习近平新时代中国特色社会主义思想在大学生中的大众化探析

[摘要]习近平新时代中国特色社会主义思想是具有时代特色的马克思主义中国化最新理论成果，具有时代性、引领主流意识形态的工具性以及开放性等特征。该思想在新时代大学生中的大众化是指针对新时代大学生的群体特征，开展以研究、学习、宣传、普及该思想基本理论，被大学生普遍接受并内化到思想和行为，最终成为大学生行为准则的过程。新时代在校大学生作为本文研究对象，他们具有较强的知识获取能力、主体发展意识以及价值观尚未固定成形等特征。为实现该思想在新时代大学生中的大众化，必须采取结合新时代大学生特征的方式方法，开展具有亲和力和针对性的教育和宣传，如坚持将思想政治工作贯穿教育教学的全过程，重视丰富校园文化、创新传播和宣传方式，发挥高校学生党支部的作用，使学生党员成为该思想在大学生中大众化的排头兵。

[关键词]习近平新时代中国特色社会主义思想;大学生;大众化

[作者简介]阿曼古丽·麦麦提敏（1994-），女，维吾尔族，新疆和田人，新疆师范大学政法学院，硕士研究生，研究方向：中国执政党建设与当代中国政治研究。

[中图分类号] D643[文献标识码] A[文章编号] 1006-8031（2021）02-0052-03

一、习近平新时代中国特色社会主义思想大众化的解析

（一）习近平新时代中国特色社会主义思想及其基本特征

党的十九大提出以“八个明确”和“十四个坚持”为核心的习近平新时代中国特色社会主义思想，成为新时代中国特色社会主义事业的行动指南。随着党的改革事业的推进，习近平新时代中国特色社会主义思想发展成为既有理论高度，更具实践价值的思想体系。习近平新时代中国特色社会主义思想具有鲜明的时代性、开放性和引导主流意识形态的工具性等特征。

习近平新时代中国特色社会主义思想具有很强的时代性。作为马克思主义时代化的最新理论成果，是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导思想和理论依据，是党和人民长期的实践经验和集体智慧的结晶。该思想以中国现阶段社会实践为基础，坚持问题导向、把握时代需求，全面、科学、系统回答新时代所面临的问题;坚持人民的主体地位，满足人民需求，为人民谋福利;从新时代客观现实出发，尊重中国特色社会主义在新时代的发展规律，突显新时代特征。

习近平指出：“必须推进马克思主义中国化时代化大众化，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。”习近平新时代中国特色社会主义思想是中国主流意识形态的引导工具。为了保障中国特色社会主义事业的顺利推进，党必须保证主流意识形态的领导权。习近平新时代中国特色社会主义思想作为党各项事业的指导思想，引领中国特色社会主义主流意识形态的发展方向。另外，从社会公民的社会意识层面来讲，公民作为社会发展的主体，该思想担负着引导和规范公民社会意识，引领中国特色社会主义发展方向的特殊使命。

习近平新时代中国特色社会主义思想具有开放性。任何思想的产生和丰富发展都立足于现实，植根于历史。作为马克思主义政党的指导思想，该思想在传承和发扬中国优秀文化基因的基础上继承和发展了马克思主义唯物史观，坚持用马克思主义方法论看待社会问题。同时，该思想重视理论与实践基础的有效结合，坚持与时俱进，聚焦新的时代命题，实现理论的不断创新和更新。另外，以习近平同志为核心的党中央有批判地吸收和借鉴人类优秀发展成果，将该思想发展成为人类先进思想体系，致力于推进人类社会的长远发展。

（二）习近平新时代中国特色社会主义思想的大众化及其特征

“大众化”提法的前身是民众化，最早应用于文学领域。民众化是以民众的生活理想为中心，用谁都能懂得的方法表现。所谓“大众化”是指运用通俗易懂的手段有针对性地普及和宣传某种思想或认识，将抽象的概念转变成人民大众能接受的内容，最终内化到人民大众的思想和行为的过程。“大众化”是一个历史的、具体的概念。在不同的历史阶段针对不同的社会群体具有不同的含义和特点。

习近平新时代中国特色社会主义思想的大众化是指针对不同群体，开展以学习、研究、宣传、普及其基本理论，被人民群众普遍接受并内化到思想和行为，最终成为人民大众的行为准则的过程。该思想的大众化首先是理论的大众化。自党的十九大以来，习近平中国特色社会主义思想正式成为党现阶段的指导思想。为了实现该思想的大众化，要用简单质朴的用语、公众喜闻乐见的方法讲抽象的理论知识，通过语言的渲染力和渗透力，提高广大人民群众的理解和接受，甚至内化。因此要高度重视人民群众的现实需求以及大众化过程的方式方法。这是一个“理论武装群众”的过程。其次是实践的大众化。该思想作为中国化的马克思主义的最新理论成果，其本质不仅仅是通过理论解释世界，更重要的是改造世界，历史价值深远。因此该思想的大众化致力于在使人民群众熟练掌握理论的基础上，成为人民实践行动的指南。这是一个“群众掌握理论”的过程。习近平新时代中国特色社会主义思想的大众化，是在“理论武装群众”即理论的大众化和“群眾掌握理论”实践的大众化过程中实现。

二、新时代大学生的基本特征

新时代大学生是指正在接受基础高等教育和专业高等教育还未毕业或受过高等教育已经毕业走进社会的青年知识分子，包括普通全日制、成人全日制、非全日制的专科生、本科生以及研究生。他们是推动社会进步的栋梁之才，是实现“两个一百年”奋斗目标的主力军。以正在接受基础高等教育和专业高等教育的在校大学生为研究对象，分析新时代大学生的特征，为探索出更适合在大学生中推进习近平新时代中国特色社会主义思想奠定基础。

（一）新时代大学生具有较强的知识获取能力

新时代大学生是经过基础教育阶段，正在接受系统性教育的高素质人才，大部分是由年轻一代构成的。经过系统性基础教育的洗礼和培养，大学生具备一定的知识储备和理论框架。他们已树立一定的判断价值和价值取向。同时他们具有较强的学习能力和比较完善的学习方法，因此他们对抽象的理论，如习近平新时代中国特色社会主义思想等有一定的自我学习和结合实践的能力。另外，新时代大学生率先接受和适应“互联网+”的迅速发展，他们借助“互联网+”了解社会，了解更多的时事政治，他们利用便捷的“互联网+”获得更好的教育氛围、教育资源以及教育渠道，他们能够在网络课程中学习、在网络影视中学习、在网络社交中学习、在网络直播中学习、在网络游戏中学习，“互联网+”成为当代大学生主要信息来源之一。

（二）新时代大学生具有较强的主体发展意识

意识来源于实践并指导实践。新时代大学生具有个性化的价值取向和独立的行为能力，他们思维敏捷，具有强烈的问题意识，勇于接受和挑战新鲜事物、敢于挑战权威、渴望证明自己。强烈的问题意识引导他们在发现问题时会更加积极主动地进行学习探索。习近平新时代中国特色社会主义思想已经成为大学生自主学习的题材。另外，新时代大学生重视个体情感的体验和自我价值的实现。快速发展的“互联网+”世界在很大程度上满足大学生对个体情感体验的渴望，能够让他们在网络世界充分发挥自我价值。

（三）新时代大学生价值观需不断构建，处在完善期

大部分大学生作为成长中的群体，因“互联网+”的虚拟世界被大学生普遍应用，导致性格、行为的随意性、不成熟性以及思想认识的不稳定性，因此他们的价值观需要不断的构建并走向完善。处在价值观构建期的大学生，容易被引导和教育，这种特殊性必然导致双重的行为模式。首先新思潮或者新鲜事物很容易被大学生接受和认可，因此作为主流思想和行动指南的习近平新时代中国特色社会主义思想因其时代性和开放性，引导和教育大学生，新时代大学生成为该思想大众化的有力推动者。另一方面，因大学生的价值观尚未完全形成，容易被外界不良思想所感染，甚至被控制，因此很容易改变或抛弃自己已有的正确价值观。为了防止不良思想的渗透，需要不断构建和完善大学生的价值观，正确引导并统一他们的认识，保证新时代大学生思想的先进性和纯洁性。

三、习近平新时代中国特色社会主义思想在大学生中大众化的途径

习近平新时代中国特色社会主义思想作为十九大以来的主流思想和行动指南，研究该思想在大学生中的大众化途径为实现该思想在社会中的大众化奠定理论和实践基础。

（一）把思想政治工作贯穿教育教学全过程

做好思想政治工作是无产阶级政党鲜明的特征和优势。高校作为培养社会主义接班人的主要阵地，其教育教学理念必须符合党的理论方针政策，并在教育教学过程中灵活应用。但是因大学教育教学具有专门性和针对性的特征，实现思想政治工作贯穿教育教学全过程比较困难，因此结合大学生的群体优势以及习近平新时代中国特色社会主义思想的特征，将看似抽象的理论用通俗易懂的语言、被大学生喜闻乐见的教学方式，如“翻转课堂”“讲好中国故事”等以及例举贴近新时代大学生实际生活的案例，如脱贫攻坚战中党的政策、2020年疫情防控战中党中央的举措，提高思想政治工作的亲和力和针对性，传达习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容及所取得的成就，实现该思想在新时代大学生中的普及。

（二）丰富校园文化，创新传播和宣传方式

将新时代大学生熟悉的“互联网+”引用到校园文化，创新具有时代特征的传播和宣传模式，促进习近平新时代中国特色社会主义思想融入大学校园，从而影响和感染大学生的日常生活及行為模式。通过灵活运用网络、广播、宣传栏等方式有针对性的安排学习讨论、观看宣传教育片、阅读相关的书籍等，形成和扩大大学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的途径。另外，学校组织内容丰富的学术论坛、讲座等活动，丰富大学生学习和掌握该思想的渠道。在条件允许的范围内组织参观红色基地和红色文化等活动，给大学生创造了解红色文化的渠道，从而坚定他们的“四个自信”，尤其是理论自信，推动该思想在大学生中的大众化。

（三）发挥高校学生党支部的作用，将学生党员培养成该思想大众化的排头兵

首先，学生党员在习近平新时代中国特色社会主义思想的学习和普及过程中，通过党日活动、“三会一课”以及“不忘初心、牢记使命”系列学习教育等方式，严格要求党员积极主动学习该思想的内容及精神，使他们成为该思想坚定的拥护者和积极传播者。其次，从学生党员的角度分析，从大学生党员的入党条件这一标准来看，一般政治立场坚定、德才兼备的学生才能成为学生支部的成员，因此大学生党员更应积极去学习、接受和宣传该思想。从学生党员与普通大学生的关系角度分析，学生党员更容易与周围同学接触和交流，因此有更多机会去宣传党的方针政策，从正面引导和教育周边的学生，推动该思想在大学生中的宣传和普及。

习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化最新理论成果，指引中国特色社会主义事业的发展方向，其大众化在全面深化改革面临种种挑战和考验的今天有重要的意义。新时代大学生是民族、国家的未来，因此通过一切可利用的方式，推动该思想在大学生中的普及，并使之内化到大学生的思想和行动中，成为他们的行为规范和准则，使他们成为中国特色社会主义事业的坚定拥护者和建设者。

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