现代信息技术与小学英语教学的融合分析

陈香女

摘要：在我国教育行业的不断变革的背景下，小学英语学科教学也应走向不断发展的道路上，以构建现代化英语学科教学模式，更好的适应学生学习英语需求。目前在小学英语教学过程中，融入信息技术，已经成为了一项重要趋势。对此，英语教师应努力探寻小学英语教学与信息技术融合途径，充分发挥信息技术教学的趣味化、多样化、高效化的特点，促进师生高效互动、高效教学，从而打造高效的小学英语课堂，实现高效目标。

关键词：信息技术;小学英语

一、信息技术在小学英语高效课堂构建中的应用意义

（一）符合中国教育体制改革发展的需求

随着我国现代教育行业的不断发展，对课堂教学方式提出了更高的要求。将信息技术与课程教学改革充分结合，可以给课程教学带来强大的生命力。因此在小学英语课堂教学过程中，要结合学科教学要求，充分融入现代信息技术，打造符合新课程要求的生动多元的课堂环境，使得小学英语课堂教学成为学生所喜爱的课堂，愿意加入的课堂，以此大大激发学生学习积极性，保证小学英语教学的高效性，这符合中国教育体制改革发展的需求。

（二）符合小学生的生理特点与生活特点

小学生的年龄较小，个性上活泼好动，注意力不集中。而且小学生接触英语的时间较晚，缺乏一定的英语学习环境，再加上目前部分教师采用的小英语教学模式较为传统、单一，使得学生对英语学习不感兴趣，这样就降低了小学英语教学效果。因此在小学英语教学过程中，应融入现代信息化技术，可以使得小学英语教学模式更加的新颖，有利于将英语知识以更加直观生动的方式展示给学生，使得学生更利于理解和接受，提升小学生对英语学习的兴趣。

（三）符合我国小学英语教学发展的需求

对传统教学模式进行大胆的改革是新时代教育的需求以及发展趋势，对于小学英语也是如此，应及时的跟随时代的步伐，创新英语教学方式，营造良好的英语环境，给学生提供更多英语表达的机会，不断提升学生英语口语表达能力，这对促进小学英语教学的发展具有重要作用。信息技术在小学英语课堂应用过程中，可以为学生创造良好的英语情境，引导学生参与到英语情境中，引导学生将英语这门语言作为交流媒介之一，激发学生用英语语言表达自己想法的欲望，进而促进学生做到学以致用。

二、信息技术在小学英语高效课堂构建中的具体应用策略

（一）通过多媒体技术构建英语情境，激发学生学习兴趣

激发学生学习兴趣能够让学生产生学习英语的内在动力，促进学生英语学习效果的提升，利用多媒体技术构建英语情境，则是激发学生学习兴趣一项重要途径。多媒体技术为英语情境的构建提供了丰富的资源，有利于教师为学生创造趣味性的教学情境，引导学生参与到教学情境，通过在情境中的互动教学，达到趣味教学的目的。

（二）利用微课引导学生开展自主学习活动，提高学生自主学习能力

在英语教学以及信息技术不断发展的背景下，为了满足教学需求，微课应运而生。在小英语教学过程中，应用微课可以帮助学生突破重难点，加强学生的学习效果。与此同时，微课在小学英语教学中的应用可以引导学生开展自主学习活动，培养学生思考能力，不断提高学生的学习效果，促进小学英语教学的发展。

新课程强调了课堂需要落实到对学生各方面能力的培育，不能够局限在教材上的理论知识，为此，教师需要在课上创建更多探究活动，让学生在探究的过程里获取知识、锻炼能力，从而达到新课程教学的目标和需求。在传统的教学模式下，教师通常是通过黑板写上探究的问题，之后引导学生展开探索，这样的探究氛围十分严肃、紧张，也很难激发学生的探究兴趣。而借助信息技术开展探究活动，能够丰富探究的形式和内容，让课堂探究活动变得更加丰富有趣，提升学生的参与兴趣和欲望，在探究过程里帮助学生获得思维锻炼和能力提升，从而提高英语教学的质量。

（三）利用电子白板教学进行师生互动，增强学生的学习体验

目前许多信息化技术产品已经应用到英语教学当中。目前电子白板在教学中应用的越来越广泛。它具有基本的批注与绘画功能、鼠标功能。电子白板内容恢复和更新功能、图形编辑功能等。它可以加强教师与学生、学生与学生、师生与课件之间的良好互动性，可以给学生带来良好的学习体验。

（四）引导学生进行信息收集，带来小学英语阅读教学的延伸感

英语阅读就是帮助学生培养语言感受力和理解力，融入信息技术，可以更好的提升学生这项能力。信息收集就是对于英语阅读教学的资料收集与储存。信息技术拓展了英语学习资源的渠道与来源，将英语阅读素材的范围拓展至网络空间中。由此，教师不仅能够实现课堂教学素材丰富度的提升，学生也能够拓宽自身进行英语阅读学习的路径。这种素材的丰富和空间的拓展，不仅仅是在知识容量层面的扩大，同时更是英语阅读教学和学习的内在深化与外在延伸。当英语教学和学习的素材得以扩容时，其必然会引导着教师和学生发现更为广阔的英语阅读学习世界。

结语

综上所述，信息化技术与学科教学的融合，已经成为了目前的重要趋势。作为小学英語教师，应重视这一发展趋势，并且将信息技术运用到小学教学过程中，不断地加强二者的充分融合，发挥信息技术教学的优势，构建高效课堂，培养学生语言能力。因此英语教学应不断拓宽信息技术与小学英语教学融合途径，具体包括多媒体与英语教学途径的融合、微课与英语教学途径的融合、电子白板与英语教学途径的融合等等，使得小学英语课堂教学能够得到不断的延伸，使得教学内容更加丰富，教学形式更加的生动有趣，教学互动更加的积极、有效，以此达到构建小学英语高效课堂的目的，这对未来英语教学发展具有重要意义。笔者认为未来英语教师还应不断挖掘信息技术为英语教学带来的可能性，并在此基础上对英语阅读学习过程进行深化与拓展。