刍论大学教育中的文化阅读和阅读推广

杨 静

（包头师范学院图书馆，内蒙古 包头 014030）

大学的阅读状况常常被视作大学精神的重要体现。从文化阅读的视角来探究大学的阅读活动，有益于从深层次把握大学厚基础、宽口径学习与阅读活动开展的相互促进，有益于营建书香校园环境。

一、问题的提出

文化阅读与阅读文化密切相关，属于一个研究范畴。有研究者认为，文化阅读主要指阅读文化类书籍，其目的在于愉悦性情、陶冶情操、扩大视野、革新观念、提升精神境界与文化修养。文化阅读在多方面影响一个国家的国民素质，文化阅读能够帮助我们阅读。苏州大学陈国安博士也认为，所谓文化阅读，就是我们的阅读应该是一种文化的，而不是机械的，也不是一种考试的。非强烈功利性与非实用目的性正是文化阅读的特质[1]。

随着时代的飞速发展和市场经济大潮的冲击，大学里师生们阅读的兴趣、内容和方式都发生了很大的变化。特别是信息技术的发展和广泛使用，催生了多元化阅读，读书、读图、读屏、读网等异彩纷呈，浏览式、碎片式的阅读成为主流。有资料显示，利用网络是大学生学习、生活之需最常用方法，阅读行为由“读”变成“看”，用最经济的时间“博古通今”。而且，这当中还有一部分大学生认为，专业知识是他们日后学以致用、安身立命的根本，所以阅读的范围仅限于专业或相关专业。还有严峻的就业形势也催生了图书馆里考研、各种语言考试、计算机等级、公务员考试等等方面的辅导书和参考书备受推崇。面对着越来越多的文献资源和越来越现代化的阅读方式和媒介，师生们读的书却越来越窄、圈子化、浮躁、不求甚解……文化阅读、经典阅读似乎陷入了危机当中。

二、文化阅读的内涵

据第17次全国国民阅读调查发现，2019年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.65本，与世界上人均读书量较多的一些国家相比，我们国人的阅读量确实偏低。从阅读载体的多元化，应当带动人们阅读量上升这个层面而言，我们的阅读氛围不够浓厚。当今，在人们知识水平普遍提高情况下，阅读却被各种更为迫切的现实需求所挤占，没有得到更好的发展。特别是在开放的大学校园中比阅读更具有诱惑力的事情比比皆是，如何通过倡导文化阅读，让大学生们享受阅读，生活得更丰富、更充实、更快乐；如何通过阅读推广，把他们的激情和梦想激发出来，帮助他们学会学习，学会思考，把自己的成长与国家的繁荣、民族的兴盛紧紧联系在一起，应当引起图书馆工作者的思考和探索。因为，阅读本身是一种文化， “一个人的精神发育史就是他的阅读史”，一个民族的灵魂史就是这个民族的群体阅读进程。

1.经典阅读是第一位的阅读

经典阅读是文化阅读的品牌放大镜，是第一位的阅读，是阅读推广的硬指标，即如曾祥芹先生所言“择真而读，择善而读，择美而读”。其阅读目标是“完善读者自我，建设社会文明”（曾祥芹）。大学生是高校阅读的主体，具有一定的文化特质，拥有在更大空间和时间范围内进行阅读的能力。无数成功的事例告诉我们，大学生研读经典是研究性学习的最佳途径。文化经典，通常是指那些经过历史沉淀和实践检验并被大众认同的具有原创性、典范性的优秀著作，充满着真、善、美、乐的情怀，其核心价值观也是积极的向上的。所谓“不学礼，无以立。”“不学诗，无以言。”一个人的阅读能力越强，能够实现的文化交流和信息传播也越具有广度和深度，所体现的社会意义也越大[2]。

2.任务型阅读是文化阅读的重要内容

任务阅读是指在一定时期内，为完成任务而进行的一种强制性阅读。如，为各种学习及应试、为文化考核、为撰写论文、为晋升职称等。这种阅读目的明确，有既定的长、中、短期目标。任务阅读是大学生专业学习过程中不可或缺的组成部分，是高度密集化、结构化、程序化的一个过程，阅读速度、阅读质量、阅读效果，或者说真正地读到点子上是任务阅读的特征。专业知识是大学生走向社会、服务社会、迈向成功的一把钥匙，教师的传授和图书馆的馆藏都无法替代学生们的阅读，要引导学生把主要的精力集中在专业知识的学习上，同时鼓励博览群书。文化阅读是理念，和大学生专业学习是不对立的。专业学习强调的是学科的系统知识、学术思想、方法和学术史，而大学教育中的文化阅读，强调的是在专业学习的基础上，博学多闻，锻造中国文化功底，培育人文素养，同时了解世界文化，能学习、能借鉴。“一个民族、一个国家，没有一批学术大师是不行的。”

3.悦读是文化阅读的理想境界

如果说经典阅读是有识之士积极倡导的一种文化阅读，重视情志的悦读则是有为之人的自觉实践。阅读经典是一个人求取知识、造就学识、增长见识的必由之路，也是改善性格、改变命运、砥砺人生的有效途径。而悦读则是让人趣味高雅、心灵和谐、精神丰沛的唯一手段[3]。 悦读更强调在阅读过程中接受信息时和接收信息后的情感特征，它不是简单的快乐、感动、激动，而是一种实现心灵沟通的契合状态。人们常说三分文章七分读，宋代诗人陆九渊《陆象山语录》云：“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长”。由“阅读”而“悦读”是文化阅读的理想境界。大学担负着人类文明和民族文化的积淀与传承的任务。中华民族五千年的悠久灿烂历史，积累了大量的物质文化遗产和丰富的精神文化成果，这些都是值得我们传承和发展的。大学中传授专业知识固然重要，但培养大学生的精神不容小视，是十分重要的任务。

三、坚守文化阅读，助推阅读推广

1.文化阅读是阅读推广的底色

阅读推广是高校图书馆与读者紧密联系的重要途径，利于充分发挥图书馆的职能作用。从图书馆的角度来说，就是通过对馆藏文献资源的选择和传递，去引导读者、感染读者，获得读者的情感认同或价值认同，产生对读者的影响力。学界有一个共识，五千年中华文明得以传承发扬，靠的就是汉字和用汉字书写的卷帙浩繁的典籍。阅读是学习之母。读书传家，重视阅读的教化作用，是中国几千年的传统。崇尚经典阅读，倡导悦读，推进越读，打牢阅读推广的精神底色。在此基础上，教授正确的阅读方法，拓展阅读服务的内容，培养大学生的阅读兴趣；探索适合本校特色的阅读推广服务机制，让阅读真正融入学生学习与生活中，让阅读成为每个大学生的自觉行为。朱永新教授特别强调指出：学校教育对于一个人的成长来说是至关重要的。学校教育如果离开了阅读，就不是真正的教育，只是训练。

2.阅读推广的关键是阅读行动

高校图书馆在长期的工作实践中探索出如：“读者之星”评选“读书月”“读书沙龙”“读书讲坛”“读书征文”“新书展览”“推荐图书”“阅读心理和阅读行为研究”“真人图书馆”等等方式激励阅读，推广阅读，虽说取得了一定成效，由于缺乏长期性和延续性的管理机制，阅读推广后劲不足。程亚男研究馆员尖锐地指出，我们的一些图书馆常常习惯于用一些口号作为阅读的主题。其特点是有号召力，但口号式的唤醒只是低层次的知晓，而阅读不能仅仅停留在知晓，关键是要有阅读的行动[4]。实施阅读推广活动的目的就是鼓励大学生们多读书、读好书、营造和谐的文化阅读氛围。建设书香校园，阅读推广要扭住纸本、电子版阅读，也不放松片段、碎片式阅读。微信、微博对大学生的学习和生活方式影响愈来愈大，已成为他们获取资讯、记录生活、抒发情感、交友不可缺少的工具。巧用微信、微博宣传图书馆的文献资源，推荐、传播那些提高修养品德、提高生命质量、改善气质的教育内容，把对未来充满信心和希望的正能量传递给他们，将微信、微博建成大学生营养心灵的健心房，不失为多元阅读时代极具亲和力的阅读推广方式。

3.图书馆是阅读推广的主要责任者

读书征文、书目推荐及新书展览等是各类型图书馆习用的传统阅读推广方式。随着全媒体时代的到来，这种传统的推广形式和内容受到了不小的冲击。在全媒体的时代背景下，创新阅读推广工作有着非常重要的现实意义。国内专家学者阅读推广理论与实践的研究，为创新阅读推广工作持续赋能。如，王波《图书馆阅读推广亟待研究的若干问题》，刘亮《联合国教科文组织的阅读推广活动及图书馆在其中的作用》，郎杰斌、吴蜀红《美国国会图书馆开展阅读推广活动的考察分析》，秦鸿《英国阅读推广活动考察》，张彬《阅读推广活动与视觉经典》，等等，从专业高度引领阅读推广持续推进。各高校图书馆的积极探索，如湖南商学院图书馆陈焕之在《阅读积分制—高校图书馆阅读管理新模式》一文中提出建议和对策[5]，通过建立阅读积分制培养读者阅读兴趣、提高其阅读积极性，同时引导读者参与图书馆阅读管理，从而推动图书馆阅读事业发展[6]。

结语

阅读推广工作任重道远，不是一蹴而就的事情，制定阅读推广工作规划要贴近学生所需，形式多样，这样易于产生积极的响应和影响。