课程思政在大班社会领域的应用研究

张 诗

（辽宁现代服务职业技术学院附属幼儿园，辽宁 沈阳 110000）

课题研究结合社会领域活动开展，更符合今年建党百年的特点，对于课程思政的研究，国内外针对幼儿园年龄段的也很少，对于大班社会领域的研究更是没有，《课程思政在大班社会领域的应用研究》，以开展丰富多彩、形式多样的社会领域活动，让幼儿在玩中学，潜移默化的知识渗透爱国情感。把握理论与实践相结合的教育方针，把思政教育贯穿于幼儿社会领域活动的全过程，引导幼儿在社会主义教学活动中拓展自己的视野，立德树人、爱国爱家。

一、课程思政在大班社会领域的应用的影响

1.《课程思政在大班社会领域的应用研究》能让大班幼儿对爱国主义情感的理解更加深刻

万丈高楼平地起，教育从来都不是一蹴而就，一下子就能完成的，以往大班幼儿对于爱国情感的学习更多来源于课本上的描述、教师语言的引导或者幼儿园的活动，社会领域课程思政，重点就放在了“思政”两个字上。建党100周的教育契机，更适合课程思政的研究和实施，社会媒介铺天盖地的信息和幼儿园的活动都紧密的联系在一起，这是社会教育实践活动与思政课的有机结合，让幼儿在更具体的社会环境下去体会这个情感，加深了幼儿对爱国情感的理解。

2.《课程思政在大班社会领域的应用研究》能让大班幼儿爱国情感升华后的表达形式更加丰富

以往幼儿在社会领域课上的表达方式有绘画、朗诵、唱歌等等，一节课或者一阶段的学习之后就会渐渐淡化。通过《课程思政在大班社会领域的应用研究》，就是要建立更完整的思政内容，有计划地结合事件、结合节日、结合主题、结合公益等一系列活动，让幼儿不断潜移默化地去参与社会领域课程思政活动，思政之后的形式可能表现在知道国家时事、崇敬民族英雄、感念美好生活，或者想为国家作贡献的情感升华。

二、形式多样的课程思政社会领域活动

1.课程思政与社会实践活动相结合

形式多样的社会领域实践活动，比坐在教室里听、读的普通社会活动，更能吸引幼儿的喜欢和注意，让教育在实践中形成，更印象深刻。像唱红歌的歌唱活动，通过歌声将耳熟能详的党的历史用歌曲的形式传唱出来；体现爱国情的绘画活动，一笔一笔画出了孩子们心中的祖国，国家的繁荣富强，鲜艳的党旗迎风飘扬；介绍家乡的故事演讲，我的家乡是哪，它绿树环绕鸟语花香；搭建著名建筑物的建构活动，这是祖国的大好山河，风景秀丽……大班幼儿将通过配合幼儿园共同的社会领域课程思政，在实践中有计划地开展爱国教育活动。

2.课程思政与日常教学相结合

社会领域课程思政在日常教育教学课时中也应有体现，比如：每学期开展一个月的爱国主题教育活动，主要内容为“我的祖国”“我的家乡”等相关内容。了解祖国各民族的风俗习惯、饮食特点、服饰文化、礼仪文化、著名建筑等内容，烘托幼儿爱国爱家乡的氛围。

3.课程思政与社会节日相结合

中国传统节日凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，是维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带，是建设社会主义先进文化的宝贵资源，利用传统节日开展幼儿社会领域思想政治教育已经在幼儿园成为共识，结合幼儿园实际，因节而异，结合今年建党百年政治时事，可以采用灵活的实地参观、演讲、观看专题片、文艺汇演等多种形式，让幼儿了解传统节日的产生根源，认识传统节日蕴含的丰富内涵，增加节日认同感的同时，激发幼儿爱国情感。

4.课程思政与公益教育相结合

大到积极参与附近公益机构（环保节能、教育助学……）、社区组织的公益活动（社区服务……）、幼儿园组织的公益活动（义卖、捐款……）小到在日常生活中教会幼儿分享、给予，都是让幼儿学会安抚和帮助弱势群体，积极参与，促进幼儿心理健康，培养幼儿的公益之心。大班幼儿社会领域课程思政可以从事公益活动开始，结合《3―6岁儿童学习与发展指南》中社会领域对大班遵守基本的行为规范的要求，可以积极培养他们的公益意识，还能帮助他们建立起强大的自尊心，让他们意识到他们可以让别人的生活更美好，建立正确的人生观、价值观。当孩子意识到自己帮助别人，也正在帮助创造一个更美好的世界时，这能让他们充满自信，萌发爱国、爱家乡的情感。

结语

通过《课程思政在大班社会领域的应用研究》，制定更详细的和有针对性的大班社会领域课程思政计划，丰富多种形式的活动内容，厚植幼儿爱国爱家情感，树立幼儿正确的人生观、价值观，立德树人，并从日常行为中体现出来。

新时期背景下，幼儿教育可以通过制定幼儿社会领域课程思政，全面提升幼儿思想品质；结合主题活动、幼儿园社会实践活动，营造良好的幼儿成长氛围等方式，真正做到立德树人，培养幼儿形成良好的思想品质，促进幼儿的全面成长和发展。