计算网络平台，共享学习教育资源，获得理论知识，自主管理收集数据信息，提升解决问题的时间能力。教师需转变传统理论知识教学模式，将更多的时间和精力放在学生实践中，指导学生自主动手学习，使学生在实践中获得丰富的学习体验，充分理解课堂理论知识的魅力[3]。也可开展相关的实践动手比赛，鼓励学生积极参与，使学生在活动中了解云计算的便利之处，感受实践带来的乐趣。教师对其中学生统一做的不好的部分，进行集中讲解，带领学生一同实践查看问题来源，对实践动手能力优秀的学生进行表扬，将其成果在班中展览，以供其他学生积极学习。

5 结束语

由此看来，云计算带给教育事业十分重要的影响，辅助高职学校进行教育，伴随科技网络的发展，其促进教育行业的管理便利，减少复杂软件的资金投入，加强学校计算机信息处理能力。教育者应着重分析研究教育课堂问题，根据实际问题，利用云计算辅助教学平台，提升网络教学质量，促使学生发展计算机创新思维，提升实践应用能力，理解高职课堂教学重点，最大程度上发挥网络计算的优势和价值，以促进教育高速持续健康发展，改进传统教学体系，凸显云计算辅助教学的优秀应用。