品关键段落，悟思乡之情

周国珠

《桂花雨》这篇课文引起人们很多美好的遐想。作者先写了自己喜欢桂花迷人的香气，接着写了摇桂花，最后写了离开家乡后赏桂花、给母亲带桂花，却时时想起童年时代在故乡的“摇花乐”和桂花雨。桂花的香气弥漫在全文中，作者的思乡情也萦绕在心头，像桂花的香氣一样浓郁且溢满字里行间。让我们一起走进其中几段优美的文字，感受这份浓浓的思乡之情。

其一：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

“浸”指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的，形象地写出了桂花的香气。桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活。

其二：这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

“抱”“摇”“喊”这些动词生动形象地写出了“我”摇桂花时的快乐。桂花花朵细小，量又极大，当满树的桂花落下的时候，就像小雨点纷纷飘落。而且桂花有香气，所以桂花纷纷落下来时，“我”才会说是“好香的雨”。这个比喻既形象生动，又能体现出当时“我”的快乐及对桂花的喜爱。

其三：可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

母亲这句朴素的话，让我们想起“月是故乡明”这一句诗。在家乡时，母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐。桂花，是她生活乃至生命的一部分。他乡与故乡的桂花本身是没有区别的，母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感体味它们。这样一对比，不难看出故乡在母亲心中的分量。

其四：于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

一个“又”字，说明作者不止一次地想起童年时代在故乡的“摇花乐”和桂花雨，传递出作者对故乡桂花的深深怀念。家乡的桂花是跟作者童年的快乐连在一起的，“摇花乐”和桂花雨已成为作者幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。

作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱之情，都是我们通过一段段灵动的语句、一个个关键词感悟出来的。所以同学们在平时的学习过程中，也要养成抓关键词句的习惯。

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