网络新媒体对高校安全的冲击与应对策略研究

胡丽芬

（河南护理职业学院，河南 安阳 455000）

引言

数字技术与互联网技术的崛起对人们的思想意识和行为方式等产生了影响，从而改变了人们的生活方式，推动全球文化的发展。现如今我国社会已经全面地走进了网络新媒体时代当中，给高校大学生的思想观念和高校带来了一定的影响。高校学生是互联网接触最多的群体之一，很多学生对于互联网都非常依赖。在这种背景下，高校思想政治教育想要得到新的创新和改革，就需要顺应“互联网+”时代发展的特点。如何在新媒体时代下去应对高校影响，牢牢把握高校安全的话语权，从而加强高校安全教育引导和监管，增强社会主义在大学生中的引领力，确保党始终把握高校工作领导权和话语权，是当下高校教育的主要思考问题。

一、网络新媒体对高校安全的双重影响

在网络新媒体和传统媒体的区别就是信息的传播方式发生了改变，实现了信息传统和资源整合，并且实现图文结合，把电视和报纸以及网络结合到一起。由此可见，网络新媒体的内容更新速度变得更快，传播速度也变得更快，是一种影响力比较强的新型媒体。数字传输和复杂的通信技术取代了传统媒体的播放媒介，打破了传统媒体对人们生活的垄断，形成了一种更加生动、更加有影响力的传播媒介，使得传播更加的生动和形象，使得高校教育更具有开放性和参与性，使得传播阵地也更加广泛。

1.网络新媒体对高校工作产生多种正向影响

网络新媒体时代为学生的学习和三观养成提供了开放性的教育资源。第一，在互联网时代下，教育资源和知识来源变得越来越多元化，然而网络新媒体具有一定的共享性和开放性。所以，大学生可以去网络搜集一些资源，实现信息整合，进而为高校学生提供更多的资源。第二，网络新媒体还具有一定的交互性，大学生可以通过网络平台进行互动，与他人进行思想碰撞。在这个过程当中，大学生在网络上获取的信息都是正向信息，可以帮助大学生形成良好的价值观。第三，网络新媒体还在一定程度上为学生提供了个性化的信息接受方法。网络传递打破了传统媒体的时间控制和空间限制，可以随时随地去接收正向信息，从而引导大学生正确的人生观和价值观。

2.网络新媒体对高校建设也产生不容忽视的负面影响

和传统媒体相对比，网络新媒体还具有一定的兼容性。也就是说网络新媒体当中不仅有正面的信息，同时还在传播一些负面信息，这些负面信息在一定程度上影响到了大学生三观的养成。第一，高校大学生的价值观和思维方式也没有完全形成，所以对于一些信息的辨识能力还存在一定的欠缺，很难去独立抵抗负面新闻的冲击力。第二，我国政府部门和法治部门建立的网络传播机制不够完善也不够严谨。同时，网络进行具有一定的开放性和虚拟性，但是这些特点也在一定程度上对当代大学生教育产生了不好的影响。当前，网络技术发展比较快，但是我国的网络信息有很多不良信息的传播，导致了一些低俗的信息和言论侵蚀了大学生的主流认同，对高校安全产生了很大的负面影响。

二、网络新媒体的“放任自流”与高校工作的现实困境

1.新媒体传播内容的监管缺失，增加了高校主流教育的难度

从新媒体对高校的主流来看，它的内容相对来说比较丰富，传递速度比较快，从而促进学生主动地接受信息和传播信息，提高自己的质疑能力，实现自我表达能力，不再受主流意识的影响和灌输，所以在一定程度上增加了高校主流意识教育的难度。当下大学生正处于三观养成的主要阶段，所以他们的理性判断力并不是很高。容易导致大学生的价值观和自己的实际选择产生了冲突，导致了学生的主流意识和价值观出现了动摇，从而也增加高校主流教育难度。

2.新媒体的自发兴起大大削弱了高校主流时代话语权

目前，我国正处于社会主义经济发展的主要阶段，我国的政治、经济以及文化等方面都发生了一定的变化。社会和经济的发展都在一定程度上影响到了人们的思想价值。当前，网络上出现一些不利言论，这些言论都在一定程度上影响了高校意识，分散了高校的整合力。在网络新媒体的环境下，出现了一些不文明的现象和事件，这些事件在升级发酵之后就会影响到学生的三观。在这种情况下，一些不良社会组织就会借助新媒体的力量去对学生的思想进行一些错误的引导，进而在一定程度上剥削高校主流意识的话语权。学校需要正确地去引导学生如何利用网络信息，如何选择网络信息，而不是运用网络去获取和发布不利于社会和谐发展的信息。

三、网络新媒体对高校安全冲击的应对策略

1.加强学生网络安全

想要提高高校教育网络安全首先就要为学生提供一个干净的网络平台，教育学生学会辨识信息，不造谣、不信谣、不传谣。学生要健康地利用网络平台，并且一旦发生学生沉迷于网络，或者有什么其他的问题，要及时地进行教育引导去帮助他们。但是单单只靠学校的网络管理队伍远远不够，这只能对校园网进行管理。然而学生可以通过很多其他渠道去接触网络，这些工作就超过了校内网教师的管理范围。所以当下之急是需要提高学生的网络意识安全，让学生可以认识到什么是错误的信息。

2.在日常教学当中融入护理伦理道德，帮助学生树立正确的三观和网络意识

良好的道德观可以帮助学生时刻约束自己的言行举止，让学生清楚地明白不可以做危害社会治安的事情。在护理伦理中，主张“医者仁心”的道德情怀。意思就是医护人员应该具有仁爱之心，奉献精神，不能只考虑自己的利益不考虑其他人的利益，医护人员时刻需要把患者的利益和国家的利益放在自己的利益前面。随着网络新媒体时代的到来，很多负面文化和信息对大学生的三观产生了影响。护理伦理融合高校教育当中，可以培养学生的社会价值观，帮助学生构建正确的人生观和世界观，在毕业之后即使受到外界的诱惑也可以镇定自若。并且护理伦理当中融入很多中国传统文化之道，而且主张培养学生爱国主义精神，爱国主义精神是每个公民需要具有的基本素养。爱国主义精神在每个阶段的思政课程教学中都会涉及到。把护理伦理融入到高校教育和网络意识培训当中，不仅可以提高学生的三观，还可以提高学生在虚拟网络阵地的道德意识，明白是非黑白，从而实现网络意识安全。

3.运用社会主义核心价值观对教师和学生的行为进行引导

当下网络媒体发展比较迅猛，社会思想和价值观也变得越来越多，提高高校意识安全成为高校发展的主要内容。在日常教学当中，高校需要把社会主义核心价值观融入高校党组织活动当中，融入课堂教学和教师的工作当中，让他们了解到社会主义价值观的核心，并从他们的行为当中体现出来，达到言传身教的效果。另外，需要定期对教师的内心进行教育，让他们从内心当中去认同这种主流价值观，分清楚网络当中的正面新闻和负面新闻，抵御这些杂念。爱国主义是中华民族的核心和灵魂，所以，教师需要引导学生站在民族发展的角度去思考问题，让学生去开阔眼界，为我们的社会和谐发展作出贡献。

4.加强大学生的媒介素养教育

“媒介素养”指的媒介的认知能力等。媒介素养并不是一成不变的，是随着媒介受众的经验以及国家的政策变化而变化的。随着网络新媒体时代的到来，人们可以随意在网上发布一些信息，但是这些信息质量参差不齐，这就要求高校在日常教育教学当中提高学生的媒介素养，以及他们对媒介的控制能力，教会他们如何正确地去接触、辨别媒介信息。

5.构建校内网络管理队伍

校内网络管理队伍的主要工作就是对外部传输的信息进行审核，只有审核通过的信息才能在校园网当中展示。如果出现了错误的信息，那么这些信息可能会被发布到校园网上，并对学生的思想带来一定的负面影响。所以为了保证校园网所发布的信息的正面性，构建校园网络管理队伍必不可少。构建高校队伍需要做好以下两项工作，首先，需要筛选校园网的管理人员，为高校建立一支高素质的网络管理队伍，其队伍当中的每一位人员都需要具有很强的信息识别能力。第二，需要加强队伍素质教育。网络信息错综复杂，想要全面的去排除掉错误信息，需要加强校内网络管理队伍的综合素养。

结语

综上所述，网络新媒体发展迅速，互动性也更强，大学生求新求异心理强烈，网络新媒体实时性、互动性、快捷性、新奇性，在一定程度上激发了大学生的群体参与媒介传播的主动性。如何引导学生正确运用网络是一项比较复杂和艰巨的任务，高校全体师生需要做好长期的战斗准备。