1+X证书制度背景下BIM技术融入古建筑维护的实施路径研究

吴茜婷

一、前言

国务院于2019年印发了《国家职业教育改革实施方案》，方案中要求职业院校启动“1＋X”证书制度工作，其中建筑信息模型职业技能等级证书（BIM）被纳入1+X试点首批试点。随着“1＋X”证书制度的实行，职业教育的专业改革、课程建设、教师队伍的建设也随之改革。

BIM的全称是“建筑信息模型”。它贯穿建筑全生命周期，从设计、施工、管理到维护，都可以通过使用BIM的系列软件进行控制。而古建筑维护一直是学术界长期争论的话题，古建筑承载了丰富的历史信息，具有重要的历史意义。传统采用文字、影像、图片方式的保护手段，缺乏全面性、动态性、操作性。

BIM技术融入古建筑维护，能够解决传统古建筑维护数字化保护方面的不足，BIM技术的优势主要包括两个方向，一是利用BIM技术构建古建筑的模型，记录古建筑的详细信息以及变迁信息；二是将BIM技术与其他软件相融合，创建古建筑的传承保护平台，信息数据共享化，修护数据和保护需求都可以通过平台实现信息共享。BIM技术如何应用到古建筑维护中，本文认为可以以1+X证书制度的实行作为切入点，结合职业教育的改革，在专业建设、人才培养方面进行有机衔接。

二、1+X证书制度背景下BIM技术技能人才培养的创新路径

1.通过“三教改革”搭建体系

高职院校中，“三教改革”工作是指：教师、教材、教法改革。教师的改革主要指院校内的教师和企业一线人员的互聘互用，解决高职院校教师脱离实际的困境；教材的改革主要指通过活页式教材、工作手册式教材和信息化教材的使用，改变以往教材与实践相分离的问题；教法的改革就是指“以学生为中心”的教学模式，将教学内容按照模块化进行分割，采用情景式、引入式、讨论式等教学方法，使学生成为课堂的主人翁。

1+X证书制度的实行是从行业所需出发，与行业热点问题结合，从技能等级证书的考核内容、教材等设定都与三教改革的精髓相得益彰。通过三教改革，搭建框架、相互推动，逐步形成完善的BIM技术人才培养体系、BIM技能等级考试体系，强化教师的教学能力，完善BIM课程体系的全面性、适应性、灵活性。

2.探索地方文化融入BIM技能等级培养体系的“新”改革

1+X职业技能等级的实行是学校与企业深度融合的过程，要求行业企业参与到高职人才培养中，将地方产业的新技术、新工艺和新规范融入教学内容。贵州作为全国传统村落占有量最多的省份，2012年至今共有725个村落入选全国传统村落名录，占全国总数量的10.66%，拥有丰富的传统建筑资源，同时也需要大量古建筑修缮工程师，目前传统村落的修缮主要依靠村落的工匠，工程师的匮乏也是目前古建筑维护领域突出的矛盾。而高职院校古建筑维护专业的学生能够依托当地特色资源，将传统村落作为专业真实工作场景，完善理论学习，同步教学、同步实操、同步工作，实现技能考评、专业学习的有机融合。

三、1+X证书制度背景下BIM技术融入古建筑维护的实施路径

1.古建专业的三教改革路径

（1）教师的改革

教师是教学的主体，在1+X证书制度下，教师的改革主要分为两个方面：其一，促进专业教师一线实践。伴随国家脱贫攻坚、乡村振兴政策，深化校村双向互促发展路径，高职院校可选派具有古建专业背景的教师深入扶贫乡镇，针对传统村落的传统建筑提出修缮、保护计划，扎根一线，积累实践阅历。其二，高职院校积极吸收知名村落的传统工匠、工艺传承人加入到古建专业实践课程的培训导师队列，不仅能够传授学生古建修缮工艺，还能传承古建筑中深厚的历史文化信息。

（2）教材的改革

《国家职业教育改革实施方案》中明确倡导教材改革应加大新型活页式教材、工作手册式教材和信息化教材的使用。针对职业教育，新技术、新工艺、新规范的学习是考验学生融入社会能力的关键技能需求。1+X证书制度下，课程的开发还需要做到多元化发展，古建筑维护课程的融入能够使得证书的适应范围得到扩充，使得BIM技术的在古建筑维护行业发挥其作用。BIM技术融入传统建筑维护的课程体系可分为以下板块：①传统建筑基础理论知识；②传统建筑构建族的制作；③传统建筑模型的构建；④传统建筑模型信息录入。

（3）教法的改革

现代职业教育提倡教学结合实践，实现产教融合。针对古建筑维护领域，学校应该与当地古建筑行业密切联系。目前贵州省共725个传统村落，有丰富的历史建筑，可设置教学基地、实践基地，成为人才培养的校外平台。让学生融入到乡村，让工匠传承技术，开拓一条古建筑维护的长期道路。

2.古建筑保护从“二维”到“三维”的保护路径

传统古建筑的保护都是停留在“二维”阶段，我们通常都是通过现场测量，使用CAD软件对古建筑的建筑信息进行记录、存档。但是，由于古建筑的结构较为复杂，初学者往往难以通过二维图形来理解古建筑的构造。随着BIM技术的融入，古建筑的“三维”模型构建成为可能，并且利用BIM技术建造的古建模型，具有以下两方面的特点：一是“三维”模型更趋于真实，数据准确，更为直观，为古建筑的保护工作、修缮工作提供了直观的依据。二是BIM技术兼具了图形特性和信息特性。我国的传统建筑背后蕴含深厚的传统建筑文化，BIM模型可以记载大量的历史信息、营造技术信息、艺术理论信息等，由此也避免了信息传承中断等问题，有利于传统建筑的信息保存与传承，减少由于信息缺失给古建筑维护工作带来的损失。

四、结语

本文通过对1+X证书制度、BIM技术与古建筑维护、BIM技术技能人才培养三方面内容的分析，提出了在1+X证书制度背景下，BIM技术融入古建筑维护的实施路径，主要是依托“三教改革”，结合1+X中BIM等级认证的要求，搭建框架，同时建议在古建筑维护领域，加入本地文化，传统文化的融入，从而解决传统村落保护缺乏技能人才的现状。也为现代高职教育体系融入地方文化，增强学生文化自信提供一条探索的路径。