基于CiteScapeV的CSSCI数据库中我国学校体育研究计量学分析

李欢欢 陈家鸣

摘 要：学校体育是学校教育的有机组成部分，对学生形成体育意识、掌握运动技能、提高健康水平、落实学校体育政策等方面起到关键作用。通过中文社会科学引文索引数据库（CSSCI数据库），以2008—019年“学校体育”为关键词检索的核心期刊文献为研究对象，利用CitespaceV可视化软件结合CSSCI数据库的高级检索功能，对876篇相关文献进行了计量学分析。研究结果表明：有关学校体育研究的文献数量经历了巨大波動、较快上升、缓慢下降和迅速下滑的四个阶段，研究数量整体呈缓慢下降的趋势，主题为“体育教学”和“体育课程”是贯穿四个阶段的主要研究内容;高校是学校体育研究的主阵地，上海体育学院、华东师范大学体育与健康学院、华中师范大学体育学院是该领域的核心机构;主要来源期刊前三为《体育学刊》《北京体育大学学报》《武汉体育学院学报》;有关学校体育研究的作者众多，核心作者是以王健和季浏为代表的9位研究者;作者合著网络较少，求学经历和工作单位是研究者进行合著的基础;主要基金来源为其他基金、国家社科基金、省（市）级基金;研究热点集中在体育教学、学校体育政策和校园足球等方面，研究前沿则集中在校园足球、核心素养和基础教育。

关键词：CitespaceV;学校体育;中文社会科学引文索引数据库;计量学分析

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1009-9840（2021）01-0064-07

Abstract： Based on the Chinese Social Science Citation Index （CSSCI） database， this paper uses CiteSpaceV software combined with the advanced retrieval function of CSSCI database to conduct a quantitative analysis on 876 related literatures retrieved from the core journals with "school physical education" as key words from 2008 to 2019. Results show that the document amount has showed 4 stages： large fluctuation， faster rising， slow decline and rapid decrease， and the whole tendency was a slow decline; The main research topics are physical education and P.E. curriculum in the 4 stages; Colleges and universities are the main research institutions to study the school P.E.， the core institutions are Shanghai Sport University， Sport and Health School of East China Normal University and Physical Education College of Central China Normal University; The top 3 journals are Journal of Physical Education， Journal of Beijing Sport University and Journal of Wuhan Institution of Physical Education; There are many authors on the study of school physical education， and the core authors are 9 researchers represented by Wang Jian and Ji Liu; researchers have fewer cooperation， educational experiences and work unit are the foundation to coauthor. The primary fund supports are other funds， national social science fund and provincial and municipal funds. The research focuses are teaching of P.E.， school P.E. policies and campus football， and research front is campus football， the core competencies and values as well as the fundamental education.

Key words：CitespaceV; school P.E.; CSSCI; metrological analysis

学校体育是整个学校教育的有机组成部分，学校体育是指在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动[1]。学校体育担负着促进学生健康，使学生较为熟练地掌握体育与健康知识和运动技能，培养良好的心理品质和提高人际交往能力等重要任务[2]。2018年第五次全国教育大会上，习近平总书记谈到体育时提到：“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志[3]。”在这一要求下，学校体育扮演着一个重要的角色，其地位和重要性可见一斑，学校体育的发展影响着诸如提升学生身体健康水平、学校体育政策的落实、学生运动技能的掌握等方面具体工作的开展。

基于此，本研究借助CitespaceV的可视化软件，在以往有关学校体育研究的基础上，对中文社会科学引文索引数据库（即CSSCI数据库）中的高质量核心期刊文献进行作者、机构和关键词共现分析，并且结合CSSCI数据库的高级检索功能对学校体育研究进行计量学分析，以期厘清学校体育研究的发展脉络、研究热点和研究前沿。

1 数据来源与研究方法

1.1 数据来源

本研究以中文社会科学引文索引数据库（CSSCI数据库）为文献数据来源。利用CSSCI数据库的高级检索功能，设置檢索条件为“关键词”，对“学校体育”这一关键词进行检索，检索时间范围为2008—2019年，检索到919篇相关文献，然后通过文献类型筛查功能，仅保留文献类型为“论文”的相关文献后，最终检索到确定用于本研究的文献共计876篇。最后选中876篇文献，下载并保存为纯文本文件，以备处理和分析数据之用。文献检索时间为2020年2月7日。

1.2 研究方法

本研究根据CitespaceV可视化软件的文献分析功能（版本号：Citespace 5.0.R1），并且结合CSSCI数据库的高级检索功能对检索到的876篇文献分别按照发表时间、研究机构、来源期刊、作者、基金相关参数进行统计和分析，并绘制知识图谱。具体操作方法为：设计4个文件夹并分别命名为“input”“output”“data”“project”，将下载的文献以“download_XXX”格式进行命名，并且放入“input”文件夹后，利用CitespaceV进行格式转换，输出结果到“output”文件夹中，随后在Citespace软件中进行分析。

2 研究结果与分析

2.1 文献特征

2.1.1 文献数量变化特征

经过统计发现（图1），2008—2019年，CSSCI数据库共收录有关学校体育的论文876篇，每年平均发文量为73篇。前两年的发文量呈下降趋势，由2008年的75篇下降到66篇，在2010年发文数却陡增到100篇，是上一年度的1.5倍，这一年的发文量也成为这12年间发文数量的最高峰。2011年发文量仅58篇，出现骤降。此后至2013年，发文量呈现较快上升的趋势。2013—2017年，虽然整体发文量呈现缓慢下降趋势，仅在2017年出现上升，但是这五年的平均发文量为80篇，高于年平均发文量水平。2017年后发文量出现较快下滑，并在2019年达到新低，该领域的研究在近些年呈现下降的趋势。综上可知，2008—2019年CSSCI数据库中有关学校体育研究的发文量的变化趋势可划分为四个阶段：1）2008—2011年的巨大波动阶段;2）2011—2013年的较快上升阶段;3）2013—2017年的缓慢下降阶段;4）2017—2019年的迅速下滑阶段。

2.1.2 文献研究内容特征

通过Citespace软件的整理发现，不同阶段的研究内容存在差异，主要研究内容及引起研究的事件如下：第一阶段（2008—2011），研究内容围绕“体育教学”“体育课程”“大学生”等关键词展开，这是由于在新一轮基础教育改革的影响下，学校体育亟待解决在新一轮体育课程改革中所面临的学校体育的改革方向、体育教学的指导思想、体育课程模式等问题;同时，随着我国高等教育事业的迅速发展，高校每年的招生人数不断增加，加之2006年教育部等三部门联合下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》等通知，更多研究者开始关注大学生体育。第二阶段（2011—2013），以“体育教育”“体育课程”“体质健康”为主要研究内容，有关“体育教育”和“体育课程”的研究着重探讨学校体育教育价值应该如何实现，体育课程发展过程中的问题应该如何解决;研究者们对学生体质健康的关注始于2010年的全国学生体质与健康调研，结果显示学生的肥胖和超重检出率继续增加，学生的身体素质水平还在下滑[4]。第三阶段（2013—2017），研究关注点集中在“体育教学”“体育教师”“校园足球”，主要涉及体育课程的建设和应用、体育教师专业发展、体育教师能力和教学方法等内容;对校园足球的研究起源于2014年11月26日的全国青少年校园足球工作电视电话会议[5]，之后的2015年，多部门联合下发了《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，对校园足球发展的总体要求、重点任务和保障措施进行了全面系统的阐释[6]，上升为国家战略的校园足球迎来了发展的巅峰期，也激发了学者们对校园足球的研究热情。第四阶段（2017—2019），研究内容关键词为“十九大”“学校体育政策”“新时代”“核心素养”。这一阶段的研究受到党的十九大召开、改革开放四十周年和全国教育大会等重大事件的影响，研究成果体现较强的时代性，如学校体育政策的研究主要涉及改革开放后国内学校体育政策的历史流变、特征和审思;同时还包括基于十九大报告精神和全国教育大会总书记的讲话，对学校体育改革前景的展望与发展战略的制定。2016 年 10 月，中国学生发展核心素养总体框架及基本内涵正式发布，意味着我国课程与教学改革即将进入新的发展阶段[7]。这一概念提出后，研究者围绕体育核心素养的内涵和特征，对国外发达国家的有关培育学生体育学科核心素养和体育教育改革的内容进行了总结，在进行中外对比后提出有助于我国学校体育学科核心素养发展的建议;也有研究者针对核心素养背景下，体育与健康课程的实施路径、体育课堂的建构和教学模式进行探讨和分析。

梳理学校体育的发展脉络可以发现：体育教育（教学）始终是学校体育研究的主要内容，不同时期侧重点略有差异，学校体育工作的目的是促进学生体质的健康发展;国家政策或文件是激发作者对某一领域进行研究的重要动力，研究者们更倾向于从政策中发现研究热点，同时根据政策从宏观层面对学校体育提出发展策略。

2.2 主要研究机构分布特征

研究通过CitespaceV软件，对下载的876文献进行机构共现，并借助Excel表格统计后发现：有关学校体育研究的876篇文献来自211所研究机构，我国高校成为该研究领域的主要力量，占所有研究机构的98.6%，非高校研究机构主要集中在国家级和省（市）级的教育和体育部门。图2列出了有关学校体育的前20的主要研究机构（发文量≥10篇），共发表文章482篇，占本研究纳入文献总数的55%。前20的研究机构可以分为以下几类：最多的是师范类院校，共10所，占比50%;其次是体育类院校，共5所，占比25%;然后是综合类院校，共4所，占比20%;最少的是研究院，仅1所，占比5%。在19所高校中，有15所高校为我国双一流大学（学科）高校，在19所高校中占比78.9%。因此，位于前20位的主要研究机构是推动该领域发展的重要力量，师范类和体育类院校对学校体育的相关研究更加广泛和深入，成为我国研究学校体育的主阵地，这与我国体育专业较多的设置在这两类高校中密不可分。发文量在40篇以上的机构组成第一梯队，包括上海体育学院、华东师范大学、华南师范大学和华中师范大学，其中上海体育学院发文最多，共59篇，位居第一;第二梯队由北京体育大学、首都体育学院、南京师范大学、东北师范大学以及北京师范大学组成;其余机构位于第三梯队。根据新一线城市研究所制作的《城市商业魅力排行榜》[8]，前20名研究机构分布的城市中，城市水平在新一线（含新一线）以上的共15所机构，占比75%;二线城市4所机构，占比20%;仅有位于开封市的河南大学为4线城市。据此可以得出结论，学校体育的相关研究机构主要分布在我国二线以上的城市，研究机构所处城市的经济发展水平影响着研究的开展，经济水平越高，相关研究的开展越多。

2.3 主要来源期刊分布特征

根据CSSCI数据库统计发现，纳入本研究的876篇文献源于34个期刊，涉及体育学（851篇）、教育学（13篇）、法学（8篇）、民族学（1）、人文经济地理（1篇），共5个学科。所以，学校体育研究的相关学科仍以体育学和教育学为主，涉及交叉学科的研究较少。刊载学校体育相关研究文章的主要来源期刊如图3所示（前10），共刊载文章824篇，占所有期刊刊载量的94.1%。前三名分别是《体育学刊》《北京体育大学学报》和《武汉体育学院学报》，其中《体育学刊》以刊载497篇文章高居期刊排行榜第一名，刊文量占所有文章数的56.7%，是第二名《北京体育大学学报》刊载文章数的5.2倍左右，因此可以推断该期刊倾向于接受有关学校体育研究的论文投稿。《北京体育大学学报》和《武汉体育学院学报》则以刊载95篇和54篇文章位于第二和第三名。上述分析结果除了可以帮助该领域研究人员制定较佳的投稿及期刊收藏方案，也可以引导初次涉猎该领域的研究者查询和搜索高质量的文献，提高研究的准确性和质量，同时，还利于制定较为务实的文献采购策略，提高情报服务的针对性和有效性，使绩效达到最大化[9]。

2.4 主要作者分布特征

2.4.1 主要作者计量学分析

通过CitespaceV软件，对下载的876条文献进行作者共现发现：涉及学校体育这一领域共有475名研究者，并借助Excel表格绘制图4。图4显示，作者人数随着发表文章数量的增加而急剧下降，发表论文数小于10篇的作者共466人，占总人数的98.1%，发表论文数大于10篇（含10篇）的作者仅9人，占总人数的1.9%。然而，有关学校体育这一领域的1.9%的作者对该领域的研究有着更为深刻的认识和见解，对推动该领域研究水平的发展起着至关重要的作用，这一部分的作者也成为该研究领域的重要贡献者，其研究的内容也更具有方向性、权威性和科学性。基于此，本研究针对发文量在前9名的作者进行具体分析。

表2统计了发文量≥10篇的高产作者的发文量、机构、文章被引次数和下载次数，根据表格可以将这9位作者分为两类：第一类是以王健和季浏为主的发文量大于20篇的作者，这类作者在发文量和文章影响力等方面都具有明显的优势，成为该研究领域的领军级人物，具有较为权威的话语权。第二类则是以唐炎、于素梅等为代表的发文量大于10篇且不足20篇的研究人员，这类作者与第一类作者存在一定差距，但却是该研究领域不可或缺的重要组成部分。王健、季浏和唐炎位于发文量前三甲，其中，华中师范大学的王健以发文30篇、被引次数682次和下载次数45 895次位居榜首;华东师范大学的季浏则以发文27篇、被引次数603次和下载次数43 060次紧随其后;上海体育学院的唐炎以发文14篇、被引次数261次和下载次数17 133次名列第三。值得一提的是，中国教育科学研究院的于素梅发表的13篇文章均是第一作者，其中11篇文章是独立作者，再结合其文章的384次被引和21 040次下载，可见于素梅在学校体育研究领域中，具有深入的研究和独特的见解，同时也表现出其深厚的学术造诣和巨大的影响力。发表文献的数量是衡量研究的重要指标之一，文献质量则是研究能否被关注和认可的核心[10]，由于CSSCI数据库是从全国2700余种中文人文社会科学学术性期刊中精选出学术性强、编辑规范的期刊作为来源期刊，这9位作者的文章在数量和质量上都居于前列，因此该研究的核心人物更有可能集中在这9人。这一研究结论能够帮助初入这一领域的开展学校体育的研究者找到该领域的专家，并且掌握该领域的权威内容和核心观点，进而提高研究的科学性。

2.4.2 作者合著分析

借助CitespaceV的作者共现功能绘制作者合著网络图谱，其中N（节点数）=475，E（连线数）=230，Density（密度）=0.002，即475名作者，作者合著的连线为230条，生成的图谱中出现了以少数的较大合著网络为核心（共5个）、周围分布较多的简单的几个节点连线和孤立节点的现象。因此可以推断，虽然有关学校体育的研究者较多，但研究者之间相互合作的团体较少，仅仅是高产作者间形成的5个主要合著网络。进一步可以得出结论：有关学校体育研究领域的研究者广泛，建立了少部分以高产作者为核心的作者合著网络，高产的核心作者研究重点也代表着该领域的最新研究动向。图5绘制的5个主要合著网络，形成了以王健、唐炎和季浏为核心的较大合作网络，以及以毛振明、刘海元为主的较小合作网络。其中，王健的合作网络最大，涉及的研究者最多。总体来看，5个合著网络的核心人物以表2中统计的高产作者为主，整体合著网络较小，9个高产作者间合著的次数较少。通过梳理这5个合著网络作者的經历发现：合著网络中涉及研究者越多，越容易出现较多的研究机构，如以王健为核心的合著网络涉及的机构包括华中师范大学体育学院、浙江师范大学体育学院、江南大学体育部和华南理工大学体育学院。合著网络依靠核心作者形成，同一工作单位之间合著的联系较为密切，跨机构合作的联系较为稀疏;求学经历和工作单位是研究者进行合著的重要基础，其中硕博学生和导师之间合著关系密切。

2.5 基金支持特征

国际统计源检索机构和国内科技期刊统计分析机构均将论文中的基金项目进行单独的数据统计，并利用基金支持研究论文比率对期刊进行评价[11]。因此，获得基金支持的研究能够在一定程度上体现其价值和质量，根据基金支持的级别也可以判断官方对该研究的重视程度，增强研究的影响力。

通过CSSCI数据库的高级检索功能发现（图6），纳入本研究的876条文献中，有基金项目支持的文章共480篇，占比54.8%;无基金项目支持的文章共396篇，占比45.2%。超过半数的文章获得基金项目支持，表明在获得资金等相关资源的便利条件的前提下，研究者更容易开展这一领域的相关研究，撰写出高质量的期刊论文，同时也反映出列入CSSCI数据的核心期刊更倾向于接受和刊载获得基金项目支持的高质量研究论文，这样有利于提高期刊的影响因子和学术影响力。基金类别分布情况：其他基金共133篇，占比27.71%，位居第一;国家社科基金共119篇，占比24.79%，排名第二;省（市）级基金共97篇，占比20.21%;教育部基金、其他部委级基金、国家级其他基金和国家自科基金分别为90篇、30篇、10篇和1篇，占比依次18.75%、6.25%、2.08%和0.21%。其他基金、国家社科基金、省市级基金和教育部基金成为学校体育这一研究领域主要的基金支持来源。

2.6 关键词共现分析

2.6.1 研究热点分析

借助CitespaceV软件，对本研究的876条文献进行关键词共现分析，得到有关学校体育研究的关键词共计412个节点，节点越大，关键词出现频次越高。根据图7可以看到，形成了以学校体育为最大节点的关键词共现图。除学校体育之外，出现频次较高的关键词还包括体育教学、体育课程、体育教师、大学生、体育教育、中小学、学校体育政策、体质健康、体育教育专业、校园足球、课程改革、核心素养和青少年（表3 ）。关键词作为文章的高度概括性词语，能够简捷快速地表明文章的研究主题，因此对某一领域相关文献关键词的分析，有助于挖掘该领域的研究热点[12]。可以看出，以促进大中小学学生体质健康水平为目标的体育教学工作，以及有关体育教育专业学生的研究，长期作为学校体育的研究热点;有关学校体育的学校体育政策、校园足球和核心素养成为近些年的研究热点。

2.6.2 研究前沿分析

通过CitespaceV对关键词进行突现能够探测出该领域当前的研究前沿，如图8显示了7个突现词，分别为2009—2011年的学校体育场馆、2012—2013年的阳光体育运动和体育教育、2014—2016年的体育教师、2015—2019年的校园足球，以及2017—2019年的核心素养和基础教育。而当前有关学校体育的研究前沿，最有可能为校园足球、核心素养和基础教育，其中围绕校园足球的研究持续时间最长（2015-2019年），核心素养的突现强度为5.028，因此研究前沿最明显。

有关校园足球研究的激增，始于2014年12月的“加快推进校园足球工作的电视电话会议”，随后，2015年国务院颁布了《中国足球改革发展总体方案》，同时教育部等六部门印发了《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》。有关学校体育的研究前沿主要集中在校园足球特色校的建设、校园足球训练体系和教学体系的构建、大中小学足球联赛和青训体系的建立，但强化全社会对体育价值的认识观念、增强制度体系，以及高水平师资队伍建设等是校园足球目前无法回避的问题[13]。核心素养成为研究前沿，可能源于2017年12月教育部颁布的《高中体育与健康课程标准（2017） 》，从学科核心素养的视角对体育课程内容进行了重新修订，修订后的课程标准内容按照水平阶段—学习方面—内容—学习目标的层次进行呈现，指出体育与健康学科核心素养由运动能力、健康行为和体育品德 3 个要素组成[14]。2017年至今，围绕核心素养开展的有关体育课程目标与内容设计、体育课程建设、体育学习情境、体育核心素养框架等成为研究者关注的重点内容。有关基础教育的研究，主要集中在体育与健康课程改革方面，课程亟待改革的原因在于课程地位难以回归，课程政策难以落实，课程发展难以均衡[15]，同时面临着部分参与方守旧的思维惯性、路径变迁的高成本制约、旧课程体系的路径依赖产生负效应和原有课程体系的自我强化的困境[16]，课程改革出路应该探索体育学科核心素养的实现路径，培养时代所需要的人才;切实将体育学科的顶层设计落实到位，提高校长和体育教师的话语权;确保学校体育课程真正得到开展，促进体育课程和体育教学的紧密结合[17]。

3 结论

3.1 国内有关学校体育研究的文献数量变化特征共分为巨大波动、较快上升、缓慢下降和迅速下滑的四个阶段，且当前该领域的研究呈现下降趋势，不同阶段的研究内容受到当时国家政策、学校体育发展状况的影响，具有鲜明的时代性。

3.2 研究机构：高校成为学校体育研究机构的主阵地，且主要集中在师范类和体育类院校;上海体育学院、华东师范大学体育与健康学院和华中师范大学体育学院发文量位居前三;机构所处城市的经济发展水平越高，开展研究越多。

3.3 来源期刊：有关学校体育研究的一级学科主要集中在体育学和教育学;刊载有关学校体育文章的前三名期刊分别是《体育学刊》《北京体育大学学报》和《武汉体育学院学报》，其中《体育学刊》以刊载497篇文章高居第一。

3.4 相关作者：有关学校体育研究的作者随发文量的增加而急剧下降，主要作者以王健和季浏为代表的9位研究者为主;合著网络较少，主要合著网络仅5个，且5个合著网络以9个主要作者为核心，跨机构合著关系较为稀疏;研究者的求学经历和工作单位是合著的重要基础，其中以硕博学生和导师之间的联系最为密切。

3.5 基金支持方面，有关学校体育研究的主要基金支持来自于其他基金、国家社科基金和省（市）级基金，基金的支持使得研究者撰写出更多的高质量文章，核心期刊也更愿意接受和刊载获得基金支持的高质量文章，以提高期刊的学术影响力。

3.6 关键词分析方面，长期热点包括以促进大中小学学生体质健康水平为目标的体育教学工作，以及有关体育教育专业学生的研究;近些年的研究热点集中在学校体育政策、校园足球和核心素养等方面。研究前沿则更有可能集中在校园足球、核心素养和基础教育这三方面。

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