研究生人力资本投资与职业生涯发展规划研究

[摘 要]近年来高等教育的普及程度越来越高，一些学子在接受完本科教育以后选择考研去接受研究生教育，以面对社会的高速发展和科技的快速变革，可是现在研究生毕业后的就业难问题和就业后的失业率高等问题一直都没有得到很好地解决。造成这种局面的原因除了必然的社会原因外，也是研究生人力资本投资、职业生涯发展规划以及职业期望等因素相互作用的原因。通过对研究生职业生涯发展规划与人力资本投资的研究，让研究生在未来的职业发展中实现自己的人生理想和职业价值，具有重要意义。文章首先从基本概念出发，介绍了人力资本投资、职业生涯发展和职业期望理论;其次通过对研究生人力资本投资的条件和特征的分析得出彼此之间的相互关系;最后在分析研究生就业过程中面临的一些问题的基础上给出相应的应对策略，从而改善人力资本投资和职业生涯发展规划。

[关键词]人力资本投资;研究生;职业生涯发展;职业期望

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.04.087

1 理论基础

文章通过对国内外关于人力资本投资、职业生涯发展和职业期望理论等文献的查阅和研究，不仅发现了目前有关方向研究中的一些局限，也了解到了有关研究未来的发展趋势，从而为文章介绍相关概念和概念之间的关联性奠定理论基础。

1.1 人力资本投资理论

总的来说人力资本投资（Human Capital Investment）是一种通过提高人的生产效率从而使其在人力资本市场上所创造的收益越来越高的初期投资。具体而言，人力资本投资是指劳动者对在社会生产中所必需的知识和技能而进行的投资，它还包括劳动者为了追求更高的人力资源价值而在不同时间、地点、单位、领域所进行的投资，它的最终目的是提高利用人力资本的效率。

纵观国内外关于人力资本投资理论的研究可以发现，有的学者通过对人力资本投资的差异进行研究[1]，有的学者通过对人力资本投资过程中的不同阶级的劳动者进行研究[2]，有的学者是结合现代经济和人力资本投资的关系来对人力资本投资展开研究的[3]，还有的学者则是围绕人力资本投资和职业满意度的方向来开展学术研究的[4]。综上所述，文章认为人力资本投资理论的应用应该包括三个方面：一是国家和各地区等宏观方面的应用，二是企业方面的中观应用，三是个人或者家庭层面的微观应用。

1.2 职业期望理论

职业期望理论起源于20世纪二三十年代，它是一个伴随职业心理理论的发展而兴起的理论。职业期望（Job Expectancy）又可以叫作职业意向，它是劳动者对某种职业的向往或渴求，也是一种希望自己能够从事该职业的态度倾向，能直接影响人对职业的选择，并进而影响人的整个生活，也是一种体现劳动者职业价值观的外在表现。所以研究生职业期望对研究生未来职业选择和职业目标的制定具有非常重要的意义。吴谅谅、李宝仙认为职业期望不仅是个人职业价值观的一种外在表现，更是一种决定个人未来职业方向的内在原动力。他们将影响研究生职业期望的因素分为四类，分别是职业稳定性因素、自身内在价值因素、自身外在价值因素和职业地位因素[5]。

综上所述，以往的研究大多是局限于某一個部分，于是本研究将从人力资本投资、职业期望和职业发展之间的整体关系进行研究，分析研究生人力资本投资和职业发展之间的概念关系。

2 概念关系构建

2.1 研究生人力资本投资概念关系

由于人力资本投资的概念是指凝结在人体之中，投入到生产劳动中的知识、技术和努力程度等的价值总和，它是一个存量。又由于不同的劳动者在同一单位时间内因为劳动的熟练程度、强度、复杂程度的不同，所以表现出来的劳动生产力也是不同的。以此为前提，知识、技术、能力和健康等外生人力资本，价值观念、智力水平、创新能力、个性、学习能力等内生人力资本与教育、培训、医疗、卫生保健等人力资本投资之间的概念关系就构建起来了。值得注意的是，研究生不仅要在人力资本投资过程中关注人力资本的外在表现形式，更要关注内在的隐性表现形式。

2.2 职业期望理论概念关系

通过以往的研究可以发现，通常都是从职业动机、职业满意度和职业价值观等来对职业期望理论进行概念关系的构建，例如塞浦尔职业价值观量表、斯壮-康穆贝尔的职业兴趣调查表以及阿芒拜尔等人的职业爱好量表[6]。学者塞浦尔曾提出多达15项构成职业价值观的内容，后来的学者在其研究的基础上将职业价值观的内容缩减到6个维度，分别是名望和创造性、安全和福利、社会和艺术、工作条件和同事、独立性和多样性;Larcebeau仅仅选取其中包含满意、个人发展、名望和利他在内的4个维度;凌文辁，方俐洛和白利刚则是抽取了声望地位、保健、发展3个维度[7]。所以以此为基础，可以从环境意识、自我意识和职业期望三个方面构建研究生职业期望概念关系，其中自我意识包括能力类型、兴趣类型和主导需求，环境意识包括市场需求、经济情况和亲戚朋友的期望。

2.3 研究生人力资本投资与职业发展理论概念关系

其实在国内外将人力资本投资与职业发展系统联系起来的研究并不是很多，但还是有部分学者对这个方向做出了开创性的研究，创新性地从人力资本投资的视角对职业发展、职业期望等进行探索。

潘力在研究中指出人力资本投资的主要形式是教育，教育的作用体现在其不仅是培养个体劳动价值观的重要方式，也是提高劳动者个体智力、创造力和健康意识的主要途径[8]。谢小青在分析人力资本投资对研究生就业影响力时，认为就业能力取决于受教育程度、健康状况等人力投资水平，所以人力资本投资对个人就业能力有着非常直接的影响力。所以可以从职业期望、职业效能、职业发展、职业成熟度等构建研究生人力资本投资与职业发展理论之间的概念关系。

3 研究生职业规划过程中面临的问题以及对策研究

3.1 职业规划面临的问题

3.1.1 研究生适应新经济发展的能力不足

在目前的研究生就业市场上，用人单位存在大量的职位空缺，却依然招不到满意的毕业研究生，这就可以说明研究生的综合素质和能力的缺乏是造成这一现象的主要原因之一。本科和硕士教育的目的在于培养与市场直接挂钩的人才，可是总会出现人才满足不了市场需求的情况。这是因为新经济高速发展模式下很难改变以前在旧经济模式下形成的固定专业课程和死板的教学内容，所以新经济发展模式下培养出来的人才难以达到市场要求。此外在大多数高校中，学生由于学校放养式管理很容易疏于对自身的管理，例如现在很常见的为了签到而上课和考试只求及格的现象。这些现象造成的直接后果就是高校毕业生没有形成良好的职业发展规划，平时也没有为专业知识的学习打下坚实的基础，致使就业能力达不到社会的要求。

3.1.2 研究生对人力资本投资的认识不够全面

目前有的学生低估了人力资本在就业中的作用而过分关注社会资本和心理资本在就业中的作用，他们认为就业最重要的是背景和经济基础，至于平时的考试成绩只要不影响其拿到毕业证书就无关紧要。于是研究生在这种思想的支配下对人力资本投资的认识越来越模糊，在未来就业过程中也没有将所学知识与就业方向结合起来，长此以往就造成了人力资本投资积累不足。造成这一现象的主要原因有两个方面，一是师资力量相对于庞大的毕业生团体来说略显不足，因此很难有足够的时间和精力对每一位研究生进行深入细致的就业指导和问题讲解。二是高校老师在授课中更多的是对知识的传授教学而缺乏实践教学，也没有将就业趋势教学穿插其中。

3.2 研究生人力资本提升策略

3.2.1 及时关注相关政策，充分了解就业市场

政策信息是影响研究生投资决策的主要因素，毕业研究生在进行人力资本投资决策时必须充分掌握我国的经济、政治和最新的就业政策等，从而做出最理性、最经济的决策。除此之外，毕业生还应该关注人才需求状况、专业要求情况等人才市场信息，避免盲目决策和主观决策。

3.2.2 不断提升自我，努力将人力资本投资风险降到最小

现在许多岗位对研究生的能力要求越来越高，知识和技能的更新速度也越来越快，虽然学历高，但是由于个人能力和岗位要求之间的差距过大依然会造成就业风险的上升。所以研究生在平时要持续学习，注重提高自身的综合素质，不仅局限于本专业的学习，还可以利用课余时间拓宽知识面，这样才能在未来扩宽自己的就业面。

4 结论

研究生是未来经济发展非常重要的人力资源，对社会的发展也有着非常重要的影响，所以对研究生人力资本投资与职业生涯发展规划的研究也至关重要。而研究中的主要变量又是人力资本投资和职业期望，所以研究生要围绕主要变量，培养良好的职业期望和职业发展目标才能做出更好的人力资本投资决策，才能成为就业市场中“招之即用”的人才。

参考文献：

[1]CHUN CHANG，YIJIANG WANG.A framework for understanding differences in labor turnover and human capital investment[J].Journal of Economic Behavior & Organization，1995，28 （1）：91-105.

[2]ALEXIA PRSKAWETZ，VLADIMIR MVELIOV.Age-specific dynamic labor demand and human capital investment[J].Journalof EconomicDynamics and Control，2007，31（12）：3741-3777.

[3]EDWARDd N WOLFF.Human capital investment and economic growth：exploring the cross-country evidence [J]Structural Change and Economic Dynamics，2000，11 （4）：433-472.

[4]THEODORE TSAOUSIDES，LA RAE JOME.Perceived career compromise，affect and work-related satisfaction in college students[J]Journal of Vocational Behavior，2008，73 （2）：185-194.

[5]吳谅谅，李宝仙.大学毕业生的职业期望及其影响因素研究[J].应用心理学，2001，7（3）：18-23.

[6]龙立荣，方俐洛，凌文辁.企业员工自我生涯管理的结构与关系[J].心理学报，2002，34（2）：183-191.

[7]凌文辁，方俐洛，白利刚.我国大学生的职业价值观研究[J].心理学报，1999，31（3）342-348.

[8]潘力.人力资本投资与中国高等教育投融资问题研究[D].成都：西南财经大学博士论文，2006.

[9]谢小青.人力资本投资与就业促进[M].北京：中国地质大学出版社，2007：8-9.

[10]百度全科.经济新常态[EB/OL].https：/ /baike. baidu.com/item.

[作者简介]程健（1995—），汉族，安徽安庆人，硕士，研究方向：企业管理。