“职业教育+留学”成就教育新可能

屈琦

下一个十年，可能是职业教育的天下。

《新华字典》1998年修订本收录了这样一个例句：“张华考上了北京大学;李萍进了中等技术学校;我在百货公司当售货员。我们都有光明的前途。”

时隔二十余年，这句话再次被网友“翻”出来，并在网络上引起热议。有人感叹：“那个年代多么美好！不论北大还是技校出身，都拥有同样的希望。”

感慨的背后，反映了如今很多年轻人的焦虑：从小与奥数“相爱相杀”，和千军万马共同挤“独木桥”，毕业后削尖脑袋挤进“体面”的行业……在这条奋斗路上，稍有不慎，便可能自毁前程，甚至“万劫不复”。

考试、求职，都可谓是激烈的“厮杀”。在这些“战斗”之中，许多优秀的年轻人为“内卷”的洪流所裹挟，丧失了对未来的信 心。

如何逃离“内卷”？实际上答案很简单——另辟蹊径。对一些学生来说，职业教育就是一条可选择的路。

教育无高低

有色眼镜应舍弃

职业教育，指的是让受教育者获得某种职业所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。作为一种教育类型，它与普通教育相对，与“职业”密切挂钩。

在很长一段时间内，职业教育为许多学子提供了学习职业技能的平台，助力他们实现人生价值和梦想。然而，随着我国经济社会发展，对文化知识教育的崇尚逐渐蔚然成风。大多数家长倾向于将孩子培养为研究型人才。成为科学家一度是很多孩子的童年梦想，“清华北大”也成为了无数学子的奋斗方 向。

在这样的社会环境下，职业教育难免受到一定程度的轻视。大众对职业教育知之甚少，由此产生许多误解和调侃。“挖掘机”“烹饪”“美发”等被视为职业教育的标签和代名词。

尽管近年来我国职业教育在不断发展，也培养出了大量社会需要的人才。然而，许多人的“有色眼镜”还没能完全摘下来。2020年的一则新闻就映射出这样的现状。

2020年两会期间，全国政协委员、上海市教委副主任倪闽景提出建议，因疫情回国终止学业的留学生，可以通过本科生插班生考试或者高职高专扩招计划，解决继续学习的问题。这则新闻几经发酵，引发了巨大争议。一时间，“委员建议归国留学生读大专”成为刷屏词条，热度居高不下。

对此建议，留学生的反应，为职业教育的现状加了注脚。许多留学生在网络上留言：“牛津回来上烧烤牛筋学院”“先帝创业未半而中道学电焊”“任你考上哈佛，回国还是蓝翔”。调侃和戏弄的背后，流露出对高职高专的轻视。

“留学生”“高职高专”这样的词汇摆在一起，很容易造成反差感，激起舆论热议的风暴。实际上，这背后是刻板印象在作祟。长期以来，“留学生”被视为高知高文化的代名词，“职业教育”则常常与底层联系在一起。随着时代迁移，这样的固有认知早已不合时宜。海外高校有其长处，职业教育学院亦自有其优势。

如果摘下有色眼镜，放下偏见，做深入了解，你会推开职业教育的大门，邂逅一个广阔的全新的世界。

乘政策东风

职业教育迎蜕变

职业教育近年来受到国家政策大力支持，在改革中阔步发展。

2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，指出“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”，正式确定职业教育在我国教育体系中是一个单独种类的教育。职业教育实现了从“层次”到“类型”的蜕变。

2019年以来，教育部批准22所学校开展本科层次职业教育试点，打破了职业教育止步于专科层次的“天花板”。自此，职业教育已经不再囿于“专科”。越来越多本科、研究生层次的人才从职业教育的大门走出，大展宏图。

作为教育工作的重点，职业教育连续多年出现在政府工作报告中。2019年政府工作报告中指出，加快发展现代职业教育，改革完善高职院校考试招生办法，扩大高职院校奖助学金覆盖面、提高补助标准，加快学历证书和职业技能等级证书互通衔接。2020年政府工作报告再次强调，要“发展职业教育”。2021年政府工作报告中明确指出，要“增强职业教育适应性，深化产教融合、校企合作，深入实施职业技能等级证书制 度。”

历年两会，职业教育也是各类提案中的重点。2021年全国两会上，许多人大代表和政协委员都提出了针对职业教育的建议，例如，“调整职业教育培养方向，赋能经济发展”“职业教育不应与博士绝缘”“加大对职业教育的经费投入”“推进职业本科建设”“本科职教需进一步加强顶层设计”等。相关的提案引发民众的共鸣。在网络上，职业教育的相关话题也掀起了热议。

如今，职业教育在创新领域中占据了重要的一席之地。据报道，全国职业院校每年培养1000万左右的高素质技术技能人才。在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业院校毕业生。

2020年全国职业院校技能大赛中，职业技能人才展示了出色的创意与能力。该大赛近年来的成果展示，是职业教育专业范围的缩影：不仅有“云计算”“机器人技术应用”“虚拟现实（VR）技术与应用”等科技成果，还有“花艺”“园艺”“服装设计与工艺”等富含艺术气息的成果。此外，“智能家居安装与维护”“新能源汽车检测与维修”“养老服务技能”“矿井灾害应急与救援技术”等成果则与人民的生产和生活息息相关。

古语云，“士别三日，即更刮目相待。”當重新认识职业教育，你会发现，它早已与你的生活息息相关、密不可分。职业教育正为社会方方面面输送着优质人才。他们展现了新时代青年的风貌，为社会作出巨大的贡献。

行业观察：

资本追逐的新风向

随着政策支持力度加大，职业教育迎来显著发展。这为教育行业释放了信号。多年来，在众多教育垂直赛道中，职业教育发展较为缓慢。然而，近两年，职业教育仿佛被按下了“快进键”，好消息不断传来。

资本是判断一个行业发展的重要风向标。资本的涌入，也可以催熟一个行业。从投资的角度看，职业教育的赛道面临着极佳的机遇。

据报道，2020年9月，腾讯课堂从连接学员与机构的在线职业教育平台，升级为同时服务政府、企业、学校和学员的综合性终身教育平台。腾讯教育副总裁、腾讯在线教育部总经理陈书俊表示，中国职业教育面临前所未有的契机，整体市场规模将近6000亿，每年增速保持在15%左右。

据犀观财经（ID：XG-Finance）统计，2021年2月，融资总额的63%来自粉笔教育3.9亿美元（折合人民币约25亿元）的A轮融资。粉笔教育原为猿辅导的职业教育板块业务，2015年从猿辅导集团正式独立分拆。作为线上职业教育龙头，粉笔教育2020年总营收超40亿元，目前估值约为127亿元。

统计还显示，2021年2月，从投资金额来看，职业教育和教育信息化同比和环比均有提升，而早幼教和语言培训同比和环比均有所下滑。

近期，一站式职业教育品牌“橙啦教育”获得了来自用友集团、全美教育、京育基金及其他跟投方的6600万元Pre-A轮融资，华夏桃李资本担任独家融资财务顾问。

华夏桃李资本合伙人郭西凡表示：“职业教育赛道确实迎来红利，一方面是境内资本市场有了明确的上市通道，另一方面越来越多的优秀人才进入到在线职教赛道，使得资本和人才的储备上到新台阶。”

据德勤中国测算，2018年中国职业教育市场整体规模超5000亿元，学历职教和非学历职教分别占37%和63%。到2023年，学历职教市场规模将接近3000亿元，非学历职教市场规模可能超过6000亿元。

据专业人士分析，过去二十年，职业培训教育领域，是唯一一个没有被资本“过度翻炒”的办学领域。这是一个有长期发展潜力、市场有一定灵活度的领域。在未来，职业培训教育将成为资本追逐和重点发力的热门领 域。

“职业教育+留学”

摆脱同质化、逃离内卷之路

政策支持，资本涌入，反映着一个行业的潜力，是创业的重要风向标。对于留学行业而言，“职业教育+留学”或许能成为一个新灵感。

近年来，留学行业不断发展，各个细分领域也日益成熟。随着机构数量增多，同质化产品也越来越多地涌现。提起留学，充斥网站和宣传手册的，往往是“学术”“科研”“藤校”“精英”等字眼。

事实上，留学不是研究型人才的专属品，也不能和“精英教育”划等号。随着留学群体扩大，留学家庭的需求也会向着多样化方向发展。当“职业教育”在国内受到越来越多的重视，与职业教育相关的留学产品或许将为机构提供全新思路。

值得注意的是，在很多国家，职业教育体系非常成熟，职业教育类院校是吸引学生和家长的“潜力股”。

目前，国内专注于职业教育的留学机构凤毛麟角，专业精细的职业教育留学服务还没能走入预留学家庭的视野。可以说，职业教育类留学市场尚是一片“蓝海”，拥有巨大空间，充满着新的可能性。

对留学生来说，职业教育也是一条值得选择的全新道路。

曾几何时，留学被视为摆脱内卷的一个出口。但是，如今的事实证明，“内卷”的漩涡没有放过留学生。国外名校录取率逐年降低，申请压力大，竞争越激烈。且不提令中国学生趋之若鹜的英国和美国名校，哪怕是所谓的“小众留学国”和“冷门专业”，大门也已被中国的申请者挤满。

从就业角度看，海归含金量降低、就业难度加大，也是不容置疑的事实。在国外完成深造，回到国内，在求职之路上，可能完全无法取得想要的结果。名校出身且专业实力强的实习生，也很可能仍然在“内卷”潮流中沦为更强者脚下一块不起眼的垫脚石。

打破常规，寻找新方向，是摆脱“内卷”的好途径。职业教育，就是一条可以考虑的路。大可不必对职业教育抱有偏见。前文已经提到，职业教育并不只有挖掘机和烹饪，也并不比学术研究类院校低一等，其涵盖的专业领域多种多样，很多都极具创新性。

在很多国家，职业教育发展非常成熟，职业教育出身的人才也非常受尊敬。以学术研究型院校相对，职业教育类院校旨在培养具备实用技术的人才。

以德国为例，德国是职业教育发展最好的国家之一。众所周知，德国是制造业大国，工匠精神得到很好的传承，这与其对职业教育的重视密不可分。德国的教育体系下，对学生的分流非常早。从小学毕业后，就划分“职业预科”“实科中学”和“文理中学”。德国高等教育体系中有一类专门的“应用技术类大学”，培养实用型人才;注重理论与实践结合的“双元制”大学也是德国的典型院校。

不仅是德国，在很多其他国家，大学都有明确清晰的“研究型”“实用技术型”的划分。此外，加拿大等国的职业技术院校也是世界知名的。

与研究型大学相比，职业教育类院校更加注重对学生实践能力的培養，专业也与生产生活更加贴近。毕业生在就业时会更加轻松，能容易找到专业对口、自己满意的工作。

在我国，市场上高层次的专业技术人才非常稀缺，很多领域都出现了“岗多人少”的情况。蓝领人才如今非常吃香。

在未来，随着我国制造业进一步发展、并逐渐走向国际化。精通外语、拥有国际教育背景的专业技术人员将更加受到需要。

“职业教育+留学”，将成就无限可 能。