大数据时代下智慧校园建设存在的问题与解决策略分析

刘 芳

（柳州工学院 广西 柳州 545616）

1 引言

智慧校园建设在发展中，具有智慧化设备监管、智慧化环境感知等优势，还能为学生提供有规划性的服务和保障。在解决智慧校园建设问题中，需要发挥大数据技术的优势，为相关工作提供信息和技术的保障[1]。

2 智慧校园建设特点

在大数据时代背景下，智慧校园建设的特点体现在多方面，而且智慧校园的推进也促使传统教学模式的创新和发展，智慧校园建设的特点，主要从以下几个方面呈现出来。第一，可以实现智能化设备监管、智能化环境感知的发展目的。在现代数据装备不断升级与创新的过程中，也给智慧校园管理工作提供了很好保障，学校可以结合智慧校园中的智慧化设备监管、智慧化环境感知等系统，有效采集和捕捉每一项信息内容，还能给予学生更好地学习监管和帮助，达到各主体之间有效互动和交流的目的。在智慧化监管和环境感知的过程中，也能及时发现智慧校园在建设和发展中存在的不足，并给予信息化和智能化的解决与帮助。第二，智能统计学校建设和发展过程中的大量数据信息。在新时期背景下，建设智慧校园，不仅可以整理和收集更多的信息内容，还能通过大数据平台系统，帮助学生更好地积累大量学习和数据信息，还能为教师和学生智能化分析推理一些数据和统计结果，解决信息和资源不足等一系列问题，尽可能地弥补智慧校园建设在信息储存、分析等方面的需求。学校还可以通过大数据技术和网络平台，进一步排查新采集到的信息和教学资源，精细化和精准性地保证有用信息之间传递，还可以通过对有效信息的进一步分析，帮助学校做好决策、教学等相关工作[2]。第三，可以实现没有盲点的网络信息服务工作。在互联网信息化背景下，智慧校园的各个区域都可以渗透大数据技术和互联网信息技术，各个主体在交流和发展的过程中可以结合高度智能化的互联网服务功能，提升管理水平和发展效果，还能辅助教师和学生更好地完成工作和学习的相关任务，发挥智慧校园建设和发展的多样性价值。第四，智慧校园建设具有个性化的主动服务特点。在大数据时代背景下，学校可以通过完善智能信息服务平台系统的方式，具有针对性地为教师和学生个人提供服务、有用信息、兴趣信息等，还能采用使学生学习和生活更加便捷等形式，增强智慧教研建设的有效性，帮助学生更好地参与到智慧校园的学习和发展中，增强学生的学习能力和素养。第五，推动学校访问渠道的多样化发展。在学生智能手机、智能手表等设备不断普及的背景下，学生可以在智慧校园学习和生活中快速了解智慧校园信息内容，突破传统课堂教学和PC端登录方式的局限性，使学生从多方面了解符合自己学习需求的信息内容、教学资源、活动信息等，促进学生构建属于自己的系统化和个性化的网络系统，加强学生对智慧校园全方位知识和学习内容的了解，还能通过数据检索、收集等功能，更好地弥补自身在学习资料等方面的不足问题，提升学生在一体化服务背景下的学习质量和水平[3]。

3 大数据时代下智慧校园建设存在的问题

首先，学校在智慧校园建设期间，缺乏对智慧型教学人才和建设人才的培养。而且在传统的教学校园中还存在专业数据分析师、管理员队伍缺乏的问题，进而也使很多学校的智慧校园建设在数据分析、数据更新等方面处于原始状态，没有充分认识到信息化建设和智慧校园发展的重要性，这对提升学校在大数据时代背景下的信息化管理水平产生制约，还会影响高校发展战略和相关工作的有效进行。其次，智慧校园建设工作中未能做好智慧型管理等工作。在智慧校园建设中，需要完善智慧校园服务平台，并且将智慧校园建设有效渗透到教学、住宿、采用等多方面，目前很多学校的智慧化校园建设系统还不够完善，也没有通过加强各项教学工作场合创新等形式，不断发挥智慧校园建设的作用和优势。智慧校园在建设期间，也未能充分鼓励学生运用智慧化的校园网站、一卡通、大数据搜索与分析等技术，有效方便自身的学习和发展。最后，缺乏对智慧化管理服务方式的应用。智慧校园的作用是可以帮助学校更好地完成各项教学业务和学生管理业务，还能为学校的智慧决策提供数据和支持。在大数据时代背景下，高校缺乏对个性化服务工作的认同，也没有通过信息技术加强各个教学主体、关系之间的有效结合，从而在决策中只能片面地利用传统教学数据，进而影响校园建设和数字化发展水平的提升。

4 大数据时代下智慧校园建设问题的解决策略

4.1 加强智慧型人才培养

在培养智慧型人才的过程中，还需要提升智慧型人才在新时代技术应用能力和学习等方面的能力，进而更好地使自身能力与时代接轨，不断优化传统人才培养方案和教学方案。在智慧型校园建设与智能型人才培养中，高校也可以鼓励教师结合热门技术，构建网络教学视频、翻转课堂教学模式等，进而将智慧校园建设和教学等工作有效渗透到教学中，这种方式也能更好地锻炼学生的创新能力和实践能力，使学生在教师的引导下，提升理论联系实际的动手能力。

4.2 做好智慧型管理工作

在利用大数据技术分析大量数据信息的过程中，可以发挥大数据在信息整合、应用等方面的作用，进而为校园的智慧化发展和建设工作提供信息条件。一方面，在做好智慧型教学管理和学生管理的工作中，可以结合智能设备、大数据技术，将智慧化校园建设的工作渗透到日常教学和学生管理、餐饮服务、交通等多方面，还要结合学生发展的实际需求，合理掌握和分析相关数据信息、学生和教师的教学学习状态等。从而具有针对性地做好教学决策和管理等工作，使广大师生更好地配合学校智慧校园的建设工作，提升建设的发展水平和质量。同时，学校需要做好智慧型社会服务的相关工作，在智慧型的社会服务中，可以定期开展针对教师专业培训、强化师资团队的教学工作；也可以采用邀请专家开展教育讲座，培养学生正确的信息观念和数据理念等形式，更好地将智慧型校园和管理等工作推广下去。学校要加强数据信息之间的有效协调，通过数据信息整合等工作，合理调和各部门的智慧化建设和发展的工作。智慧化校园建设工作还可以实现网络平台之间结合，合理吸收社会和国际中与智慧化校园建设有关的经验，并且在学生生活社区的管理中，为学生提供快递单号查询、知识百科解锁等技术保障，进而使学生的校园生活在大数据时代背景下更为丰富[4]。

4.3 采用智慧服务的方式

在对学生进行智慧服务和管理的过程中，学校需要在完善大数据信息感知的基础上，强化校园整体的服务水平。在智能设备的应用中，可以将信息化、智能化的管理渗透到教学楼、学生餐厅、实训楼等多方面，并通过定期监控、监督等形式，规范学生在一卡通服务、学习等方面的行为。在校园各项设施建设的过程中，也可以将一些项目都集于一卡通内，让广大师生通过刷卡、使用一卡通就能满足自身在教学和学习以及生活等方面的需要，还可以强化校园整体的安全性，通过大数据技术定期分析可能会影响智慧校园建设和发展的不利信息、数据内容等，做好针对学生的智慧化管理等工作，从而使学生在智慧校园的学习和发展中，提升自身学习实力。

5 结语

智慧校园建设过程中，为发挥大数据时代的作用，还需要意识到加强人才培养是智慧校园建设与发展中的主要目标任务。在加强智慧型人才和管理人才的培养中，学校可以通过构建智慧校园建设专业化队伍等形式，使专业化队伍汲取原有教学和校园建设的相关经验，并且根据大数据时代背景下的技术挖掘、创新等优势，优化传统教育理念和管理理念，进而为智慧校园的建设提供保障。