师范类大专院校学生思想道德领域的突出问题及对策研究

【摘要】立德树人是我国当前教育的根本任务，更是大学生思想政治教育的根本任务。本文以太原幼儿师范高等专科学校为例，研究了在校大学生在思想道德领域的突出问题，并在成因分析的基础上提出了相关对策。

【关键词】师范类大专院校学生  思想道德领域  突出问题  对策

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）14-0059-02

习近平总书记于2019年3月18日主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，肯定了新时代学校思想政治理论课建设的重要意义。习总书记指出，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。立德树人是我国当前教育的根本任务，更是当代大学生思想政治教育的根本任务。

太原幼儿师范高等专科学校既是高校队伍中的一名新兵，又是一个转型中的师范类大专院校，学生既有中考上来的五年一贯制大专生，又有通过普通高考考来的学生，还有通过对口升学考上的学生，其中有97%是女生，这就决定了这样的学校大学生更具有自己鲜明的特点：既有大学生的共性，也有自己院校这一时期学生的独特性。研究这类大学大学生思想道德领域的突出问题就具有了迫切性，以下以太原幼儿师范高等专科院校为例进行分析研究：

一、我校大学生思想道德领域的突出问题

（一）缺乏崇高的理想信念

受市场经济以及西方个人主义思想的影响，部分同学把理想和个人经济目标相挂钩，考虑的是买化妆品、首饰、衣服等，关注个人消费，政治意识缺乏，对于国家的发展、民族的命运漠视不关心，个人自扫门前雪思想严重;部分同学对奋斗目标不甚确定，缺乏社会责任感，更有甚者思想空虚、人云亦云;在生活态度方面，羡慕或者追求西方的生活方式，甚者崇洋媚外、铺张浪费、情趣低俗、追求享乐;在实现人生目标方面，贪图安逸，缺乏艰苦奋斗的精神、持之以恒的毅力，甚至意志薄弱、生活懒散、随波逐流、自暴自弃。

（二）缺乏规则和法律意识，道德底线失守

部分对口升学考来的学生，由于之前长期在培训班集训，规则、纪律意识不强。迟到早退现象时有发生，有的同学甚至认为：“发生任何事情都有我爸我妈在呢。”犯了错误自己不担当，第一反应就是让父母与学校交涉。对于学校的校规校纪不听不遵，甚至在个人英雄主义情结下，挑战法律的权威，道德底线失守。

（三）诚信问题

谈及诚信，这是一个从古到今的话题，诚信往往被人们作为一个人最基本的道德素质，过去是这样，现在是这样，未来也必然还是这样，所以在诚信面前任何人没有选择。但是在我们校园里，诚信实在是处在一个很微妙的位置，看起来很神圣，同时也有可能随时被遗弃。譬如考试作弊，却存在于我们的各种考试之中。抄夹带、传答案，甚至买答案，建立各种考试作弊群，手段五花八门，并且随着社会科技的发展而发展。

（四）自私狭隘的问题

今天大学生出生于21世纪，大多数是独生子女。学校及教师地位的相对弱势、社会的过分关注、部分家庭长期的溺爱而忽视了对孩子的思想政治教育，甚至出現拼尽三个家庭全力满足一个孩子方方面面的物质需求，导致部分大学生成长过程中以自我为中心的意识过强。这样的孩子在集体生活中往往比较强势，要求其他同学服从自己的意愿，当需求无法得到满足时，常常因为一些小事而哭闹甚至破口大骂以至于大打出手。在分析事情的起因时往往指责对方的过失，对自己的过错只字不提或轻描淡写地带过;再譬如考试作弊问题做自我分析时往往强调别人都怎样，我也要怎样，不过是倒霉被老师抓住了、甚至有的同学一味地哭去博取老师家长同情或者以哭来绑架父母为自己买单。

（五）心理承受能力差、感情脆弱

部分学生在日常生活中、学习中稍遇挫折，稍受打击，便垂头丧气、怨天尤人，有的暴躁异常甚至产生轻生的念头;还有的不管大病小病都要求回家，让父母照顾，没有足够的自主意识和成长意识，感情脆弱。

二、产生这些道德问题的成因分析

（一）社会因素

我国社会主义市场经济体制的建立、国际交流带来的不同文化的碰撞、现代化技术的迅猛发展、大众传播手段的广泛应用、互联网特别是自媒体的发达，在给我国的各方面发展带来可喜的一面的同时，封建文化的遗毒、个人主义、享乐主义、拜金主义的传播、经济体制改革过程中出现的消极现象都给大学生的成长带来了负面影响。

（二）家庭因素

（1）独生子女家庭往往是六个大人供养一个孩子，三个家庭围着一个孩子转。过于注重物质需求的满足和一些所谓素质技能的培养，往往忽视对于孩子道德修养方面的教育。（2）非独生子女家庭往往存在重男轻女现象，当精力不够时，出现“小的精心养，老大奶奶养”，导致亲子关系破裂。（3）离异、单亲、重组家庭，在一定程度上对孩子造成不可磨灭的伤害。父亲或者母亲的缺位造成孩子道德认知的缺失、安全感缺乏以及感情脆弱。

（三）学校的因素

现在的学校教育中特别是初高中教育，往往更重视的是学生成绩，功利化教育的影子过重。从这些年的高考动员会的标语可见一斑，“只要学不死，就往死里学”“提高一分，干掉千人”“今日疯狂、明日辉煌”，从这样的标语可以看出学校以及家长的功利化的教育理念。经过高考进入我们学校的学生有部分就出现了无法对自己进行正确定位与合理规划，一方面他们羡慕高考成功的孩子，另一方面他们又把自己定位为失败者，极端自卑，自暴自弃的心理严重。

三、对策分析

（一）严格军事训练，加强军事理论教育

大学生军事训练是高校国防教育的重要一环。同时面对我校大学生思想道德领域的突出问题，必须加强军训。通过严格的军事训练、扎实的军事理论教育可以培养大学生的集体意识、树立起当代大学生良好的形象、形成良好的规则意识与纪律意识以及独立自主生活的能力，更能培养大学生拥军爱国的思想觉悟。E8EDFC82-0FA6-4531-BD7D-1A739FED0DD3

（二）加强校园文化建设

校园文化可以说是一个大学的灵魂，也是一个学校个性特征的重要标志，同时校园文化在大学生的思想品格和精神素养的形成方面都发挥着潜移默化的作用，我们应当高度重视校园文化的育人功能。首先作为一所高校，我们要通过一系列的校园文化活动，加强思想政治教育，引导学生关心国家、关注社会，树立正确的三观，追求崇高的理想信念;同时作为一个师范类大专学校，应该高高举起“师”这一特色。校歌、校训、校园版面、雕塑、校园小故事、行为规范等，在潜移默化中把尊师做到极致，让教师有幸福感，学生有认同感;讓学生初立师心、让老师不忘初心。

（三）不断探索思政课程和课程思政的创新发展

哲学家冯契说：“化理论为方法、化理论为德行。”思想政治教育正是这样的，它不是普通的记忆、背诵式的学习就可以的，它不是死记硬背的，它要通过体验逐步让学生形成自己的信仰。而我校以往的教学模式是无法适应这一点的。我们可以尝试思政教育一盘棋，把思政课程和课程思政统一起来，把我们的思政和音乐、舞蹈、美术、英语、学前教育、语言表演等专业相结合，推出一批以学生为主体的富有时代教育意义的微视频、短剧，去丰富我们的课堂。同时还应深挖山西甚至太原本地的优秀资源、请进来与走出去相结合，搞活思政教育。

（四）加强大学生的心理健康教育

作为幼儿师范高等专科学校校担负着为地区乃至全国培养合格的幼儿教师的职责。我校学生层次参差不齐，许多学生进入学校，由于与原有的环境的差异、学习方式的差异以及与原有学校管理模式的差异、心理落差、再加上人际关系等等不能很好地适应，往往出现一系列的问题。这就需要学校加强心理健康教育。首先要按照国家规定按4000∶1的比例配齐专职心理健康教育教师，不断提高专业师资队伍的理论水平与技能水平，实现心理健康教育工作的全面开展;同时积极开展教育宣传，帮助学生树立心理健康意识;不断增强辅导员队伍的心理健康相关的培训。

（五）积极参与社会实践

大学生在学校往往接受较为系统的理论知识教育，理论水平较高，但今天的互联网时代，由于种种原因大学生往往容易沉溺于虚拟空间，与社会相脱节，眼高手低。而社会实践作为大学理论联系实际的重要环节，能够促进大学生了解社会、走向社会;促进大学生了解国情，增强爱国主义情怀;促进大学生增强人际关系协调能力、经受磨砺、增强本领、增强社会职责感。因此，在新时代深化社会实践机制，扎实有效开展社会实践活动对高校来说势在必行。我们既要组织学生开展劳动教育，又要把参加生产劳动和社会实践相结合，不断探索社会实践新形式、新特色，把社会实践和青年志愿者、希望工程、红色教育等活动相结合，按照服务社会、完善自我的发展模式，让广大学生在社会实践中经风雨、长本领、做贡献。

以上主要是根据太原幼儿师范高等专科学校实际状况所进行的道德领域突出问题、原因分析及从学校层面所提出的对策研究，此外，我们不仅要做好学校教育，更要家庭、社会、学校同向发力，为培养合格的新一代营造良好的氛围。

参考文献：

[1]《2019年习近平在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时的重要讲话》

[2]《高校大学生思想道德现状分析及对策》《公务员之家》2017.4

作者简介：

郭碧霞（1978年12月23日-），女，汉族，山西阳城人，硕士，讲师，毕业于山西大学政治与公共管理学院，研究方向：高校思想政治教育。E8EDFC82-0FA6-4531-BD7D-1A739FED0DD3