幼儿园实施“亲自然”教育的思考与探索

卞海霞

【摘 要】 幼儿园实施“亲自然”教育是符合幼儿教育成长规律的，有助于促进幼儿的全面健康成长。随着社会的发展，现在的孩子们与大自然的接触越来越少，更多的孩子长时间呆在室内，很少在户外进行大自然的探索，这使得孩子与自然的联系愈行愈远，对孩子的成长造成了一定的负面影响。幼儿园通过开设“亲自然”教育，让幼儿恢复与大自然的联系，可以锻炼孩子们的身体素质，促进健康成长。所以，幼儿园实施“亲自然”教育具有重要的价值，老师们应该认真的做好“亲自然”课程的各种工作，引导学生进入自然的世界，親亲自然，悠悠童年。

【关键字】 童年  幼儿园  亲自然教育

在幼儿园期间的教育中，幼儿能够学习掌握多少知识并非是最重要的，最重要的是培养孩子的性格，让孩子可以健康向上的成长。幼儿园老师应该做的事情不是向幼儿强行灌输一些知识，而是遵从幼儿的兴趣，引导鼓励幼儿，加强幼儿与自然的接触，让他们慢慢领悟大自然的美丽和广阔，亲近自然，享受快乐的童年。

一、“亲自然”教育的意义

第一，幼儿园进行亲自然教育，可以促进孩子们对自然的接触和认识，让孩子们汲取大自然的力量。进行亲自然教育，需要将孩子们带进到真正的自然场景中，这就使得孩子们可以与自然中的各种事物和现象进行实实在在的接触。在这种与自然多次的接触中，幼儿会在自然的引导下，获得对自然知识的理解，增进与自然的感情。第二，可以改善幼儿的“自然缺失症”。“自然缺失症”是由理查德洛夫首次提出来的一种危险的社会性现象，包括幼儿注意力不集中、感觉迟钝等。造成这种现象的主要因素就在于如今的儿童与自然有甚少的联系，从而在成长阶段缺失了自然的帮助，从而导致了一系列行为和心理上的问题。幼儿园开展“亲自然”教育，让孩子们走进大自然的世界，在与大自然的互动中获得独特的快乐体验，从而可以很好的缓解“自然缺失症”。第三，可以促进幼儿和老师之间和谐的师生关系，加强幼儿之间的互动交流。

二、幼儿园实施“亲自然”教育的原则

幼儿园在实施亲自然的教育中要遵循实效性原则和因地制宜原则，以期达到促进孩子全面成长的目的。第一，实效性原则。幼儿园对幼儿的教育时间是有限的，所以幼儿园在实施亲自然教育时，要遵循实效性原则，根据课程目标做好课程设计，从而可以让幼儿在相对短暂的大自然接触中得到成长。第二，因地制宜原则。根据城市和农村的划分，幼儿园可以分为城镇幼儿园和农村幼儿园，不同性质的幼儿园具有不同的本土资源优势。对于城市幼儿园来说，资金雄厚、设备先进、空间大，因此要充分利用好这些优势，自行在园内创设自然场景，让幼儿在幼儿园内就可以接受亲自然教育。对于农村幼儿园，周围充满了天然的自然资源，因此要充分利用好这些本土资源，因地制宜进行亲自然教育。

三、以丰富的生态活动让孩子亲近自然

（一）创设生态化环境，让幼儿亲近自然

对于生活在城市的孩子来说，他们周围高楼林立，很少有机会去接触到真正的自然。虽然他们是向往大自然的世界的，但是由于周围很少有这样的场景，所以有甚少机会去亲近自然。针对这种情况，城市的幼儿园可以以本身幼儿园的户外空间为基础，自行创设大自然的生态环境，比如可以规划设计种植园、建设玩水区等，让孩子亲近空气、亲近自然。春天来了，万物开始复苏，小草开始生长，种子开始发芽。这个时候，种植园充满着大自然的气息，班级老师可以带领幼儿从室内走到创设的植物园中，让幼儿感受春天万物复苏的气息。而且可以适当的进行引导，让幼儿观察小草和植物发芽的变化情况，锻炼孩子们的观察能力和注意力集中能力，让孩子们充分感受大自然的魅力，享受大自然给他们带来的独特快乐。

（二）抓住季节特点，亲近大自然风情

一年有四季，每个季节都有每个季节的大自然风情，幼儿园应该抓住四季的特点，让幼儿感受大自然的神奇和魅力。三月时光，春天带着万物复苏的气息向我们走来，为了让幼儿感受春天大自然的生机勃勃，幼儿园可以组织一次春游。在草地上，老师们带领学生进行放风筝娱乐，老师和幼儿一起将五彩斑斓的风筝们放飞在天上。然后，老师将风筝轴交给孩子们，让他们在草地上与风筝一起奔跑，既起到锻炼幼儿身体的作用，又让幼儿感受大自然给他们带来的快乐，享受无忧无虑的童年。在夏天，各种水果都熟透了，可以带领孩子去采摘园，让孩子与自然相伴，通过自己的观察去摘取熟透的水果。当然，也有一些水果可能没有熟透，孩子们通过亲自摘取熟的水果，可以从实践中获得相关水果的知识，这比老师一遍一遍的教授知识要更为有效率。在秋天，有条件的幼儿园可以带领幼儿去粮食成熟的田野里，让幼儿感受丰收的气息，感受农民伯伯丰收的喜悦。在冬天，雪是最自然的标志物，在保证安全的前提下，老师可以很轻松的带领学生去进行雪上娱乐，让幼儿享受美丽的童年生活。

参考文献

[1] 邱华翔，汤钰.让幼儿教育回归自然——以“森林幼儿园”为例[J].新课程研究（下旬），2014（8）：56-57，58.

[2] 张苗苗.游戏，让幼儿教育回归本真[J].中华传奇，2020（10）：54.