两会代表热议体育

扎实筹办好冬奥会

杨树安

北京2022冬奥会组委会副主席

今年1月，习近平总书记在北京河北考察时，对北京冬奥会、冬残奥会筹办工作提出了明确的要求。在过去的一年，北京冬奥组委克服了新冠肺炎疫情带来的各种困难，很好地推进了北京冬奥会、冬残奥会的筹办工作。目前所有竞赛场馆的建设已经全部完工。主动加强国际交流，与国际奥委会、各个国家和地区奥委会、国际单项体育联合会以及利益相关方进行了密切的交流和合作。

北京冬奥会、冬残奥会进入冲刺阶段，还有大量的工作需要进一步细化和优化。特别是在疫情防控方面，要客观、科学、合理地安排，与相关职能部门和机构密切配合，与来华参赛的各方代表友好协商，确保实现习近平总书记提出的“简约、安全、精彩”的办赛要求。

要有勇于胜利的精神

张海迪

中国残联主席

2016年在里约残奥会上，当中国残疾人运动员获得第90块金牌的时候，有外国代表对我说，中国获得这么多金牌，能不能让一让？我说，体育竞赛是公平公正的，大家一起加油。也有外国记者问我，为什么中国残疾人运动员能拿那么多金牌？我说，首先是残疾人运动员奋勇争先的精神，再就是30多年来中国残疾人事业不断发展。 现在，2022年北京冬残奥会驶入倒计时一周年，冬残奥运动的发展也进入了快车道。我们在冬残奥运动方面起步晚、起点低，在申办之前，冬残奥运动员不到50人，参加的冬残奥项目也只有两项，没有获得过奖牌。5年来，冬残奥运动员已经发展到上千人，参赛项目也由两个大项拓展到六个大项，我国残疾人运动员在国际冬季赛事中获得38枚金牌，特别是在2018年平昌冬残奥会上，中国轮椅冰壶队获得一枚宝贵的金牌，实现了冬残奥会金牌零的突破。

残疾人运动员刻苦训练，奋勇拼搏，为祖国荣誉而战的决心是胜利的保障。我想一个人无论是健全还是残疾，都要有一种不畏艰难、勇往直前、敢于胜利的精神，这也是中华民族自强不息的精神。有了这种精神，就能实现梦想，创造奇迹。

推动冰雪运动进入校园

杨扬

北京冬奥组委运动员委员会主席

去年，国家体育总局和教育部联合印发了《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》，对推动体教融合工作具有非常强的指导意义。2022年冬奥会将在北京举行，中国冰雪运动应该抓住这个机遇，推动冰雪运动进入校园。

应该通过学校的平台，建立学生冰雪运动联赛，让孩子平时有练，定期有赛。让体育竞赛成为校园文化的一部分，让孩子在比赛中感受挫折教育，以及团队之间相互鼓励、支持的凝聚力。北京连续几年举办青少年冬季项目锦标赛，未来可以考虑进一步升级，让校园联赛更加专业。上海连续五年举办中小学冰上运动会，下一步可以将花样滑冰、短道速滑、冰球等项目比赛的周期缩短，从一年一赛改为一季度一赛。

在中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意見》中明确提出，综合利用公共体育设施，将开展体育活动作为解决中小学课后‘三点半问题的有效途径和中小学生课后服务工作的重要载体。校园体育俱乐部就是非常好的载体，让孩子在放学后的时间里有更多的事情可以做。

修改《体育法》

杨宁

国家体育总局副局长

对于修改《体育法》，我有三点建议：首先是修改《体育法》要以问题为导向。1995年版《体育法》已实施25年多，亟需完善。《体育法》倡导性条款过多，法律责任不明确，执法主体不明确;关于体育产业（服务业）、职业体育、体育仲裁等缺失，如：一些高危体育项目进入我国，热气球、翼装飞行、蹦床、搏击等项目怎么管、谁来管;我国青少年体质不佳，体魄不强，“小胖墩”、近视率居世界第一位，脊柱侧弯高发等问题需解决。现在修改《体育法》恰逢其时，相关部门也在积极开展修法的基础工作。

其次，要让《体育法》“长牙”。明确体育各方面的法律责任，解决好怎么管的问题;明确体育执法的主体，解决好谁来管的问题。

第三是青少年体育入法。在青少年教育阶段，要“野蛮其体魄、文明其精神”。各级政府、体育教育等行政主管部门要发挥主导作用，学校、社会、家长都有让青少年动起来的责任。中国青少年体育的问题要引起全社会高度关注，通过立法和执法，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志，确保培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

体医深度融合意义重大

谢敏豪

国家体育总局运动医学研究所所长

在提高人民身体素质和健康水平、促进人的全面发展等方面，体育运动有着不可替代的作用。因此，要达到体育运动促进健康的目的，必须与医学深度融合。我国体医融合的探索与实践已取得了较好成效，在当前和后疫情时代，大力开展体医融合十分必要，且意义重大。对此，我提出三点建议：一是建设主动健康型试点医院或医院科室;二是加强“中医+西医+体育”三结合学科建设，建立相应人才培养模式;三是在城镇老旧小区改造中，推进建设社区健康促进中心。

将中考体育增加至3次

崔海霞

衡水市副市长

将中考的体育测试由1次增加至3次，初中每学年末测试一次，中考体育成绩由三次成绩相加得出，高考也参照中考办法增加体育测试。将学生体育水平纳入各层级考核评价体系，如：将学生体育工作纳入年度教育重点工作及对学校的工作考核指标体系，与体育教师绩效工资水平和职称评定挂钩等。每学期进行体育水平测试，学生成绩记入档案并纳入综合素质评价。从教学层面来看，一方面要加强体育教师队伍建设，另一方面要改革体校办学模式，文化教育、体育各负其责，鼓励体育学校从“三集中”（集中住宿、集中学习、集中训练）办学模式向“开放型”模式转变。同时，对中小学生体育训练中难以避免安全风险，通过建立事故风险分担机制，引入第三方调解可能出现的纠纷问题。

利用体育文物展传播中国文化

魏学峰

四川博物院首席专家

今年世界大学生运动会将在成都举办，带动了整个城市的建设，体育设施也发生了翻天覆地的变化，这些变化展现了成都的国际都市新形象。为了配合大运会，文博部门做了很多工作，四川博物院正在筹备体育文物展，计划在大运会结束的时候开展，主要传播从古到今的中华体育运动，也可能引进国外跟体育有关的文物。体育文物展是展示从古到今的体育精神，结合当代体育赛事，有更积极的文化传播。多年来，运动会都有文化艺术传播的传统，比如奥运会每届都有国际美术展览，邀请全世界艺术家创作关于体育主体的绘画作品。成都办大运会，很有必要开展相关的文化文物展览。 大运会是世界赛事，我们要吸引更多国外运动员来博物馆，了解中华文化几千年的历史以及天府文化的深厚底蕴。通过运动员把中华文明传播出去，展示中国的大国形象。希望运动员成为世界文化的传播者。

尽快建立专业的体育仲裁制度

高明芹

全国人大代表

体育仲裁在《体育法》中有原则规定，但是至今仍然没有建立专业的体育仲裁制度，严重制约了职业体育的发展。应尽快建立专业的体育仲裁制度，明确体育仲裁是解决体育领域特别是职业体育中特殊类型纠纷的有效手段。