关于音乐教育改革与传统音乐文化的发展研究

李思彤 李玉萧

摘要：基于对音乐教育改革与传统音乐文化的发展研究，首先要明确传统音乐文化的重要性与音乐教育改革的必要性，然后与其中内容相结合，对音乐教育改革策略进行分析。得出创新音乐教育方式，加大对传统音乐教育的力度，推动音乐教育的多元化这三点策略，希望能为有关人士提供帮助。

关键词：音乐教育改革;传统音乐文化发展

引言：

如今，教育改革的力度不断被加大，目标在于培养全方位素质的人才，固然，音乐教育的改革也应被提上日程。在音乐教育改革中，发扬传统音乐文化是改革的基础，同时也应新教育方式紧跟时代步伐。但在一些学校的音乐教育中仍存在教育理念死板等问题，音乐教育的改革当应是重中之重。

一、传统音乐文化的重要性与音乐教育改革的必要性

（一）传统音乐文化的重要性

在中国千年文化的历史发展中，传统音乐也是凝聚华夏优秀文化的体验，具有浓厚的文化基础和艺术风格，是中国音乐文化的集中体现。在传统音乐的体系中，其曲调，歌词等都是中华文化的集中表现。以黄河流域为中心的传统音乐具有社会的共通性。传统音乐往往能折射那个时代的政治、经济、文化。因此研究传统音乐文化可以发现当时社会发展现状，研究音乐文化的社会共通性。了解传统音乐可更好的探索传统文化的精髓，也可更好的发扬中华文明。但在时代的迅猛发展中，全球化趋势明显，各种音乐文化潮猛般涌来，传统音乐的地位受到冲击，因此，学习发扬传统音乐文化当是我国音乐发展的重中之重。

（二）音乐教育改革的必要性

音乐教育的目的在于培养学生的音乐美感，培养高素质全面的音乐人才，推动音乐事业的更好发展。当下，我国大力倡导教育改革，着力于以科学有效的方法培养高素质全面人才，音乐教育的改革也是在此背景下产生，这也是顺应时代潮流的必然要求。音乐教育改革应以全方位，多角度的培养全面高素质的音乐人才为标准，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，更好的推动中国音乐事业发展。但环顾我学校的音乐教育中，仍存在传统呆板教学方式，教学内容单一，教学方式死板，甚至在县级以下的学校音乐教学设施不完备，音乐课程仅仅是形式课程，这样的现状无法使学生提高自身的音乐水平，也不符合现在教育改革的目标，更不利于培养全面型人才。因此音乐教育改革应当加大重视程度

二、音乐教育改革策略

（一）创新音乐教育方式

音乐教育是展现音乐美的重要方式，是通过音乐给人一种享受美的体验，是将抽象的事物更生动更富有情感的表达出来，激发学生产生情感上的共鸣。在这个科技发达的时代，信息设备早已普及，学校在音乐教学中将多媒体设备引入音乐教学中，能够有效改变传统的呆板教学方式，使音乐艺术得到更好的展现。多媒体教学方式也可以使抽象事物具体化，更直观具体的展现音乐艺術，让课堂更趣味化，激发学生学习的兴趣。在音乐教学中可以将简单课程简化，让学生根据自身具体情况在课下在互联网上进行巩固复习课程，对于复杂较难课程，可利用多媒体在课上反复播放，以达到学会效果。这样的教学方式可有效节约课上时间，更快提高上课效率，让学生有了更多自主学习的能力，为学生提供一个良好的平台，根据自身实际情况对症下药，以此提高学生的音乐能力

老师在教学过程中也应转变教学理念，在利用多媒体教学方式的同时，老师也应用更加生动具体方式为学生讲解，给学生以真挚的氛围营造，从而使学生在学习中领悟音乐艺术。教师运用多样化的教学方式，发掘音乐艺术魅力，让学生更真切的领悟音乐，热爱音乐，推动音乐发展。

（二）加大对传统音乐教育的力度

在悠久的华夏文明下，我国的传统音乐凝聚了深厚的民族特色，是中华儿女情感上的表达。在如今迅速发展的社会下，我们不得不考虑传统音乐的发展问题，当下传统音乐的教学方式是否能够更好的推动传统音乐发展，是否能够顺应时代要求。在实现中国梦推动民族复兴的目标下，一个国家综合实力的增强离不开文化的沉淀，正因为音乐是华夏精神文明的表现之一，所以传统音乐文化的力量不容小窥。

学校在实施音乐教育改革的时候，要调整音乐课程结构，将传统音乐的教学放在首位，吸取传统音乐的精华，去其中的糟粕，而不是只形式的加大传统音乐课程。学校要多多借鉴以往的音乐教育改革内容，吸取其中成功的因素并得以致用，总结失败教训避免犯相同错误。同时也应根据自身学校实际情况具体调整改革策略，改变传统呆板教学方式，挖掘生动教学方式，助力学生形成正确的音乐欣赏观念，让学生更好的领悟传统音乐魅力。【1】

（三）推动音乐教育多元化

多元化教育打破了传统呆板的教学方式，对音乐发展而言有更多好处。多元化教育可丰富学生获取的知识类型，推动学生对不同音乐进行赏析，锻炼学生的音乐欣赏思维，形成独特的音乐审美，从而推动学生人格的完善，能力的提高，格局的扩大。这正是培养全面高素质人才的重要途径。

音乐教育改革当应与时代紧密结合起来，当下全球化趋势明显，不同国家的文化相互碰撞，相互交流，我国在音乐教育改革中也应注重学习西方优秀文化，将传统音乐与西方优秀音乐文化结合，这也是推动教育多元化的前提。传统文化本身具有深厚的历史文化和独特魅力，将西方优秀文化结合更有助于丰富传统文化内涵，推动传统音乐文化更适应时代需要。

结束语：

综上所述，音乐教育改革仍是任重道远的过程，我国在音乐教育改革时应创新音乐教育理念，加大对传统音乐的教育力度，弘扬华夏优秀文明，同时也应将传统音乐文化与西方优秀音乐文化有机结合，推动改革多元化发展。培养优秀高素质音乐人才，共同推动我国音乐发展。【2】

参考文献

[1]郑嘉怿. 高校音乐教育改革与传统音乐文化的发展研究[J]. 戏剧之家， 2020（18）.

[2]张玉乐. 高校音乐教育改革与传统音乐文化的发展研究[J]. 大观（论坛）， 2019（9）.

（白俄罗斯国立文化艺术大学 白俄罗斯明斯克 220004）