本科专业建设中“科技论文写作”课程设置浅析

葛瑞泉,孟令竹

（杭州电子科技大学 计算机学院,浙江 杭州 310018）

0 引言

目前,普通本科大学中大部分专业课程设置都只是简单将专业课进行前置排序设计。而在大部分学校的绝大数工科专业中,科技论文写作课程往往采用选修课形式。但是,就目前的实际情况来看,科技论文写作在大学生的专利发表以及毕业论文撰写等方面发挥着重要作用,对于未来希望从事科研工作和深造学习的学生来说是一项不可或缺的能力。学校即使设置了科技论文写作课程,往往也会忽略学生需求以及社会对学生科技论文写作能力的要求[1]。

1 科技论文写作常见问题

根据笔者的经验,学生在未选修科技论文写作课程前,写作论文时往往存在写作不规范、结构设计不清晰和格式不规范等问题。

写作不规范。在论文写作过程中,很多学生不知从哪里写,如何描述问题、展开讨论和得出结论,通常会过分堆砌国内外相关文献知识[1]。而科技论文写作课程可以让学生了解科技论文的入手方向,学会清晰明了地展现自己的观点,掌握如何规范正确地撰写科技论文。

文章结构不清晰。写论文前不可避免要参考相关的论文验证自己的实验结果,有些学生没有掌握论文结构设计的方法,不能根据自己的想法和实验设计出相应的文章结构,往往对实验结果一笔带过,缺乏对实验结果的详细描述能力。科技论文写作课程可以让学生了解不同类型科技论文的特点,教学生如何清晰地展示方法设计和实验。

格式不规范。很多学生都不清楚文献如何引用,甚至还有些人不知道期刊、著作、会议等引用的区别。这将导致整篇科技论文不够严谨,甚至可能会引起别人对文章准确性的怀疑。科技论文写作课程可以使学生了解不同科技论文的要求以及基本写作规范。

2 设置“科技论文写作”课程的意义

2.1 提高写作能力

科技论文写作课程可以帮助本科学生了解论文写作的目的、特点以及写作过程中需要遵循的各种方法、规范和语言习惯等[5]。在学习过程中,老师并不是教授学生怎样去写“作文”,而是教授在科研过程中编写课题的经验和方法。老师通常知道从哪些地方找材料和如何判别材料的重要性,知道怎样找到问题的突破口和切入点等。

2.2 引导本科生进行研究性学习

作为本科生,由于基础知识有限,在刚开始写作论文时,往往需要搜寻大量论文进行参考借鉴。在这个过程中,本科生会对找到的资料进行分析、理解和消化吸收,从而形成自己思路和想法。从论文设计到撰写完成的过程中,本科生从中可以学习到很多额外知识,扩大视野和知识面,锻炼逻辑思维能力和解决问题的能力。此外,在探索的过程中还可能会发现其他感兴趣的知识点,激发本科生的研究兴趣,可能会有更优秀的论文产出[4]。

2.3有助于科技成果的发布

对于同一个课题,可能有很多人都在进行研究,谁最先研究成功并发表,谁就占有先机。撰写科技论文可以促进知识保护,避免纠纷,同时也能提高自身在领域的知名度。大学生是一个思维活跃和发散的群体,对同一个事物可能有很多种不同的想法,对他们进行适当指导,既可以让他们保持这种思维活跃的状态,也可以提高他们对科技工作的热情,产生更多的科技成果。

2.4 促进知识共享

科技创新成果以论文方式公开发表可以进一步促进知识共享。如果新的创意想法不被大众所知,那只能算是一个个人想法。但是如果以论文等形式发表出来,相关领域的人看到之后可能会受到启发并产生新的成果,以此类推,对科技发展的促进不言而喻。

2.5 发现人才

科技论文是发现人才的重要渠道。发表论文的数量和质量是衡量一个科技工作者学识水平与业务能力的重要指标[6]。每年有大量学生由于论文获得特招资格。

3 “科技论文写作”课程具体设置

科技论文课程开设的目的是使学生了解科技论文、毕业论文等不同论文的特点,掌握写作科技论文的基本要求以及选题、文献信息检索、写作过程、写作方法等[2]。

3.1 科技论文写作课程内容

3.1.1 科技论文的基本格式和规范

科技论文写作课程首先要使学生了解科技论文的写作规范。学术论文一般包括八部分,即题名、作者、摘要、关键词、引言、正文、结论、参考文献[4]。其结构形式往往由内容决定。虽然对于编写格式没有统一和固定要求,但是在撰写论文时,仍旧要遵循科技论文写作的学术性、创新性、科学性、可读性、规范性特点。学生在这个过程中可以了解到科技论文的基本规范和不同科研成果的编写方式。

3.1.2 科研构思、实验和论文写作的关系

科技论文写作是对整个科研过程的思考与总结,是对从发现问题、进行构思、开始实验到得到结论的过程的综合描述[1]。学生可以在设计撰写论文任务中充分了解其过程并应用于其他的课程报告编写中。

3.1.3 文献搜集方法

通过搜集阅读大量相关文献和著作了解研究问题的研究进展,掌握当前主流技术和方法,为进行相关研究工作打下坚实基础。

3.1.4 选择合适的期刊投稿

科技论文写作完成后,一般会根据论文质量和内容,选择适当的期刊投递。同时,根据期刊要求,尽可能完善论文内容,不断提高论文质量以达到期刊标准。

3.2 科技论文写作课程设置需考虑的因素

从学校层面来看,要考虑开设一门课程的时间、地点、经费、选课要求、授课教师以及其他需要协调的情况。从教师角度来看,需要考虑是否有足够学生选课、课程设置、课堂设计等。

此外,学校层面和教师层面还要加强科技论文写作基本技能在本科学位论文中的体现和考核力度,并重视科技论文写作基本技能融入平时其他课程的实验报告、课程论文、大作业和课程设计等实践中[3]。只有这样才能让更多的学生充分了解科技论文写作的重要意义,并在平时不断积累和提高科技论文写作技巧与能力。

4 结语

科技论文写作课程的开设对培养大学生的科研能力等有着重要意义。本文简要剖析了科技论文写作在大学本科专业建设中的意义和具体设置。希望以后更多的学校可以在本科阶段设置这门课程,让未来更多的研究工作者掌握基本的论文书写方法和思维,避免出现知识与写作能力“头重脚轻”的现象。