高中英语的学习技巧分析

高艺玮

（沈阳市第一中学，辽宁 沈阳 110000）

很多同学在升入高中后，就会发现高中英语与初中英语相比明显拥有更高的难度。他们需要解决写作要求提高、句型难度变大、词汇学习量增加等各种问题，这些问题导致同学渐渐抵触高中英语，从而对高中英语学习效果产生了不良影响。但是，在相同的班级中部分同学能够取得很好的学习效果，这是由于他们已经找到了适合自身的英语学习技巧，在很大程度上提高了学习高中英语的效率。所以通过学习技巧的分享，能够对同学学习高中英语提供一定帮助。

1 单词的学习技巧

在高中英语学习中单词学习是基础，同学们掌握的词汇量能够在一定程度上决定自身英语水平的高低。所以，想要对学习英语的效率进行提升必须对自身的词汇量积累进行加强。在学习高中英语单词的过程中，笔者一般使用早上背诵，晚上复习的方法。早上是最佳的背诵时机，在这时头脑清醒，能够更有效地完成大量的单词背诵任务。同时在背诵单词的过程中也应该利用科学的背诵技巧，如词根记忆法等，这也是笔者常用的方法，就是在记住词根后，在对单词的词缀进行记忆，就能将英语单词很轻松地拼写出来，能够有效地帮助学习者理解英语单词的含义，因为大部分单词与词根意思相近[1]。在晚上复习，主要是对自身记忆单词的程度进行检查。在这个过程中，可以通过根据汉意默写单词的形式进行检验。当然，为了更好地节约时间，同学们也可以借助相关的手机软件对自身掌握单词的程度进行检验。

2 英语语法的学习技巧

在学习高中英语的过程中有效地进行语法学习非常重要。但是，通过了解发现很多同学对学习语法的方式不够了解，从而增加了学习英语语法的困难程度，对英语学习产生畏惧心理。实际上，与汉语语法一样英语语法有一定的相同之处，同学们应该注意对英语口语和书面语进行正确区分，对特定的书面表达形式进行准确记忆。还应该注意有效的融合同一类型的语法学习，能够为我们对其进行记忆、理解提供帮助。例如：whom、who的用法区别等，whom可以用作介词的宾语；两者都可以当作动词的宾语；who只用于主语时，必须加都好等等，记住这些技巧，不但能够对同学的积极和理解有利，还能够使记忆混乱的情况得到避免，保证同学们能够更加准确的使用语法。

3 英语听力学习技巧

在高中英语学习中听力是一个重要模块。所以，同学们应该注重听力技巧的培养，首先需要对听力内容的语速、语调、语音进行适应，并且对口音等因素的干扰进行排除，保证自身能够真正地将内容听进去[2]。其次，同学们应该学会对听力内容的中心关键词进行提取，并且组合关键词，对听力内容进行合理预测。随后需要对事物发展的逻辑关系和先后顺序进行确定，在适当的角度对说话人的意图进行适当了解，并且对其观点进行总结，进而对大概的听力内容进行梳理，对听力主题进行准确提炼，并且能够客观地评价听力内容。听力训练能够为我们提供良好的英语学习环境，使我们的英语语感不断增强，从而使我们拥有更强的获取、处理以及整合信息的能力。

4 英语阅读学习技巧

首先，应该对良好的阅读习惯进行养成。在高中英语学习内容中英语阅读占据很大的比重，拥有较高的学习难度，如果我们在日常学习中能够对一些学习技巧进行有效运用，将会在很大程度上降低阅读学习的难度，能够在很大程度上提升解题的准确率。良好的阅读习惯不但会使我们的阅读质量得到提高，还能够使我们的阅读效率得到提升。在进行阅读时，我们应避免指读和发声阅读，它们会使我们的阅读速度降低。为了使我们的阅读效率得到提升，我们还可以利用快速阅读的方法，与问题相结合寻找文章中的关键词和主题句，有针对性的细读文章。同时不能受到单个单词意思的局限，应该与文章内容相结合对词义进行猜测，对作者的态度和观点进行分析。

其次，应该对英语阅读量进行提升。同学们在进行高中英语阅读学习时，应该选取更具时代性、文体更加多样化、材料范围更加广泛的阅读材料。所以，同学们在对阅读技巧进行学习的同时，还应该对自身的阅读能力进行培养，对自身英语课外阅读范围进行拓展[3]。

5 英语写作学习技巧

写作能够同时考验同学们听、说、读三方面的能力，所以同学们应该重视自身写作技巧的培养。在进行写作时，首先应该对写作主题进行明确，并且对自身的写作思路进行整理，然后再搜索相关的素材。其次要对文章内容结构进行规划和确定，并列出具体的提纲。最后结合提纲进行材料资源整合，组织好语言进行写作。在完成写作后，同学们需要对自己写的文章进行阅读，对其中的词、句、语法等进行检查，及时修改存在错误的地方。

6 结束语

综上所述，同学们想要有效地提高高中英语学习水平和效率，必须找到适合自身的学习技巧，并将其融入实际学习过程，才能够使我们的英语学习水平和效率得到有效提升。