寻找一把打开心灵的钥匙——儿童阅读推广的实践与思考

程倩倩

（河源市图书馆，河源 源城 517000）

1 提高图书对孩子的吸引力

1.1 装饰图书和儿童读物区域

首先吸引力是很重要的。孩子可不像大人，能够咬文嚼字，面对一个个灰白的文字还能聚精会神充满兴趣。孩子的世界是彩色的，活灵活现的，书本要做到能和孩子们对话，展现出一个又一个景象，从而提起孩子们的兴趣。然而光是书本内容有趣是不够的，孩子们若是连打开图书的兴趣都没有，那图书再怎么栩栩如生也无法物以致用。因此图书馆内的儿童读物区域，离不开可爱活泼的装饰[1]。在装上适当的装饰后，这片区域便不再是图书馆，而是一方世界，它能给孩子带来眼前一亮的感觉。儿童读物区域不仅仅是读书的地方，要带给孩子一种置身童话世界的感觉，这种感受好比爱车的人参加最喜欢的车展，喜欢一个明星的人们组成同好会聚在一起侃侃而谈，氛围的重要性不言而喻。儿童读物区域正是能聚集一个个拥有共同爱好的孩子，他们在其中欢声笑语，交流各种图画和读物的感受，引起共鸣的现象。所以要打开孩子的心灵，首先便是有能吸引孩子们的要素存在[2]。

1.2 打破常规，推荐拟人化读物

孩子们平常所遇见的事物，除了家长和同龄人，还有一个个可爱的动物和美丽的植物。这些动物，或是陪伴孩子们度过童年时光的宠物，或是在电视及图书中看到的野生动物。这些动物在孩子们的印象中是可爱且治愈的，可以激发孩子的想象力。之所以荧幕上的一个个卡通形象能够受到孩子们的喜爱，不仅是因为其配音的生动活泼，更因为在平时的生活里，这些动物不是拟人的，既不会做出人的动作，也不会与人交流，而植物虽然美丽，但在孩子们的眼中，只是一个个“死物”。而这些卡通形象，正是打破了动植物们在孩子心中的固有印象，让它们变得能与人互动，有自己的想法和生活；植物也仿佛拥有了鲜活的生命，化枝叶为手掌，花朵为五官，根茎为脚足。它们能够给孩子们的心理带来冲击，本就可爱的动植物们如今能与孩子们说话，当然更进一步的吸引了孩子们观看的欲望。不难发现，大部分儿童读物中，与孩子们交流的书中形象基本是以动物或植物为主体的拟人化事物，有的讲述着一个个故事，有的与孩子展开问答小游戏，这一个个拟人形象打破常规的表现是吸引孩子们的优秀的调味剂。除此之外，人类本身更是可以用来打破常规的最好的代表。随着科技的发展，人们在动画特效方面的进步飞速，出现了有许多利用动画特效来拍摄的电视剧、电影和动画等，给人类附加超自然能力。这种方法和借动物拟人形象不同的是，一个用对外物的感受吸引孩子，一个则是对自己本身的感受来引发孩子的幻想，这种想象比卡通形象更具吸引力，因为超能力能够附加在人自身身上，与虚拟卡通形象带来的冲击感不遑多让。需要注意的是，我们推荐的书籍在使用一个又一个拟人例子来吸引孩子的注意力，引起孩子幻想的时候，不妨给故事加上一些令人疑惑的小问题或现象，来引起孩子的自主思考和想象。我相信应该不少人看过《七号梦工厂》这本绘本，这本图画书基本没有文字，有的只是作者大卫·威斯纳给孩子带去的一个又一个创造性的想象。故事讲述了一个孩子爬上高楼发现空中的云都是从云工厂制造出来的，于是孩子到工厂去，发挥一个又一个想象，给云朵设计造型。它能够引起孩子也自主参与云朵的设计，激发孩子的主观能动性和自主思考的能力。像这种故事还有很多，如《不可思议的旅程》、《父与子》，这些一个又一个的故事，给孩子的思维插上翅膀，让孩子从被动化为主动，从观看者变身成为创造者，带给孩子不一样的感受。要敞开想象力，解放孩子的心灵，打破常规，是最普遍也是最有效的办法[3]。

1.3 馆员的职能，图书推广和陪伴

图书推荐其实相当于幻想世界的守门人，在门的另一边，其中是好是坏都能知晓，该做得是把正确的钥匙交给孩子。在我看来，与孩子交流最好的方法，需要两种方法：一是以大人的形象给孩子能够依靠的身影；二是以平等的视角和孩子交谈，理解孩子的想法。因此在阅读的过程中，我们作为图书管理员可以适当陪伴孩子，更要和孩子一起进入到书中的世界中，只有自己理解，才能绘声绘色地讲述每一个故事。再一个，不要对于孩子提出的问题和描绘的事物不予置理，以大人的视角来判定它为不符合常理的东西，给孩子进行纠正甚至训斥，这种行为扼杀了孩子的想象力，让孩子的思想变得固定。对于孩子们的幻想和疑问，不要觉得荒诞，也别急着对于不符合常理的部分加以否定和纠正，而是要顺着孩子的话去思考，一起进行想象，因为那是孩子们对于世界自己的看法，是认知世界，和创造“世界”的最好的思想。和孩子交流自己所想，这样才能让孩子对你打开自己的心灵，让你了解孩子内心的世界。“圣诞老人”不是凭空创造的，他们是一个个保护孩子童年的大人，为孩子而进行的角色扮演。馆员对馆内书籍的了解，是给孩子推荐有趣生动的图书的有力的武器。给孩子的一本本图书，需要尽量去选择给孩子带去无限幻想的，有冲击力的，甚至能参与其中的故事，让孩子自己动手参与故事中的创作。但很重要的一点是，我们需要拥有足够的亲和力和包容力。因为我们并非孩子们的家长，若是让孩子感到陌生甚至“不友好”，不说推荐图书，更会让孩子远离自己。因此要融入孩子们，让自己成为孩子愿意接近的人[4]。

2 总结

毕加索的画作，有很多人看不懂，也不理解他为什么出名。而毕加索之所以能够举世闻名，不是因为画作有多出色，而是因为毕加索的画作毫无规矩可言，正是童心的体现。人在成熟后，其思维和想象都会变得固定，画作都是可以以常理来理解的事物，但毕加索不会。所以给孩子的读物，不能是真的“读书”，而应该让书成为画面，引起孩子阅读的兴趣的同时，发展孩子们的想象力。而大人们也应该顺应孩子的想象力，引导孩子的梦，该纠正孩子想法的应该是其中错误的价值观，而不是把五颜六色的世界变成他们所不想要的样子。推荐图书不是单纯的寻找适合的书籍，而是为儿童的幻想世界打开合适的大门，我们只是引路人和暂时的“护道者”。我希望人人都能是孩子内心的“超能力者”，而不是终结他们想象的“终结者”。