多层次图书馆学教育体系的建立与发展

陈婷婷

（广东理工学院图书馆，广东 肇庆 526000）

国际上图书馆学教育开展得比较早，研究得比较系统。而国内在开展图书馆学教育方面一度不是十分顺利，直到上世纪90年代才建立起比较完整的多层次图书馆教育体系。随着信息化社会的进步，图书馆学需要向更高的层次发展，这也就决定了多层次图书馆学教育体系也要相应作出发展改变，以满足图书馆学发展的需要，顺应社会信息化发展的需要。

1 图书馆学的概念

图书馆学是一门研究图书馆发展、管理以及图书馆工作规律的科学，是对图书馆发展、管理和图书馆工作实践经验的总结。通过图书馆学建立的理论体系，推动整个社会图书馆的发展，提升图书馆在社会发展中的地位，充分发挥图书馆对于社会发展的作用。图书馆学融合了多种学科的内容，随着社会的发展进步，人类对于信息交流的需求不断增强，图书馆学无疑将拥有更广阔的研究与应用前景[1]。

2 我国图书馆学教育的发展历程

我国的图书馆学教育发展不是一帆风顺的，相较于西方，我国图书馆学教育开展的较晚，直到1913年金陵大学才开设了图书馆学课程，正规的图书馆学教育是从1920年武昌文华大学开始的。在解放前，虽然上海国民大学、金陵大学等大学和成都草堂图书馆、安徽省立图书馆、中华图书馆协会等图书馆都开设过关于图书馆学教育的专业和专修班，但是因为战乱的原因，图书馆学教育发展的并不顺利。

解放后，我国图书馆学教育拥有了长期稳定发展的机会，北京大学和武汉大学的图书馆学教育除因历史原因停顿了六年以外，一直保持持续发展。从20世纪80年代开始，我国图书馆学教育进入快速发展的阶段，在教学点快速增加的基础上，业余教育和短期培训也得到了充分发展。

到现在，我国的图书馆学教育在不断拓宽知识基础的同时，增设新的专业，向着情报化、现代化发展，已形成多层次、多级别的，较为完善教育体系，不断为我国图书馆及图书馆学的发展提供新鲜血液和动力[2]。

3 建立和发展我国多层次图书馆学教育体系

3.1 我国多层次图书馆学教育体系的现状

进入21世纪以来，随着科技的进步和社会发展进步，人类对信息的需求与日俱增，图书馆因其社会信息资料情报中心的作用得到了全面重视和快速发展。快速发展的图书馆事业需要更多、更优质的人才，这也就让图书馆学教育迎来了发展的新高峰。为了适应社会发展，响应社会发展对图书馆学专门人才的需求，我国多层次图书馆学教育体系得到新的发展和改变，过去的专科－本科－硕士－博士的教育体系正在转变为本科－硕士－博士－博士后的新教育体系。这是适应社会发展对图书馆学需求的需要，也是图书馆学向更高层次发展的需要。

随着电子技术、互联网技术、信息技术的发展，社会发展进入网络时代，图书馆事业的发展也迎来新的阶段，自动化、网络化让图书馆向电子化、智能化、网络化发展。新的时期，新的发展，也带来对图书馆学教育新的要求。在图书馆学的发展过程中，本就需要融入多学科知识，新时期的要求让图书馆学的这一特点更加突出了。信息化、智能化的需求，对图书馆专业人才的层次、结构提出新的要求，图书馆的发展需要更高层次、更全面的人才，图书馆学需要向更高的层次发展。为了应对这种发展的需要，我国的多层次图书馆学教育体系做出了转变，逐步淘汰了较低的专科教育层次，硕士研究生得到快速发展，教育点、专业学位授权点不断增多，在读人数快速增长，博士学位授权点由之前的三个迅速发展到十余个。为了促进学科发展，同时培养学科带头人，我国的多层次图书馆学教育体系还设立了十余个博士后流动站，对图书馆学高层次人才队伍建设和人才合理流动起到了重要作用。这些变化顺应信息化社会的发展需求，是对图书馆发展需要更高层次人才要求的响应，在一定程度上满足了图书馆发展的人才需求，同时也提高了图书馆学的社会地位[3]。

3.2 我国多层次图书馆学教育体系的发展方向

伴随着社会信息化的不断深入发展，图书馆需要图书馆学教育体系能培养教育出更多的图书馆专业人才，这就对图书馆学教育提出了更高的要求，要求图书馆学教育向更合理、更专业的方向发展。图书馆学的发展需要其他学科知识的支持，需要在更高层次上进行理解、解读，这就需要吸引其他学科的人才加入图书馆学的研究，以促进图书馆学的深度发展。

多层次图书馆学教育体系随着社会经济、科技发展而发展变化，各地区应根据本地区图书馆学教育情况不同而做出适应本地区图书馆学教育规划，基础较好的地区可以减少对本科层次教育投入，转为加强研究生层次教育；基础薄弱的地区可以在强调研究生教育的同时，继续加强本科层次教育。逐步在全国范围内形成以稳定的本科教育为基础，硕士研究生教育为主导，博士生教育稳定发展的多层次教育结构，与国际图书馆学教育接轨同步。让图书馆学顺应信息化社会发展需要，响应图书馆事业在信息化社会中发展对高层次人才的需求，培养出更多高层次图书馆学专业人才，从而为图书馆学发展注入磅礴的生命力。

4 结论

综上所述，图书馆学是一门对图书馆发展、管理以及图书馆工作规律进行专门研究的科学，在我国一度发展较为缓慢。图书馆学的发展、壮大，需要建立一套完整的多层次图书馆学教育体系，我国在上世纪90年代已建立完成了一套包括专科教育、本科教育、硕士生教育、博士生教育在内的比较完整的多层次图书馆学教育体系。但是随着电子、信息、互联网技术的快速发展，信息化社会对图书馆事业提出了更高要求，图书馆学教育在适应时代变化，在多层次教育体系方面进行转变，为图书馆事业发展和图书馆学发展提供更多高层次人才，这是图书馆学发展的需要，更是图书馆学具有长久生命力的体现。