以人为本理念下高职院校学生思想政治教育工作探析

张 燕

（北京农业职业学院，北京 102442）

“高职教育是以就业导向模式为前提，培养优质人才为核心的教育模式。1980年初，我国第一批高职院校城里，为我国的发展提供了一批批专业型建设人才。”现在，教育已经走过了三十多个年头，高职教育也在不断发展，越来越多的岗位上都出现了高职院校培育出来的人才，他们对于社会的发展也有着较大的推动作用。但是以前的传统教育教学方式已经不再适应社会的发展，想要提高高职院校学生的综合实力，就要从全方位各个方面入手尤其是思想政治方面，会直接影响人的行为，因此思想政治教育工作在高职院校的培育工作中成为至关重要的一部分。

1 当前高职院校学生思想政治教育工作的现状

1.1 思想政治教育工作得不到重视

一是对于学校来说，大多数高职院校都将有限的教育资源以及注意力集中在那些能够短时间内有效果、与学生技能训练相关的学科与工作中，因为这与学校的就业率直接挂钩。二是对于教师来说，社会、学校过分关注学生的成绩和技能，使得教师将精力过多地放在那些直接与学生成绩或技能相关的教学内容上，对于学生的思想道德以及综合素质不够重视。三是对于学生来说，思想政治教育就是空洞、枯燥的说教，学生对这些枯燥的内容不感兴趣。

1.2 教育因素

传统的高职院校比较重视对学生的动手实践的能力，重视学生的专业性，而忽略对学生进行思想政治教育的熏陶和教育。一般对学生进行思想政治教育的时候，教师都是直接照本宣科，课堂教学没有实效性；学校针对学生的思想水平也没有一个完整的评价系统；学生、教师、学校领导都没有重视对思想政治教育。这才是高职院校思想政治教育效果不好的重要原因。

2 以人为本理念下高职院校学生思想政治教育工作策略

2.1 转变传统的教育理念，尊重学生主体地位

当前高职院校要想做好思想政治教育工作，就必须转变只重视学生实际技能的培训，而忽略培养学生思想道德素质的教育观念，树立起促进学生全面发展的综合教育理念。在以人为本理念下，高职院校教师应该积极转变教育理念，重视学生的主体地位，从学生的实际情况出发，在教育教学过程中积极体现灵活性、丰富性等特点，让学生感受到教育者的尊重与引导。只有这样，他们才愿意花费时间和精力去学习思想政治知识，才能更好地激发自身潜能，提高自主学习能力，促进自身成长进步。面对当前复杂的社会形势，教师应该在全面调研和掌握学生整体情况的基础上，针对性地进行教学方式的优化。教师可以创建一个微信群，给学生推荐一些比较好的素材，让学生利用业余时间去学习，将思想政治教育的影响力扩展到学生日常生活的方方面面。

2.2 完善评估体制

一直以来，“高职院校作为一种适应市场经济，以培养应用型、技术型人才的新型院校，在人才培养理念、培养方式等方面存在着与传统教育不同之处。”所以一直都将培养人才的中心放在学生的专业性和实践性上，所以在学生能力的测试评价上，都是重视对学生专业技能进行检测，还没有对学生的思想政治方面进行测评。这就导致学生的学习重点，以及教师的教学重点都朝学生的成绩方向进行偏移。这是不对的，因此，学校需要完善科学的评估体制。学校应该对学生进行全面的测评，对学生在学校中的表现以及思想政治笔试同时进行测评，可以从学生自评、学生互评、教师评价这三个方面对学生进行打分，最后算出平均分，加上笔试成绩，通过按百分比的方式计算，合成学生的思想政治教育的成绩，公平公正地对学生进行评价，让学生重视思想政治品德的提升，重视自身的全面发展。同时，除了学生以外，教师的测评也应该是全面科学的，除了从教师的专业水平和教师的职教水平进行测评以外，学生也可以对教师进行评价，教师之间也可以进行互评，从测评的结果中可以看出教师平时的作风，一并加入对教师的最后的测评结果之中，关系到教师的绩效考核和奖金，教师也会在平时的工作中注意自己的言行，对学生起到良好的影响。学校完善对教师和学生的评估体制，可以有效地提高学生和教师对思想政治教育的重视，从而提高对高职院校学生的思想政治教育的质量和效率。

2.3 凝聚合力，加强思政队伍建设

全媒体背景下，媒体融合的特征对高职院校思政队伍的能力建设提出了更高的要求。全媒体能否实现思政育人功能，很大程度上取决于教育者的能力和素养。因此，高职院校应注重思政队伍建设，凝聚育人合力。首先，要全面提升思政队伍的政治素养，坚定政治立场，增强政治敏锐性。其次，要整体提升思政队伍的理论水平，高职院校应形成定期培训机制，开展理论学习、全媒体培训、课题研究等，不断提升他们对思政教育内容的理解和讲授能力，增强全媒体应用能力、网络驾驭能力和舆论引导能力。再次，要优化思政队伍层次结构，发挥思政课教师与专职辅导员的主力军作用，再选拔出一批既懂思政工作业务，又有较强媒体操作技能的政工干部充实到思政队伍中，切实实现“三全”育人。

2.4 打造平台，构建思政育人新载体

推动媒体融合发展，打造新型主流媒体是全媒体时代思政教育重新占据思想高地的有力途径，增强主流媒体的舆论引导能力，形成强大的思政教育合力。高职院校应依托全媒体技术不断创新思政教育载体，充分整合教育资源，搭建集教育、引导、沟通、服务为一体的新型思政育人平台。借助平台既可以传授知识，又可以及时为学生答疑解惑，进行学业辅导、心理疏导、就业指导、互动讨论等，为思政教育的针对性与实效性奠定基础。相关部门也可以通过平台发布规章制度、办事指南等，为学生在校生活和学习提供便利。

3 结语

高职院校学生思想政治教育工作通过对学生的思想、道德等精神层面进行引导，以提高学生的综合素质，为国家的复兴和发展作出贡献。当今社会发展迅速，高职院校思想政治教育工作受到功利化的教学理念的影响，其实效性不够理想。因此，思想政治教育工作者要在方法上进行创新、改革。本文通过对新时代下高职院校学生思想政治教育工作现状进行剖析，并从转变传统的教育理念、尊重学生主体地位，加强师资队伍建设、提高教师的专业性等方面提出相应的对策，切实提升高职院校学生思想政治教育的实际效果。