别着急，慢慢来

牟维和

【文题亮相】

请以“别着急，慢慢来”为题，写一篇作文。

要求：（1）角度自选，立意自定，文体不限，诗歌除外;（2）表达自己的真情实感;（3）不少于600字;（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

别着急，慢慢来

“别着急，慢慢来！”多么熟悉的一句话，仿佛很远，又仿佛就在耳边，其实一直都在……①

蹒跚学步时，别的孩子都已经走得很稳当了，我却站在墙根，腿如立柱般定在那里，一动不动，不敢往前迈一步。“孩子，别着急，慢慢来！”母亲张开双臂②，蹲在前方，眼里写满了着急，可我就是迈不开腿。现在想来，当时您是多么着急③，别的孩子都已经走得很稳当了，我却一步也迈不出。您查阅书籍，见人就问④。一次次坚持，一天天鼓励，我终于稳当地走进了您的怀抱，那也是最温暖的回报。

母亲，“别着急，慢慢来”这句话虽然只是对我的耳语，但不知这背后得有多大的耐心与坚韧。

入学后，同学们写的字都整齐干净，再看看我那方大的“胖体”，区别可真大。有的同学说：“那是螃蟹在爬！”听后，我难过不已⑤。母亲说：“别着急，慢慢来！我们一起练。”⑥拿出字帖，您写一个，我写一个，笔换了一支又一支，纸用了一张又一张，汗水一滴一滴流下⑦。当看到自己的字如白杨般端正地立在田字格中时，我感到很愉悦，您更是欣慰不已。

母亲，“别着急，慢慢来”这句话虽只是对我诉说，背后却得付出无数汗水与责任。

考试前，我的数学陷入极度迷糊状态。晚上，我急躁、愤怒、难以入眠，您也无法入睡⑧。“别着急，慢慢来！我们一起闯过去。”久违的声音又在我耳边响起。⑨深夜，星星睡了，您拿着我的题，一遍一遍圈画，一点一点批注，鲜红的字体整齐地排在我细密的字迹后面，鲜红的血丝布满您疲惫的双眼。

“别着急，慢慢来！”今天，我进入考场前，您又在我身边小心翼翼地耳语着。您站在拐角处，深情地望着我⑩，我知道您听说了我今夜从一点没有再睡之后，您是多么心焦。

母亲，“别着急，慢慢来”原来只是对孩子说。孩子病了，您悉心照料;孩子烦了，您想尽办法安慰;孩子痛了，您绞尽脑汁消除伤痛。一个母亲何曾慢慢来过，只要是母亲，就不能慢，不能等，因为她等不得，也等不起。

“别着急，慢慢来！”母亲呀，您对我耳语了十二年，以后换我对您说。请您慢下来，停一停，看一看“路边”的风景，因为我长大了。

①“仿佛很远”一词过于笼统，应作具体化描述。

②“张开双臂”不生动，可以适当添加修饰语，改为“张开她那双温暖、有力的臂膀”。

③“当时您是多么着急”属抒情句，但缺乏感情，且标点符号运用不当。

④“您查阅书籍，见人就问”过于简单，应作具体化描述，以表现母亲着急的心态，从而进一步扣题。

⑤“我难过”的表述过于简单，修饰语不够丰富。

⑥单纯“XX说”缺乏感情，可以适当添加修饰语。

⑦“纸用了一张又一张，汗水一滴一滴流下”不能表现出“我”的付出之多，应予以修改。

⑧“您也无法入睡”过于简单，语意不够丰富，可修改为“将这一切看在眼里的母亲也无法入睡。她轻轻地来到我的房间，对我说……”。

⑨关于母爱，最好要写出“我”的感受。

⑩“您站在拐角处，深情地望着我”，“我”“母亲”的表现不够丰富，情感不够真挚，应作适当修改

病情分析

1.修饰语不够丰富，语句只有主干，没有枝叶。病文许多句子缺乏必要的修饰语，导致其生动性不足，无法形成语言表达的摇曳多姿之美。

2.情感不够真挚。病文表达过于简单，该抒情时没有抒情;标点符号的运用也不够恰当，如“当时您是多么着急”，句末应该用“！”，小作者却用了“，”，导致情感表达不够真挚。

3.对话描写过于简单。如“有的同学说”“母亲说”等，对话简单，缺乏情感。

4.人物描写方法单一。病文塑造人物形象时描写方法单一化，导致人物性格不够鲜明。

【化蝶之作】

别着急，慢慢来

◎耿晗语

“别着急，慢慢来”是多么熟悉、简单的一句话啊！从小到大，它一直回荡在我的耳边……

蹒跚学步时，当别的孩子都已经走得相当稳当了，我却站在墙根，腿如立柱般定在那里，一动不敢动。“孩子，别着急，慢慢来！”母亲张开她那双温暖、有力的臂膀，蹲在前方，双眼写满了着急，可我就是迈不开腿。现在想来，母亲，当时您是多么着急啊！对此，您咨询医生，问遍亲朋好友。虽然心里着急，但每次看到我时，您都会说：“别着急，慢慢来！”就这样，在您一次次坚持与一天天鼓励下，我终于稳当地走进您的怀抱，那也是对您最温暖的回报。

母亲，我知道“别着急，慢慢来”这句话的背后您付出了多少耐心。

长大后，同学们写的字是那么整齐干净，再看看我那方大的“胖体”，真是有点不堪入目。看到我的字，有的同学笑着说：“那是螃蟹在爬！”听到这话，我真的很难过，哭着跑回家告诉母亲，母亲抱着我哄了半天，告诉我：“别着急，慢慢来！我们一起练。”拿出字帖，您写一个，我写一个，笔换了一支又一支，纸写满了一张又一张，汗水流了一滴又一滴……当看到我的字终于如白杨树般端正地立在田字格中时，我高兴得手舞足蹈，您更是欣慰不已。

母亲，“别着急，慢慢来”这句话看似只是您对我轻轻的诉说，但背后却付出了无数汗水。

考试前，我的数学陷入极度迷糊状态，为此，每个晚上我都急躁、无奈、难以入眠，将这一切看在眼里的母亲也无法入眠。您来到我的房间，对我说：“别着急，慢慢来！咱们一起闯过去。”久违的声音又在我耳边响起。我双眼噙满了泪水，重重地点了点头。深夜，星星睡了，您拿着我的题，一遍一遍圈画，一点一点批注，鲜红的字体整齐地排在我细密的字迹后面，鲜红的血丝布满您疲惫的双眼。

“别着急，慢慢来！”今天，当我进入考场前，母亲又在我身边小心翼翼地耳语着。我转身走进考场，母亲站在拐角处，深情地望着我。我知道您听说我从凌晨一点醒来就没有再入睡之后，您是多么心焦。

母亲，“别着急，慢慢来”这句话以前您只是对孩子说。孩子病了，您悉心照料;孩子烦了，您想尽办法安慰;孩子痛了，您绞尽脑汁消除他的伤痛。一个母亲何曾慢慢来过，只要是母亲就不能慢，不能等，因为她等不得，也等不起。

“别着急，慢慢来！”母亲呀，这句话您对我耳语了十二年，以后换我对您说吧。请您慢下来，停一停，看一看“路边”的风景，因为我长大了。

（山東桓台县城南学校七·8班）

案例总结

“别着急，慢慢来”这句话从“我”蹒跚学步直到今天，一直伴随着“我”。它是母亲对“我”深深的爱和无怨无悔的付出与陪伴。习作将“我”对母亲的感恩融于字里行间，写出了真情实感。

升格后的习作，亮点如下：

1.升格后的习作，语言更丰富，情感更细腻。

2.人物描写手段更丰富。

3.扣题更紧密。“别着急，慢慢来”，从开篇第一段、第二段到习作最后，处处实现了扣题。