论博物馆社会教育与学校教育的有机结合

李思陆

（辽沈战役纪念馆，辽宁 锦州 121000）

1 博物馆社会教育对青少年的重要性

现如今，随着社会的发展博物馆已经成为当前城市当中必不可少的建设之一。博物馆所面向的人群具有复杂、范围大、流动性大的特点，无论是任何职业或是任何文化程度、何种国籍的人都能够参观博物馆。由此可以看出，博物馆是一个面向社会的教育平台，在博物馆的社会教育对象当中，青少年是其中最为主要的一个群体。例如，笔者对某省会的市博物馆参览人员进行研究发现，从2008年建馆以来参观浏览人群中青少年的人数随着时间的推移逐步地上升。到2020年为止，青少年参观人数已经占据中参观人数的45%。这也进一步说明了青少年已经成为博物馆教育的主要群体之一。因此，如何做好针对青少年的教育是每一个博物馆都需要认真思考的问题。

2 博物馆教育功能的拓展和延伸

相比较其他教育方式，博物馆的教育属于社会性质的教育，该种教育模式具有开放性，并且所教育的群体涉及范围较广。在博物馆当中，存有大量藏品，如今在科学技术的支持下，多媒体技术与藏品的相互融合，再加上讲解员的专业讲解，传统的游览已经成为一项具有教育意义的活动。在博物馆的参览人群当中，具有大量的不同文化程度、不同年龄的人群，在博物馆生动形象地展示下，参览人群能够获得相应的知识，其中也包括青少年。

青少年接受教育的主要渠道是学校，在学校的学习当中，青少年具有明确的目标和规范的教学内容，而且周围接受教育的人群也属于同龄人群，知识接受能力基本相同。相比较博物馆社会教育而言，该种教育具有较高的针对性和统一性。而博物馆教学相比较传统的校园教学更具有趣味性和丰富性。并且博物馆的社会教育的“教学”模式极具特点，能够引发青少年的额兴趣，并且能够满足青少年对于历史、文化、科学技术等知识的需求。

3 博物馆社会教育与学校教育有机结合的具体措施

3.1 加强沟通，合理制定教育计划

相比较传统的校园，博物馆拥有众多藏品，这是学校难以比肩的教学资源。在博物馆对青少年群体进行社会性教育的过程中，应当将馆内当中的所有藏品进行作为教学的辅助道具，并且将博物馆作为青少年教学的第二课堂，通过合理、有趣的讲解，让学生在愉悦之中获取相关知识。想要实现此目的，博物馆需要与学校进行深入的沟通交流，根据青少年年龄段和知识层面的不同来对学生进行针对式的讲解，以此来实现博物馆社会教学的真正目的。在沟通过程中，博物馆需要明白学校、学生需要什么，博物馆能够给学生带来什么，以此为基础来进行相关教育内容的设定，从而进行教学方案的设计。在教学计划方案的设计过程中，博物馆可以邀请学校教师来参与具体的教学设计，并且教学计划的设计需要根据学生的年龄、知识接受能力以及性格特点进行研究设计，只有将所有因素考虑在内，才能够达到博物馆预计的教学效果。

3.2 创新教育方式，实现博物馆教学的多元化

在博物馆进行社会教育的过程中，虽然藏品丰富、教学方式灵活，但由于藏品和空间在长时间展览当中也不会发生改变，这也导致了很多参观者在第一次和第二次所参观的内容没有任何变化。一般情况下，参观博物馆的青少年都是由父母或学校安排而来的。因此，青少年参观博物馆的频率较低。如何吸引更多的青少年自发进入博物馆是每一个博物馆工作人员都需要认真思考的问题。因此，博物馆在进行展览的同时需要创新教育讲解模式，通过丰富内容、创新教育来最大程度地实现博物馆的教育效果。例如，以某县城的博物馆为例，该博物馆属于小型博物馆。该博物馆的藏品主要以民俗陈列为主，也有部分历史文物。就博物馆展厅面积而言仅有700平方米，部分展区也十几平方米。在此种展厅当中，参观群众也只能同时容纳20人。为了缓解这种困境，此博物馆与各所高校实现了联通互助，通过视频展示向更多的学生展示了此博物馆当中的藏品，这也进一步解决了展厅太小的问题。但就实际参览情况而言，其中依旧存在有些许问题：1）展厅较小，所陈列的藏品较少，没有充分地体现出所需要表达的思想，并不能很好地满足学生对于知识的需求；2）展厅少。在学生参览意犹未尽时参览已经结束。

为了解决如此问题，此博物馆多次与学校进行深入沟通合作，通过对教师和学生的沟通交谈，逐步地改善自身的不断，根据学校和学生的需求来进行针对性的改变，以此来提高博物馆社会教学的效果。此博物馆至来访以来，已经与当地多部分学校进行了友好合作，这不仅丰富了学生的校园生活，对博物馆的发展也有着重要的意义。博物馆通过各类活动的举办，逐步的向学生展示传统文化和民俗风情，以此来提高学生的素养。除此之外，在博物馆讲解员的创新讲解方式，学生自主地参与到博物馆的讲解当中，再加上工作人员的示范和亲自现场教学，让学生了解到了更多优秀的传统文化。视频教育也是博物馆当中最为关键的一种展览方式，该种展览方式让一些历史文化遗产成为人人可见的“现实”，通过视频的观看学生能够进一步的了解到一些难以展出的藏品，从而满足学生的好奇心。这些活动的实施不仅与学习教育进行了有机地融合，而且推动了博物馆的发展，这些活动的完成也会使博物馆受到了广大学校的热烈欢迎。

4 结语

综上所述，博物馆是历史、文化、风俗、科技等展现平台，如果想要发挥好其社会教育作用，首先需要充分地利用好自身资源，不断的实现推广创新，其次是根据参观群体的不同来设定不同的传播方案。除此之外，和相关方搭建沟通交流的桥梁也是推动博物馆发展的重要措施。目前，该项措施主要针对青少年，在博物馆与校园的沟通交流当中，不断地开展丰富的校园活动，使学校成为第二个博物馆社会教学“课堂”。但想要实现博物馆的社会教学与校园教学的有机结合，博物馆便需要不断的提高自身的配置，加强与校园的沟通合作，只有这样才能够真正地发挥出博物馆对青少年的社会教育作用，进而为社会的明天做出应有贡献。