如何更有效地开展学生社团活动

俞秀珍

（皋兰县教育局，甘肃 皋兰 730200）

学校社团活动是学校文化建设的重要组成部分，更是开展学生课外学习活动的一种有效组织形式。如何在学校有效开展学生社团活动，校领导、学生处、团委、学生会、学校社团部等部门联合起来，集思广益，共同协商，形成了以下共识。

一、社团活动的意义

1.开展社团活动，可以让学生在各种活动中发现和培养自己的爱好、综合能力及创新能力，能够使学生人生态度更加积极向上。通过在不同的社团中的学习，可以使学生在思想上得到不断地升华，将自己的个人理想和追求与时代的发展相结合起来，从而使学生快乐、健康的发展。

2.开展社团活动，可以有效提高学生的综合素养。学校开展篮球、排球、足球、读书阅读、手工制作等各类活动，丰富和拓展了学生的知识面，形成独特的风格，取得较好效果。

3.开展社团活动，可以为学校文化核心的确立奠定坚实的基础。以“益智、健身、养德”为核心，将各项社团活动作为载体，挖内涵、创特色、培育人才、促进发展，由特色项目的开展向特色学校的建设逐渐过渡。学校开展好体育教育，去全力打造具有本校特色的民族文化社团，坚持走有内涵的可持续发展道路。

4.开展社团活动，可以增强学生的自律意识。社团的参与均来自学生的自愿，学生凝聚力的形成主要依靠学生的自律意识。学生在活动中所获取的知识、认知、感受和思想等容易内化为自己的价值观。同时，在社团活动中形成的内在观念又会反过来外化为学生个人的自觉行为，用以指导自己的学习和生活。因此，学生的自我管理、自我教育、自我服务的功能可以在活动中得到充分体现。因此，潜移默化地培养了学生的自律意识和责任感，而这种自律意识和责任感对学生更加具有认同感。

5.开展社团活动，可以帮助促进学生身心健康发展。学校各类活动可以分散学生的不良情绪，满足学生正常的心理需求，具有独特的心理辅导功能。由于各项社团有着宽松和谐的内部环境，便于学生寻找到与自己志趣相投的同学，可以融洽地接触和交流，敞开心扉相互倾诉，为学生表现自我，张扬个性，培养健全人格创造了机会。

6.开展社团活动，可以帮助学生在课外进行自主学习和自我管理，能够很好地提升学生的核心素养。学校开展社团活动以后，学生的生活不再是一张单色且枯燥的白纸，而会成为一片灿烂多彩的天空。

我们相信，只要通过师生的共同努力，学校会以一种新鲜而有活力的面貌呈现在大家面前，成为一个快乐、美丽、和谐的书香校园。

二、有效开展学生社团活动的具体做法

1.建立支持体系

1.1将学校作为社团活动的强大后盾。学生社团活动具有重要的价值，这是有目共睹的事实。基于以上原因，学校要积极提倡和鼓励师生开展和发展社团活动，不断丰富社团活动的内容，拓展其本身具有的教育意义；要力所能及地为社团活动提供设备、场地、时间及经费支持；积极指导社团活动中教师的工作，充分肯定社团指导教师的能力和价值，并适当地给予一定的工作量补偿；应积极组织开发与社团活动相关的校本课程，为社团活动的正常开展奠定坚实的基础；还需要将社团活动纳入学校的评价机制中，为社团活动的更好开展提供有力的支持。

1.2充分发挥教师在社团活动中的引领和指导作用。由于中小学生还不具有充足的知识储备和丰富的积累经验，缺乏自制能力和管理能力，在思想、智力和情感的发育上也还都不成熟。如果任由学生在社团活动中自由发展，不仅其原有的正面作用不能很好地发挥，反而有可能造成无法挽回的后果。所以学校应让教师根据自己的兴趣爱好和特长优点，自主选择到学生社团去担任指导教师，这样不仅能积极地发挥教师的引领指导作用，还能保障学生社团活动顺利、健康、有序地开展。

1.3积极寻求学生家长的外部支持。学生家庭的支持对社团活动的影响举足轻重。因为每个学生有着不同的好恶和兴趣特长，在一个家庭中会影响其家长的主观判断和自身能力。所以，学校通过邀请学生家长参与社团的讲座、活动的开展和成果的展示等形式的活动，帮助家长准确地认识到社团活动在学生个人发展过程中的积极作用，理解到社团活动对于学生终身发展产生的重要意义，从而使得家庭成为学校社团活动发展的有力支持者。

1.4让社会成为社团活动强有力的资源保障。社会是一个最大的资源库，蕴藏着丰富的资源。学校要积极地与社会中的艺术团体联系，聘请德艺双馨的专业人员承担学校社团活动的辅导工作；可以与美术馆、博物馆、体育馆、音乐馆达成协议，让这些场馆对学生以及学校社团活动的开展定期免费开放；也可以与社会当中的优秀企业沟通交流获得经费，举办社团成果展示活动，为学生们提供展示才华的舞台。

2.认真落实学生的主体地位

组织学生社团活动的目的是让学生对某一方面产生兴趣，有了浓厚的兴趣，学生才会积极主动地参与其中，从而激发出学生的潜能，形成良好的心理品质和心理素质。但是学校社团在大多数时候是根据教师的专业特长进行设置并组织学生去参加的。这些类型的社团活动是让教师去适应学生，而不是以学生的兴趣爱好为基础的，势必会严重丧失学生主体地位。学校事先要做好宣传，可以张贴海报，或进行学校广播站口头宣传，或者挂条幅，把大家吸引过来，融入进来。提前搞好活动策划工作，有针对性地开展一些学生喜欢并有创造力的活动。必要时可以聘请校外的辅导员来校进行教育辅导，开设一些传统的、校内课程涉及不到的，学生真正感兴趣的社团项目。

3.强化师生的主观意识

通过平时的交流和学习，发现一些社团的指导教师虽然有详细的活动计划，活动实施方案以及培养目标，但对于社团活动的教学内容随意性很强，心中无数，长期采用单一、固定的辅导方式，只看重学生活动的结果而忽略了学生在活动中的体验过程。对于大多数学生来说，认为社团活动就是语数外科目以外的放松活动，没有任何作业负担，没有任何压力。这是在很多社团活动中存在的普遍现象。因为社团活动已经脱离了日常教学范畴，很多师生在心理上并不重视这项活动的开展。因此，社团活动应该从学生和教师两个方面入手去开展。对于教师除了要组织随机检查，进行综合评定外，还可以通过班级、学校比赛来检验教师社团活动开展的成果。学校还需制定评价激励机制，对在社会上有良好口碑的社团辅导老师要给予适当的物质和精神上的奖励。对于学生来说，各社团也应制定相关的激励措施，如学期结束时可开展考核活动，教师结合学生平时的表现情况，颁发优秀社团团员证书，并进行适当的物质奖励，使之作为学生参评学校“四好少年”的依据之一。

4.科学设置社团活动时间

大部分学校虽然已经开设了很多不同科目的社团活动，但在活动时间的安排上出于种种原因，安排的不合理，活动时间不够充足。如学校每周四下午的大课间加第三节课是社团活动时间。从第二节课下到大课间结束，总共80分钟，学生的时间明显不够充足。有些社团活动过早提前结束，学生刚在活动中找到了感觉，要全力地投入到活动中，结果又下课了，意犹未尽。教师也不能及时地完成一堂课的教学任务。因此，学校不妨统一规划一下社团活动的时间，如可安排一个半天（学校正在协商解决这个问题），专门开展学生社团活动，给社团活动提供充足的时间保障，让社团活动得以顺利有效的开展。

5.科学管理社团活动

为科学管理社团活动，学校应成立社团活动管理部，有效分工：教导处负责教师、时间、内容的安排和部署；后勤处负责场地的安排、器材的购买与调配；德育处、学生会和团委负责学生管理和社团日常活动的协调；教研处负责学校校本课程的开发和修订；社团部负责全面调控和评价社团活动。明确、科学的管理体制既可以保证活动的正常有序开展，又能让学校形成一个强大的凝聚力，促进学校向更健康的方向发展[1]。

6.有效评价社团活动

学校按社团活动的具体情况，会制定一套比较合理的评价标准。评价时严格按照客观、公开、公正、公平的原则对各社团活动进行评价。要注重社团活动过程的评价。第一，活动过程中的每一个创意或迸发出的智慧火花，学生自身和教师都必须进行及时做出评价，使活动在积极的状态下进行，每次活动结束后，要注重分析学生在活动过程中的不同体验、活动后的感悟以及对活动的产生的新认识。第二，借用传统的艺术节、体育节、科技节、读书节等组织各社团开展丰富的主题展评活动，有力地展示社团建设的丰硕成果，展现学生多才多艺、具有创造力的天性。第三，重视平日的积累，把社团活动中涌现出来的优秀作品、活动照片等及时在学校里作以展览，激发学生们取得更大的成绩。第四，可以纳入学生期末评价中，作为评选优秀社团及成员的依据。总之，评价的目的就是要激发各社团学生参与活动的积极性，使之相互交流成功的经验，丰富学生们的课外生活。

结语

总之，学校社团活动会在“快乐的天地，自由的王国”这一目标之下，掌握更多知识，创新思维，提高能力，实现兴趣爱好与个性特长的统一发展。我们相信在未来的日子中，社团活动在学校、家庭、社会的共同努力之下，能够长期、稳定、持续地开展下去，收获更多的精彩。